De 15 belangrijkste kenmerken van de wetenschap

Sommige van de kenmerken van de wetenschap belangrijker zijn de feiten overstijgen, de objectieve analyse, de mogelijkheid om de experimenten, de specialisatie of het praktische nut te verifiëren.

Het woord "wetenschap" komt van het Latijn "Scientia", Wat kennis betekent. Het wordt wetenschap genoemd tot de verzameling kennis die wordt verkregen dankzij de observatie, redenering en methodologische experimenten van feiten.

Deze praktijken genereren vragen die vervolgens hypothesen opstellen die, als ze al dan niet bewezen zijn, principes, wetten en schema's worden om resultaten te generaliseren.

Wetenschap is het resultaat van de nieuwsgierigheid van de mens om meer over zijn omgeving te weten. Het oefent zijn nieuwsgierigheid uit om een ​​waarnemer, verzamelaar en identificator van de werkelijkheid te kunnen zijn die het omringt, zijn eigenschappen beschrijft, hen namen geeft en hun interacties ontdekt..

De uitoefening van nieuwsgierigheid levert kennis op en daarom redenering en rationele argumenten.

Wetenschap is niet onfeilbaar of statisch. Integendeel, het is waarschijnlijk dat de feiten permanent in het oog worden gehouden, dat nieuwe feiten worden ontdekt en dat er nieuwe voorwaarden worden vastgesteld die de resultaten kunnen wijzigen.

Een berucht voorbeeld van de dynamiek van de wetenschap is dat, zo niet, zelfs in onze dagen zouden we blijven veronderstellen dat de aarde plat is en dat het het centrum van het universum is.

Mario Bunge, Argentijnse natuurkundige, wiskundige, filosoof en humanist, definieerde wetenschap door het op te delen in twee brede gebieden: formele wetenschappen en feitelijke wetenschappen, de laatste met behulp van observatie en experimenten in hun methodologie en gebruikt om hypotheses te verifiëren die, volgens de auteur, zijn meestal voorlopig.

15 Hoofdkenmerken van de tactische wetenschappen

Volgens deze opvatting kan een reeks kenmerken worden toegeschreven aan de wetenschap, die hieronder worden opgesomd.

1- Het is feitelijk

Een deel van de feiten en komt altijd terug op de feiten. De wetenschapper moet ze respecteren en zo min mogelijk vervormen met zijn interventie, zonder te vergeten dat de feiten zelf aan het veranderen zijn en dat ze aanpassingen kunnen ondergaan die door de onderzoeker moeten worden overwogen.

2- Overtreft de feiten

Het gaat verder dan de feiten als zodanig, omdat je dankzij hun analyse ze kunt accepteren, maar ze ook kunt weggooien en nieuwe kunt gebruiken die het object van studie grondiger uitleggen..

Het wetenschappelijke feit ontstaat niet alleen uit een waarneming; De beslissing van de onderzoeker om de feiten te selecteren die hij belangrijk acht, weggooi die niet en hypothesen en theorieën die licht werpen op het onderzochte onderwerp grijpt ook in.

3- Het is analytisch

Wetenschappelijk onderzoek pakt de problemen een voor een aan en probeert ze te versnipperen, te verdelen in kleine delen die de individuele studie van elk afzonderlijk vergemakkelijken..

Omdat het erin slaagt elk segment uit te leggen, verbindt het ze met elkaar en verklaart het geleidelijk ook en herstelt het geheel. Wetenschap bestudeert gedeeltelijke problemen om algemene resultaten te bereiken.

4- Het is gespecialiseerd

Met het verstrijken van de tijd en de uitbreiding van kennis, dekt wetenschappelijk onderzoek steeds meer specifieke aspecten die vatbaar zijn voor studie.

Dit heeft geresulteerd in de interdisciplinaire aard van onderzoek, waar tal van studiegebieden elkaar aanvullen en hun kennis inbrengen.

