Burgereducatie en ethiek welke studies, kenmerken en doelstellingen

de maatschappelijke en ethische educatie probeert een ruimte te creëren waarin mensen zichzelf kunnen zien als sociale individuen. Hoewel deze sociale conceptie in deze formatie aanwezig is, handhaaft elke persoon tegelijkertijd zijn toestand als individu, wat fundamenteel is om beter te begrijpen wat de rechten en plichten zijn waarvoor hij verantwoordelijk is..

Burgerlijk en ethisch onderwijs is gebaseerd op de studie van de basisbeginselen die verband houden met democratie, evenals op de morele aspecten waarmee burgers rekening moeten houden in de context van coëxistentie in een bepaalde samenleving.

Om al deze democratische en morele principes volledig te begrijpen, wordt maatschappelijke en ethische educatie ondersteund door andere disciplines zoals sociologie, filosofie, geschiedenis, recht, politieke wetenschappen, demografie, antropologie en psychologie. onder vele anderen.

Omdat het een thema is dat een groot aantal elementen uit meerdere gebieden bestrijkt, is normaal gesproken burgerlijke en ethische educatie onderverdeeld in minstens drie benaderingen: de vorming van het individu als zodanig, training op het gebied van ethiek en moraal, en de training had betrekking op goede burgers zijn.

index

• 1 Wat wordt bestudeerd in maatschappelijke en ethische educatie?
  • 1.1 Training van het individu
  • 1.2 Ethische en morele training
  • 1.3 Burgereducatie
• 2 kenmerken
• 3 doelstellingen
• 4 Waar is het voor??
  • 4.1 Zelfregulering van de eigen vrijheid
  • 4.2 Zelfkennis
  • 4.3 Een gevoel van verbondenheid cultiveren
  • 4.4 Beoordeel de verschillen
  • 4.5 Creëer een democratisch geweten
  • 4.6 Actief deelnemen aan de samenleving
  • 4.7 Los conflicten op
  • 4.8 Erken het belang van wetten
• 5 Referenties

Wat wordt bestudeerd in maatschappelijke en ethische educatie?

Training van het individu

Burgerlijke en ethische training richt zich op het potentieel dat elk individu in zichzelf heeft om verschillende doelen te bereiken, zoals het bevorderen van maatschappelijk welzijn, het creëren van levensprojecten voor zichzelf en het holistisch ontwikkelen.

Om dit te doen, bestuderen we via deze benadering de basisprincipes van persoonlijkheid en het belang van zelfrespect, en verkennen we hun eigen gevoelens en overtuigingen, zodat het mogelijk is om dieper te leren kennen in het individuele veld.

Tegelijkertijd worden ook elementen in verband met wetgeving bestudeerd, met de bedoeling dat mensen zich kunnen opvatten als verantwoordelijk voor het beantwoorden van zowel hun rechten als hun plichten..

Ethische en morele training

In deze fase van civic en ethical education worden de elementen met betrekking tot mensenrechten bestudeerd. Evenzo worden de belangrijkste kenmerken van fundamentele ethische beginselen geanalyseerd, zoals rechtvaardigheid, waarheid, verantwoordelijkheid, vrijheid, solidariteit, verdraagzaamheid en eerlijkheid, naast andere fundamentele waarden voor co-existentie.

Het is de bedoeling kritisch te reflecteren op deze principes en te begrijpen waarom ze zo belangrijk zijn voor coëxistentie in een samenleving.

Er worden ook strategieën bestudeerd die een beter gebruik van hulpbronnen mogelijk maken, evenals een beter behoud van het milieu. De aspecten die in deze sectie worden bestudeerd, zijn ingekaderd in het begeleiden van de acties van individuen naar het gemeenschappelijk voordeel.

Burgereducatie

Op dit gebied worden de kenmerken van democratie als een systeem van overheid bestudeerd, evenals de voordelen van het genereren van een democratische cultuur in alle sferen van de samenleving.

Verschillende ervaringen op dit gebied worden geanalyseerd, die zich zowel binnen als buiten het land hebben voorgedaan.

Het gaat ook dieper in op het wettelijke kader van het land, zodat individuen beter kunnen begrijpen wat hun deelname als burgers zou moeten zijn en hoe hun rechten en plichten in de wetgevende macht van de natie worden behandeld..

Evenzo worden de verschillende participatiemechanismen die in een democratie bestaan ​​onderzocht, zoals de stemming, de volksraadpleging, de presentatie van specifieke projecten voor de autoriteiten of zelfs de herroeping van het mandaat, naast andere procedures.

features

De meest relevante kenmerken van burger- en ethisch onderwijs zijn de volgende:

-Het wordt meestal in de schoolomgeving onderwezen, met name in de eenvoudige en gevarieerde cycli. Het is echter een training die op elk moment in het leven van een persoon erg nuttig is.

