Delen:
De 8 meest gestructureerde communicatieve gestructureerde situaties
de gestructureerde communicatieve situaties Ze laten toe om informatie te verzenden. Deze open ruimtes voor debat en meningsuiting, zodat deelnemers zich objectief kunnen uitdrukken.
Dit soort situaties gebeurt meestal in een klaslokaal, een ronde tafel, een forum of een debat. Meestal is het in een leeromgeving.
Het idee van dit soort gestructureerde communicatie is dat elk individu zijn mening kan uiten, maar ook kan leren over een bepaald onderwerp.
Een communicatie moet zowel informatie als structuur bevatten. Een effectieve manier van communicatie tussen twee paden omvat de wederzijdse verificatie van begrip door middel van structuurvergelijkingen.
Bij gestructureerde communicatie wordt informatie verstrekt zodat deelnemers zich expliciet moeten organiseren. De gestructureerde communicatieve situaties worden een interactieve techniek van communicatief begrip genoemd.
Deze techniek is ontworpen om creatief denken bij studenten aan te moedigen, hen in staat te stellen een begrip van het onderwerp te ontwikkelen en niet alleen feiten te memoriseren.
Acht gestructureerde communicatieve situaties
1- Panel
Een paneel is een specifiek formaat dat wordt gebruikt in vergaderingen, conferenties of conventies. Het is een discussie, live of virtueel, over een specifiek onderwerp onder een geselecteerde groep panelleden, die verschillende perspectieven delen voor een publiek.
Een panel houdt in dat een groep mensen bijeenkomt om een onderwerp te bespreken voor een groot publiek, meestal op zakelijke, wetenschappelijke of academische conferenties, fanconventies of televisieprogramma's.
Een panel bestaat meestal uit een moderator die de discussie begeleidt en soms vragen in het publiek oproept, met als doel informatief en vermakelijk te zijn. Een panelsessie duurt meestal 60 tot 90 minuten.
Typisch delen drie of vier experts over het onderwerp feiten, bieden meningen en reageren op vragen van het publiek via vragen gekanaliseerd door de moderator, of direct uit het publiek genomen.
2- Philips 66
De grote omvang van een groep of een beetje effectieve dynamiek kan een belemmering vormen voor het genereren van creatieve ideeën. De Phillips 66 is een techniek waarbij grote groepen effectief kunnen brainstormen over ideeën.
In een Phillips 66-discussie is de groep verdeeld in subgroepen of teams kleiner dan zes personen; een lid van elk team wordt aangeduid als een leider en een ander lid als degene die de aantekeningen maakt.
Elk team heeft zes minuten om de oplossing voor een specifiek probleem te vinden; het lid dat de aantekeningen maakt, houdt een overzicht bij van de oplossingen die zijn team heeft geformuleerd.
Later verhuist de groep naar een ander probleem, waarvoor de teams opnieuw zes minuten hebben om een oplossing te vinden; ze houden nog steeds een administratie bij van de oplossingen. Dit proces kan zo vaak als nodig worden herhaald.
Ten slotte worden de mogelijke oplossingen die door elk team voor elk probleem zijn ontworpen, verzameld en vergeleken. De ervaring leert dat twee of meer teams vaak hetzelfde idee genereren door verschillende redeneermethodes.
3- Forum
Het forum is een situatie of vergadering waarin mensen kunnen praten over een probleem of specifiek onderwerp van openbaar belang. In dit soort situaties kan elk individu een vrije mening hebben. De oorsprong ligt in het oude Rome.
Een forum moet een moderator hebben die de vergadering kan leiden; Hij is verantwoordelijk voor het aangeven van de regels van het debat, zodat deelnemers hiermee rekening kunnen houden bij deelname aan het forum. In een forum moet de groep informeel en spontaan over een onderwerp kunnen discussiëren.
De moderator moet het spraakrecht toekennen in de volgorde waarin het wordt gevraagd; het moet ook de tijd van tussenkomst van elke deelnemer beperken, evenals de interventies voor elk individu.
