Peter McLaren biografie en bijdragen aan het onderwijs



Peter McLaren (1948-heden) is een leraar, beschouwd als een van de meest invloedrijke in de wereld van het onderwijs, dankzij de basis die hij op dit gebied heeft gelegd. Hij bekleedde belangrijke functies als docent aan verschillende universiteiten in de Verenigde Staten en Canada. Hij heeft ook in China gewerkt, in het educatieve gedeelte.

Brock University, de University of Miami, het Center for Education and Cultural Studies en de University of California, Los Angeles, zijn enkele van de belangrijkste instellingen waarin hij heeft gewerkt.

Hij wordt beschouwd als een van de grondleggers van kritische pedagogiek. Zijn academische geschriften zijn erkend vanwege hun belang voor het onderwijs; hij mocht meer dan 45 boeken schrijven en bewerken, evenals honderden artikelen en academische hoofdstukken.

index

  • 1 Biografie
    • 1.1 Eerste jaren
    • 1.2 Universitaire studies
    • 1.3 Carrière als een leraar
  • 2 Bijdragen aan het onderwijs
    • 2.1 Eerste banen
    • 2.2 Veranderen
    • 2.3 Kritische pedagogiek
    • 2.4 Andere bijdragen
  • 3 referenties

biografie

Eerste jaren

McLaren werd geboren op 2 augustus 1948 en was de vrucht van de relatie tussen Frances Teresa McLaren en Lawrence McLaren, een veteraan uit de Tweede Wereldoorlog; beide waren Canadezen. De eerste jaren van zijn jeugd woonde hij in Toronto, Canada.

Zijn familie behoorde tot de arbeidersklasse, totdat zijn vader terugkeerde uit de strijd en televisies begon te verkopen, werk waardoor hij uiteindelijk de directeur van Phillips Electronics kon worden..

Tijdens zijn jeugd was Peter McLaren een fervent lezer van filosofie, poëzie, algemene literatuur en sociale theorieën. Ik droomde ervan om in de wereld van de audiovisuele kunst te werken. Bovendien voelde hij bewondering voor de dichter en kunstenaar William Morris.

Tijdens zijn studiejaren ontwikkelde hij creatieve teksten, een activiteit waarvoor hij zijn eerste prijs ontving toen hij op school zat, na het creëren van een science fictionverhaal.

Voordat hij 20 jaar oud werd, reisde McLaren door de Verenigde Staten om chauffeurs op de weg te vragen hem mee te nemen. Hij kwam wonen in San Francisco en Los Angeles, steden waar hij deelnam aan talloze protesten en sociale bewegingen.

Na het ontmoeten van invloedrijke mensen in de schrijfwereld, begon hij gedichten en verhalen te schrijven.

Universiteitsstudies

In 1973 studeerde hij af aan de Universiteit van Waterloo, gevestigd in Canada, na zijn studie Engelse literatuur.

Daarnaast behaalde hij een diploma in het onderwijs na zijn studie aan de faculteit van het onderwijs van de Universiteit van Toronto. Hij studeerde af aan de Brock University en promoveerde aan het Institute of Education Studies aan de Universiteit van Toronto in Ontario..

In deze laatste instelling ontwikkelde hij een grondige kennis van het werk van de antropoloog Víctor Turner, die een werk uitvoerde dat de theorie van de dramaturgie en antropologie benaderde..

Carrière als een leraar

Gedurende vijf jaar doceerde hij op een lagere en middelbare school. De ervaring hielp hem om een ​​van zijn beroemdste boeken te schrijven en waarvoor hij de eerste posities in de lijst met grootste verkopen in Canada behaalde: Huilt vanuit de gang.

Vier jaar na het geven van lessen in het initiële onderwijs, begon McLaren te werken aan de Brock University, een instelling waar hij les gaf als docent in het buitengewoon onderwijs en gespecialiseerd was in stedelijk onderwijs en taalkunsten..

Nadat het contract in die school niet was verlengd, besloot hij naar de Verenigde Staten te verhuizen. Eenmaal in het nieuwe land begon hij les te geven aan de Universiteit van Miami; Hij bleef daar acht jaar, een periode waarin hij de academicus Henry Giroux ontmoette.