Ongeacht welke of de disciplines die betrokken zijn bij het onderzoek, en hoewel hun graden van ontwikkeling of complexiteit verschillend zijn, of verschillende technieken hanteren, zal de wetenschappelijke methode rigoureus worden toegepast om de nagestreefde doelen te bereiken.

5- Het is duidelijk en nauwkeurig

De wetenschap is gebaseerd op rigoureuze onderzoeken die geen aannames, meningen of afspraken ondersteunen.

In wetenschappelijk onderzoek moet de registratie van gegevens of verschijnselen nauwkeurig gebeuren en de uitspraken moeten duidelijk zijn, evenals de resultaten ervan, zonder te vergeten dat ze altijd feilbaar kunnen zijn.

Maar het moet geen ruimte laten voor twijfels, dubbelzinnigheden of verkeerde interpretaties. Dat is een van de belangrijkste kwaliteiten van de wetenschap, de duidelijkheid, het eenduidige doel.

6- Het is overdraagbaar

Het is een feit dat de intentie en de bestaansreden van de wetenschap is om haar principes en ontdekkingen over te brengen met het doel om vooruitgang en veranderingen in haar vakgebied te bereiken.

Het doel van een onderzoek is om te kunnen communiceren en hun bevindingen te delen, hoewel het meestal wordt gedaan in een gespecialiseerde taal die alleen kan worden begrepen door degenen die hiervoor zijn opgeleid..

7- Het is verifieerbaar

Dit kenmerk onderscheidt de wetenschappelijke studie van het filosofisch denken of een ander type studie.

Alle onderzoek (begrepen als observatie, experiment, enz.) Dat voor het eerst een resultaat oplevert, moet vele malen vaker worden uitgevoerd om de resultaten te bevestigen.

Alleen dan kunnen de feiten als wetenschappelijke waarheden worden beschouwd, die op de lange duur theorieën, principes en wetten zullen worden.

Dit is wat bekend staat als objectieve kennis, die de feiten analyseert en verifieert door observatie en experimenten.

8- Het is methodisch

Al het onderzoek dat tot doel heeft serieuze en controleerbare resultaten te verkrijgen, vereist de uitwerking en volledige monitoring van een geplande en rigoureuze wetenschappelijke methodologie..

Deze methode omvat de vorige planning van elke stap die moet worden gegeven om het in de vorige hypothese voorgestelde resultaat te bereiken.

In deze planning gebruikt de onderzoeker technieken die voortdurend verbeteren en kan zelfs opzettelijk gebruik maken van elementen en willekeurige factoren om te observeren of er al dan niet veranderingen in de resultaten zijn..

Maar zelfs deze toevalligheden moeten eerder worden bedacht. De ernst van de toepassing van de methodologie garandeert de waarheidsgetrouwheid van de resultaten.

9- Het is verklarend

Probeer de feiten uit te leggen in termen van wetten en principes; dat wil zeggen, door middel van bewezen en onweerlegbare premissen.

Elke wetenschapper stelt vragen om te antwoorden: wat gebeurt er? Hoe gebeurt het? Waarom gebeurt het op die manier? Het probeert ook uit te zoeken of het al dan niet op een andere manier kan gebeuren en waarom dergelijke wijzigingen kunnen (of niet) gebeuren.

Het antwoord op deze vragen is wat toestaat dat wetenschappelijke kennis wordt gegeneraliseerd, verspreid en als waarheid wordt aangenomen.

10- Het is voorspellend

De wetenschap bestudeert niet alleen feiten van het heden, maar kan zich dankzij hen ook verbeelden of afleiden hoe ze in het verleden waren en kan ook voorspellen hoe ze in de toekomst zullen zijn, na de analyse van gedrag en feiten in de loop van de tijd.

