Delen:
Ludogramfunctie, methodologie en resultaten
een ludograma is een instrument dat dient om grafisch de rollen weer te geven die elke deelnemer of speler in de loop van een spel of wedstrijd aanneemt.
Het wordt gebruikt om strategisch gedrag te bestuderen en de toepassing ervan wordt meestal gedaan tijdens de ontwikkeling van een spel waarbij een voorwerp circuleert onder de deelnemers, zoals een bal..
Het ludogram is gebaseerd op de observatie van een persoon, die de rol van waarnemer op zich neemt en die gedurende een bepaalde tijdsperiode meet hoeveel keer een speler of deelnemer het object heeft ontvangen, verzonden of geraakt.
Het wordt meestal toegepast tijdens de ontwikkeling van een spel met een bal of met een voorwerp dat circuleert of rolt, zoals in het voetbal; waarbij de waarnemer in een bepaalde periode moet tellen hoe vaak elke speler of deelnemer de bal ontvangt en verzendt en hoeveel vermeldingen hij maakt.
Een van de meest voorkomende balspellen waarin het ludogram gewoonlijk wordt toegepast, is: voetbal, "het gebrande", "grond wint", de indiaan, het badminton en andere hofspellen en samenwerking.
index
- 1 Waarvoor dient een ludogram??
- 2 Methodologie
- 3 Interpretatie van resultaten
- 4 Het ludogram als een leermiddel
Waar is een ludogram voor??
Fundamenteel heeft het ludogram twee functies:
- observeer en bestudeer strategische bewegingen.
- tel het aantal keren dat een deelnemer het voorwerp of de bal aanraakt.
De ludograma stelt ons in staat om te weten en te begrijpen hoe de deelname van de spelers vindt plaats in een bepaald spel, wat neerkomt op een grafische aspecten van het spel en leren van de motorische vaardigheden van elke deelnemer (teamgenoten en tegenstanders) en beslissingen nemen op basis van de kenmerken en eisen van elke situatie.
Daarom is de ludograma is een nuttig instrument om de rol overgenomen door de verschillende deelnemers in een spel te analyseren, een idee krijgen van wat er met de speler en de geschiktheid van hun acties, voor, uit deze, het ontwikkelen van strategieën passend spel.
Het is een waardevol instrument om de motorische strategie van een speler te bestuderen en helpt, samen met andere elementen, om de affectieve en relationele aspecten van een speler te begrijpen.
Bijvoorbeeld hun neiging kennen om agressieve of egocentrische subrollen aan te nemen of hun neiging om samen te werken, evenals hun mogelijkheden om van de ene subgroep naar de andere te gaan.
methodologie
Het ludogram moet worden gemaakt van een speldynamiek waarbij een hele groep gelijktijdig deelneemt aan een voorwerp, wat misschien een bal is.
Een persoon, die de leraar kan zijn, oefent de rol van waarnemer uit, die bij voorkeur wordt ondersteund door technologische ondersteuning (bijvoorbeeld een videorecorder) de bewegingen van elke deelnemer.
Dit is het aantal keren dat elk onderwerp deelneemt, wanneer en van wie hij de bal ontvangt en aan wie hij het doorgeeft.
De leraar legt tijdens de ontwikkeling van de activiteit in een controleformulier de gedeeltelijke en totale acties van elke student vast, gemeten in aantal bewegingen, passen, balverzendingen, enz..
Interpretatie van resultaten
Zodra het spel is afgelopen en informatie is verzameld, is het tijd om de verzamelde gegevens te analyseren, zowel kwantitatief als kwalitatief..
In een eerste analyse zal het ludogram ons vertellen welke leden een groter aantal inschrijvingen hebben gedaan, dat ze de bal vaker in hun bezit hadden, ze hebben het naar bepaalde spelers gestuurd, enz..
Een van de belangrijkste data, zal het individueel worden gewaardeerd, die van de spelers acties, die van hen meer bezig met het maken van andere spelers gaat en hoe ze worden verspreid op groepsniveau annotaties, passeert en recepties richten.