In het algemeen biedt de moderator aan het einde van het forum een korte samenvatting van alle ideeën die zijn besproken en biedt een kleine conclusie over het debat.
4- Ronde tafel
Het is een vorm van academische discussie. De deelnemers accepteren een specifiek onderwerp om te bespreken en te debatteren.
Elke persoon krijgt een billijk recht om deel te nemen, zoals bij het aanbieden van een ronde tafel. Gewoonlijk worden deelnemers met tegengestelde standpunten over het onderwerp in kwestie uitgenodigd.
Ronde tafels zijn een gemeenschappelijk element van politieke televisieprogramma's; ze hebben meestal ronde tafels met verslaggevers of experts.
5- Seminar
Het is een vorm van instructie, hetzij in een academische instelling, hetzij aangeboden door een commerciële of professionele organisatie.
Het heeft de functie van het verzamelen van kleine groepen voor terugkerende vergaderingen, met de nadruk op een bepaald onderwerp, waaraan alle aanwezigen moeten deelnemen.
Dit wordt vaak bereikt door een socratische dialoog, een seminarieleider of een instructeur, of door een meer formele presentatie van een onderzoek.
In essentie is het een plaats waar toegewezen lezingen worden besproken, vragen kunnen worden voorgesteld en debatten kunnen worden gevoerd.
6 - Brainstormen
Het is een groepscreatietechniek waarbij geprobeerd wordt een conclusie te trekken voor een specifiek probleem.
Dit is mogelijk door een lijst met ideeën te verzamelen die spontaan door haar leden is bijgedragen. In een brainstorm kunnen geen uitgesproken ideeën worden bekritiseerd.
7 - Begeleide discussie
Een begeleide discussie legt studenten bloot aan een verscheidenheid van verschillende perspectieven, helpt hen hun aannames te herkennen en te onderzoeken, verbetert luister- en spreekvaardigheid en bevordert de verbinding met een onderwerp.
Door deel te nemen aan de discussie plaatsen studenten nieuwe kennis in de context van hun huidige begrip, waardoor het begrip van het onderwerp in kwestie wordt vergemakkelijkt.
Een begeleide discussie moet een informele uitwisseling van informatie hebben in het kader van een bepaald onderwerp; U moet ook een gids hebben die het gesprek leidt en stimuleert.
Het is vergelijkbaar met een dynamische klasles, die vragen in de leden stimuleert. Het besproken onderwerp moet echter verschillende interpretaties en benaderingen hebben; het moet twijfelachtig zijn.
Leden moeten eerst het onderwerp kennen, een mening vormen, ingrijpen tijdens de activiteit en ideeën uitwisselen.
8- Symposium
Het is een conferentie voor onderzoekers om hun werk te presenteren en te bespreken. Deze vormen een belangrijk kanaal voor de uitwisseling van informatie tussen onderzoekers.
Symposia bestaan meestal uit verschillende presentaties; Deze zijn meestal kort en bondig en duren ongeveer 10 tot 30 minuten. De presentaties worden meestal gevolgd door een discussie.
referenties
- Academische conferentie. Opgehaald van wikipedia.org
- Forum. Teruggeplaatst van dictionary.cambridge.org
- Brainstormen. Opgehaald van wikipedia.org
- De definitie van een paneldiscussie. Hersteld van powerfulpanels.com
- Seminar. Opgehaald van wikipedia.org
- Groepsinnovatie-instrument: discussie 66 (2007). Opgehaald van creativity.atwork-network.com
- Structurele communicatie. Opgehaald van wikipedia.org
- Geleide discussie in de klas. Teruggeplaatst van web.utk.edu
- Ronde tafel. Opgehaald van wikipedia.org
- Structurele communicatie. Opgehaald van duversity.org
- Paneldiscussie. Opgehaald van wikipedia.org
- Ongestructureerde en gestructureerde communicatieve situaties (2016). Hersteld van liduvina-carrera.blogspot.com