Dit kenmerk van de wetenschap is bijzonder zichtbaar en zeer nuttig, bijvoorbeeld in de astronomie, waar aspecten zoals klimaat (regen, sneeuwval, droogte), verduisteringen, zonnebewegingen, verschijnselen op min of meer nauwkeurige wijze kunnen worden voorspeld. natuurlijk, enz., koppelen van huidige waarneming aan de studie van historische patronen.

Voorspelling is altijd onderhevig aan aanpassing en vervolmaking, wat ook de theoretische kennis verfijnt.

11- Het is open

Er zijn geen eerdere beperkingen vastgesteld. Geen enkel vakgebied is verboden voor de wetenschap en maakt gebruik van bronnen of kennis die kunnen helpen bij het bevorderen van onderzoek.

Wetenschap kan niet worden opgevat in afgesloten compartimenten of als monolithische waarheden; Integendeel, een goede wetenschapper wantrouwt, weerlegt, doet boodschappen en leert constant.

12- Het is nuttig

Juist vanwege de striktheid en objectiviteit van zijn methoden, is de wetenschap nuttig en betrouwbaar voor andere geleerden en voor het uiteindelijk bereiken van waarheden en resultaten die in het dagelijks leven van toepassing zijn.

Dat is het geval van technologie die volgens Bunge niets meer is dan toegepaste wetenschap.

13- Het is systematisch

Wetenschappelijke kennis is geen cluster van geïsoleerde of niet-gerelateerde ideeën of studies, maar een onderling verbonden systeem dat strikte patronen van analyse en experimentele protocollen volgt die niet in een van zijn stadia genegeerd, veranderd of gewijzigd kunnen worden.

14- Het is algemeen

De wetenschap streeft ernaar, door middel van haar analyse en experimenten, de resultaten te nemen en ze te generaliseren naar gevallen, groepen of bredere studiegebieden.

Het resultaat van een onderzoek dat op een bepaalde manier en onder bepaalde voorwaarden is uitgevoerd, kan worden geëxtrapoleerd naar andere gebieden, op voorwaarde dat het dezelfde of vergelijkbare omstandigheden heeft als het oorspronkelijke geval. Dit is wat de mogelijkheid biedt universeel toepasbare universele wetten te produceren.

15- Het is legaal

Wetenschappelijke kennis heeft als een van zijn functies het zoeken naar wetten en de toepassing ervan. Deze wetten staan ​​onder constante observatie en verbetering.

Andere kenmerken van de wetenschap

Naast de classificatie van Mario Bunge kan worden gesteld dat de wetenschap dat ook is beton, omdat het specifieke problemen bestudeert, en niet rondwaart; integendeel, het richt zijn onderzoeksobject steeds meer op meer. Ambiguïteit heeft geen plaats in de wetenschappelijke methode.

De wetenschap is op zijn beurt empirisch; dit betekent dat het gebaseerd is op het experiment, op de verificatie van de theorie om de oorspronkelijk voorgestelde theoretische uitspraken als waar te kunnen aanvaarden.

Er zijn veel andere kenmerken van wetenschappelijke kennis: controleerbaar, logisch consistent, toetsbaar, kritisch, onderbouwd en voorlopig. Veel andere auteurs zijn het ook eens met een goed deel van de classificatie van Mario Bunge.

referenties

1. Mario Bunge (1996). De wetenschap Uw methode en uw filosofie. Editions Siglo XX.
2. Ricardo Guibourg (1986). Introductie tot wetenschappelijke kennis. Eudeba-edities.
3. Esther Díaz (1992). Op weg naar een kritische visie op de wetenschap. Editions Byblos. P. 117-118
4. Mariano Davis. De wetenschap, kenmerken en classificaties. Opgehaald van monografias.com
5. Wetenschap volgens Bunge: van de formele wetenschappen tot de feitelijke wetenschappen. Aanwijzingen om de wetenschappelijke puzzel op te lossen. Hersteld van espejueloscientificos.weebly.com
6. .