-Het actieterrein omvat training op het persoonlijke, juridische en maatschappelijke vlak.

-Gezien de breedte van de behandelde onderwerpen, omvat dit multidisciplinaire benaderingen. Het is gebaseerd op psychologie, sociologie, recht, antropologie, geschiedenis en demografie, onder andere disciplines.

-De belangrijkste bedoeling is om burgers bewust te maken van hun rol in de samenleving, toegewijd aan het zoeken naar gemeenschappelijke vooruitgang.

-Hoewel er gemeenschappelijke elementen zijn, richt elk land zich op een andere manier op maatschappelijke en ethische educatie, aangepast aan zijn eigen sociale realiteit en zijn wettelijk kader.

-Het beoogt een integrale formatie te genereren die de ontwikkeling van een levensplan mogelijk maakt waardoor de constructie van harmonische sociale scenario's en vol welzijn wordt aangemoedigd..

-Het is gebaseerd op de eerste theorieën over civiek die in de oudheid werden voorgesteld: in China door de denker Confucius en in Griekenland door de filosoof Plato. Deze principes evolueerden in de loop van de tijd en blijven evolueren, gezien het feit dat deze training zich aan de tijd moet aanpassen.

doelstellingen

De volgende zijn een van de belangrijkste doelstellingen van burgerlijke en ethische educatie:

-Maak bekend wat de rechten en plichten zijn die elk individu heeft in zijn rol als burger, altijd met de bedoeling om het sociale en gemeenschapsvoordeel te zoeken.

-Benadruk de vrijheid die ieder individu heeft om de beslissingen te nemen die hij geschikt acht, met de belangrijke notie dat hij deel uitmaakt van een samenleving.

-Gedrag reguleren, ethisch handelen en basisprincipes met betrekking tot mensenrechten en democratie nastreven.

-Op te merken dat alle leden van dezelfde maatschappij gelijkheid voor de wet hebben, zodat burgerlijk en ethisch gedrag niet één sector meer zou moeten bevoordelen dan een andere.

-Erken dat, hoewel de leden van een samenleving gelijk zijn in hun rechten en plichten, ze tegelijkertijd verschillen in hun manier van leven, interesses, manieren van denken en geloven. Burgerlijke en ethische opvoeding bevordert een harmonieus samenleven dat rekening houdt met deze verschillen.

-Promoot de generatie door burgers van projecten die de levenskwaliteit van de hele samenleving verbeteren.

-Begrijp de kenmerken van overheidsmodellen, met name democratie, evenals de rol die burgers spelen in deze context.

-Benader de meest relevante huidige wetten, zowel nationaal als internationaal, om te begrijpen wat de bestaande regelgeving is en wat elke burger moet doen om aan deze parameters te voldoen.

-Erken het belang van legaliteit als de basisorde waarop de samenleving is gebaseerd.

-Bouw een reeks waarden waarvan de essentie is gerelateerd aan de traditie van het land in kwestie, met zijn geschiedenis en met zijn directe referenties.

-Analyseer kritisch deze waarden en denk na over mogelijke manieren om ze te implementeren in specifieke situaties die zich in de samenleving kunnen voordoen. Dit zal de morele ontwikkeling van elk individu bevorderen.

-Weten wat de fundamentele mensenrechten zijn en hoe een burger ze kan laten meetellen, rekening houdend met de ethische training.

Waar is het voor??

De belangrijkste reden om maatschappelijke en ethische training te bevorderen, is de bewuste en verantwoorde deelname van burgers aan de verschillende activiteiten die in een samenleving worden uitgevoerd, aan te moedigen..

Dankzij dit onderwijs hebben burgers meer informatie over hun rol binnen een samenleving en kunnen ze actiever deelnemen aan de constructie van een heden en een toekomst vol welzijn voor zichzelf en voor de gemeenschap in het algemeen..

Bovendien dient burgerlijke en ethische training voor individuen om sociale vaardigheden te ontwikkelen die hen in staat stellen deel te nemen aan collectieve kwesties, met verschillende sociale problemen te kampen en beslissingen te nemen met een gunstige ethische basis voor een harmonieus samenleven..

Er is een reeks capaciteiten ontwikkeld door individuen die een openbare en ethische opleiding ontvangen. Vervolgens zullen we de belangrijkste kenmerken van een aantal van deze beschrijven:

Zelfregulerende iemands vrijheid

Burgerlijke en ethische opvoeding helpt om het belang te begrijpen van het uitoefenen van vrijheid met verantwoordelijkheid en geweten van andere mensen. Het richt zich ook op het inzicht dat zelfregulering van vitaal belang is om zowel iemands waardigheid als die van andere individuen te behouden.