Aan de andere kant, McLaren werkte als directeur van het Centrum voor Onderwijs en Culturele Studies, waar hij een academische erkenning behaalde aan de Universiteit van Miami. Vervolgens vroeg de Universiteit van Californië, Los Angeles (UCLA) hem in 1993 om bij de instelling te werken.

Hij is ook hoogleraar emeritus van Urban Education aan de UCLA en van Leadership for Education aan de University of Miami.

Bijdragen aan het onderwijs

Eerste banen

De eerste banen McLaren richtte zich op zowel intellectuele als empirische onderwerpen. In zijn projecten probeerde hij de identiteitsvorming te onderzoeken in de scholen van een neoliberale samenleving. Hiervoor moest hij betrokken worden bij tal van kritische projecten.

Zijn werk, in dit eerste geval, was om een ​​analyse te ontwikkelen van professoren en studenten over hoe de betekenissen van schoolteksten werden geproduceerd, en om de politieke en ideologische betekenissen te ontdekken die in hen waren..

Een van de doelen was ook het creëren van een alternatieve lezing en nieuwe pedagogische praktijken.

verandering

Gedurende één fase van zijn leven, concentreerde McLaren zich op het maken van een kritiek op onder meer politieke economie, kapitalisme, cultureel contact, raciale identiteit. Vanaf 1994 was zijn werk een beetje gescheiden van het educatieve thema.

Deze verandering van belangen leidde hem naar het werk in Latijns-Amerika, met de officiële regering van Venezuela en vakbondsleiders uit zowel Mexico als Colombia, waardoor een speciale interesse ontstond voor de marxistische kritiek op de politieke economie.

Kritische pedagogiek

McLaren werd erkend als een van degenen die verantwoordelijk zijn voor de formulering van een kritische pedagogie, die door hem wordt aangepakt als een poging om op verschillende manieren een beleid voor het dagelijks leven te ontwikkelen.

De kritische pedagogie die hij ontwikkelde, probeerde een verband te leggen tussen het dagelijks leven van zowel leerkrachten als studenten, met de economische, culturele, sociale en institutionele structuren..

Daarnaast ontwikkelde McLaren deze filosofie om te proberen de mogelijkheid te analyseren van een transformatie van het leven in de samenleving, zowel individueel als persoonlijk. Hiermee probeerde hij de ontwikkeling van machtsverhoudingen in klaslokalen en de gemeenschap te begrijpen.

Andere bijdragen

McLaren is ook beschouwd als een belangrijke figuur op het gebied van onderwijs dankzij zijn teksten over kritische geletterdheid, de sociologie van het onderwijs, culturele studies, kritische etnografie en marxistische theorie.

Hun bijdragen maakten de ontdekking mogelijk van nieuwe manieren om het onderwijsproces te benaderen. Jouw boek Scholen als een rituele voorstelling het werd een van zijn belangrijkste publicaties.

Bovendien wordt hij momenteel erkend als een van de meest erkende exponenten van revolutionaire kritische pedagogiek. Zijn werk heeft enige controverse veroorzaakt door de invloed van een klassenstrijdbeleid.

Meer dan 45 boeken zijn bekend, evenals honderden artikelen en academische hoofdstukken, waarvan hij auteur en redacteur was; de geschriften zijn vertaald in verschillende talen. De bijdrage die hij aan het onderwijs leverde, was zodanig dat de Normal School of Neiva in Colombia de naam Peter McLaren aan een van zijn gebouwen gaf.

Huilt vanuit de gang, Een van de teksten waarin hij zijn leservaringen tot uitdrukking bracht, werd in 1980 een van de 10 best verkochte boeken in Canada. Dit werk startte een debat in het land over enkele onderwijsinstellingen en hun principes.

referenties

  1. Peter McLaren, Chapman University Portal, (n.d.). Genomen uit chapman.edu
  2. Peter McLaren, Educhatter, (n.d.). Genomen van educhatter.com
  3. Peter McLaren's Critical Pedagogy, Marxist Website, (2003). Ontleend aan marxists.org
  4. Peter McLaren, Wikipedia in het Engels, (n.d.). Genomen van en.wikipedia.org
  5. Peter McLaren, Wikipedia en Español, (n.d.). Genomen van wikipedia.org