Zodra deze informatie is overwogen, is het een goed idee om verder te gaan in de analyse door te vragen hoe de dynamiek van interactie kan worden gefaciliteerd en / of verbeterd op een manier dat alle leden kunnen deelnemen aan het spel..
Bestudeer ook welke wijzigingen moeten worden aangebracht om de interactie van iedereen te verbeteren en een meer participatief spel of een efficiënter spel te bereiken, volgens het doel dat de groep beschouwt.
Bovendien helpt het ludogram de kenmerken te identificeren die de beste prestaties van de groep in de activiteit bevorderen, met het oog op een tactische en strategische actie van het team en een relevante analyse van de zwakke punten en sterke punten van de groep.
Het ludogram als een leermiddel
Het ludogram is een effectief hulpmiddel voor leerkrachten en opvoeders om aspecten te leren die verband houden met socialisatie en persoonlijke interacties binnen een groep, en gegevens te verzamelen die van groot belang zijn op didactisch niveau.
Het stelt de docent bijvoorbeeld in staat te weten hoe de interacties binnen de groep worden ontwikkeld om de groeperingscriteria te verfijnen, de functies te faciliteren en het protagonisme van bepaalde studenten te reguleren (het genoemde protagonisme te verbeteren of te verminderen)..
Door het ludogram kan de leraar vooraf enkele sociologische kenmerken van zijn groep kennen, en enkele singulariteiten ontdekken die het spel en de ontwikkeling ervan bepalen.
In aanvulling op de informatie met betrekking tot de motor, deze tool biedt ook richtlijnen voor de interactie binnen de groep en die van de leden hebben grotere waardering van hun collega's, die geloven dat hun optreden bijdraagt aan de overwinning uitoefenen leidinggevende functies van het team of worden afgewezen door de groep, onder andere interessante feiten.
Dat is waarom het Ludogram belangrijke aspecten onthult voor het zinvol leren van sportgames, door de strategie te organiseren op basis van rollen en subgroepen.
Het ludogram biedt de leraar een zeer nuttige tool voor zijn leerzame werk, gezien de groep vanuit een attitudinaal perspectief.
De beoordeling van de houding met behulp van de ludograma om groepen te onderscheiden op basis van het niveau van de uitvoering en de distributie naar de studenten op het gebied van sociale relaties die er bestaan tussen hen, rekening houdend met de diversiteit en de aanpassing van onderwijs aan de specificiteit en belangen van elke student.
Op groepsniveau, de ludograma is ook een zeer belangrijk instrument, want door middel van analyse helpt de groep om te studeren en te wijzigen van het spel, zodat elke speler zijn eigen prestaties van de motor te realiseren, de rol van elk teamlid en de prestaties van het team als geheel.
referenties
- Parlebas, P. "Games, sport en verenigingen" Lexicon van motorische praxeologie. Redactie Paidotribo, 18 januari 2008. Op 12 mei 2017 opgehaald van books.google.es.
- Navarro Adelantado, V. "De gretigheid om te spelen: theorie en praktijk van motorspellen" INDE, 2002. Opgepikt op 12 mei 2017 uit books.google.es.
- Fuentes & Rodríguez. "Het ludogram als een instrument voor het beoordelen van attitudinale inhoud." Revista Digital - Buenos Aires - jaar 15 - Nr. 144 - mei 2010 Hersteld op 12 mei 2017 van efdeportes.com.
- "Lichamelijke onderwijsprogramma voor middelbare school" april 2010. Teruggeplaatst van: issuu.com.
- "Ludograma" in woordenlijsten. Server van Alicante. Opgehaald op: 12 mei 2017 via glosarios.servidor-alicante.com.
- Lòpez, D. "De prestaties van mijn collega's" Daniel López. Physical / Technical Education 22 Op 12 mei 2017 hersteld van danieldaniel05.wixsite.com.
- Rivera, Trigueros "Evaluate in Physical Education. Benadering van de belangrijkste concepten ". (2015) aan de Universiteit van Granada. Opgehaald op 12 mei 2017 van ugr.es.