Het gaat erom te begrijpen dat mensen verschillende motivaties en interesses hebben en dat het niet ethisch is om je motieven te prioriteren wanneer we deel uitmaken van een samenleving. Daarom proberen we de ruimte te identificeren waarin het mogelijk is om onze vrijheid uit te oefenen zonder de ander in het proces schade te berokkenen.

Ken jezelf

Door het identificeren van hun eigen kenmerken, zowel fysiek als psychologisch, wordt het creëren van levensprojecten bevorderd om zelfrealisatie te bereiken, evenals het feit dat ze zichzelf waardig en waardevol erkennen, wat fundamenteel is voor een gezond samenleven..

Eveneens wordt de waarde van anderen herkend en wordt het ideale scenario gecreëerd om de bereidheid tot compromissen met andere burgers te cultiveren.

Ontwikkel een gevoel van verbondenheid

Het herkennen van de kenmerken van elkaar en anderen impliceert het identificeren van de banden die sommige mensen met anderen verenigen, ofwel omdat ze naast elkaar bestaan ​​in hetzelfde land, dezelfde stad, dezelfde gemeente of zelfs in een woonwijk.

Evenzo wordt het gevoel van verbondenheid niet alleen geassocieerd met het geografische gebied, maar heeft het ook een relatie met de interesses, overtuigingen, gebruiken en andere culturele elementen.

Vervolgens, door zichzelf te begrijpen als onderdeel van een groep, zullen de verantwoordelijkheid en toewijding om actief en positief te participeren om gemeenschapsontwikkeling te bereiken, worden bevorderd..

Waardeer de verschillen

De gelijkheid van burgers in het kader van de wet wordt erkend en er worden ook verschillen gevierd, die een weerspiegeling zijn van de grote diversiteit die er op de planeet bestaat. Het is deze diversiteit die de ervaring verrijkt en constant leren mogelijk maakt.

Door middel van maatschappelijke en ethische training is het mogelijk om empathie te ontwikkelen en te bevorderen dat collectieve voordelen voorrang hebben boven individuele motivaties.

Creëer een democratisch geweten

Burgerlijk en ethisch onderwijs draagt ​​ertoe bij dat democratie niet alleen wordt opgevat als een regeringsmodel, maar als een manier om zich te gedragen in verschillende delen van het maatschappelijk leven..

Bovendien is het voor een burger van essentieel belang om op de hoogte te zijn van de verschillende vormen van democratische participatie die bestaan, zowel om toegang te krijgen tot relevante informatie gegenereerd door de overheid en om beslissingen van de autoriteiten rechtstreeks te beïnvloeden..

Actief deelnemen aan de samenleving

Door zichzelf te erkennen als onderdeel van een samenleving, kan elk individu een grotere neiging hebben om actief deel te nemen aan het sociale en politieke veld.

Het idee is om een ​​breed engagement te creëren dat is gekoppeld aan de zaken van de samenleving, die uiteindelijk direct of indirect van invloed zijn op elke burger. Door deze incidentie te realiseren, kunnen mensen een meer actuele en proactieve houding aannemen ten opzichte van sociale kwesties.

Bovendien wordt door middel van maatschappelijke en ethische educatie het begrip van het wettelijk kader en de verschillende participatiemogelijkheden die burgers ter beschikking staan, bevorderd. Dankzij dit is het mogelijk dat de acties die door de mensen worden uitgevoerd effectiever zijn in hun doel om de vooruitgang van de gemeenschap te bereiken.

Los conflicten op

Civiele en ethische training plaatsen speciale nadruk op begrip van legaliteit, evenals de rechten en plichten van elke burger. In deze context wordt een capaciteit voor het afhandelen van conflicten verkregen, waarbij prioriteit wordt gegeven aan dialoog en onderhandeling.

Wie de beschikking heeft om een ​​conflict op te lossen, heeft tegelijkertijd de wil om de andere te begrijpen en te erkennen, competenties die zeer nuttig zijn om een ​​harmonieuze en productieve samenleving te genereren.

Erken het belang van wetten

Het gaat om het kennen en bestuderen van de regels die op een verplichte manier moeten worden nageleefd, en om te begrijpen hoe belangrijk het is dat deze regels door alle leden van de samenleving worden gerespecteerd.

De bedoeling is dat burgers zelf het recht hebben om de wetten te handhaven, waarbij ze altijd respect voor gelijkheid en mensenrechten bevorderen.

referenties

1. Aspe, V. (2002). Civic and ethics training / Civics and Ethics. Mexico, D.F .: Editorial Limusa.
2. Canton, V. (2002). Civic and ethics training / Civics and Ethics. Mexico, D.F .: Editorial Limusa.
3. Democratie, M. p. (2001). Burgereducatie en burgerethiek: bloemlezing. Universiteit van Texas.
4. Lovibond, S. (2009). Ethische formatie. Harvard University Press.
5. Pick, S. (2002). Burgerlijke en ethische training 2. Mexico D.F .: Editorial Limusa.