Wat is de voorzitter van de vrede?

de stoel van de vrede Het is een pedagogisch voorstel voor de samenwerking van onderwijsinstellingen in de landen die voor de vestiging van een cultuur van vrede.

Volgens de Verenigde Naties voor Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (UNESCO), de cultuur van vrede verwijst naar een set van "waarden, houdingen en gedragingen", die zijn gebaseerd op de principes van "vrijheid, rechtvaardigheid, democratie, tolerantie en solidariteit ".

Het is een educatief, interdisciplinair en transdisciplinair programma met een reeks onderwerpen die studenten van hogescholen en universiteiten willen sensibiliseren voor de voordelen van vreedzame coëxistentie.

Het is dus een poging om deze noties in het klaslokaal op te nemen door middel van verschillende lesmethoden, variërend van lezingen en lezingen tot forums en fotografische en / of artistieke tentoonstellingen.

Het wordt meestal uitgevoerd in landen waar sociale en gewapende conflicten zijn ervaren als een manier om de schadelijke effecten die deze produceren voor de volgende generaties te verlichten..

Degenen die deze stoel te verdedigen het gevoel dat vredesopvoeding is nodig om gewelddadige gewoonten die ontstaan ​​als het dagelijks leven is vol van voorbeelden van een cultuur van geweld uit te roeien. Hoewel er een algemeen voorstel is, past elk land het aan zijn eigen realiteit aan.

Oorsprong van de stoel van de vrede

Om de oorsprong van deze leerstoel te achterhalen, moet verwezen worden naar het UNITWIN-project dat UNESCO in 1991 oprichtte, om samenwerking tussen instellingen voor hoger onderwijs aan te moedigen via interdisciplinaire leerstoelen..

Sindsdien zijn er veel UNESCO-leerstoelen die op universiteiten in verschillende delen van de wereld zijn geïmplementeerd.

Een van hen is de voorzitter van de vrede, die bijvoorbeeld sinds 1996 in Puerto Rico is toegepast en sinds 2014 in Colombia..

Het is de moeite waard om te vermelden dat onderwijs voor vrede de impliciete uitdaging is om in en voor conflicten te leren, vanuit een positief perspectief dat het aanpakt in al zijn complexiteit.

Uiteindelijk is conflict een natuurlijk gevolg van co-existentie en heeft het individuele en collectieve implicaties.

Kenmerken van de voorzitter van de vrede

• Deze stoel gaat hand in hand met het concept van duurzame ontwikkeling van samenlevingen.
• Vereist de actieve deelname van overheidsinstanties.
• Het is een initiatief dat de verschillende actoren van de educatieve gemeenschappen betrekt.
• De werkgebieden van deze leerstoel omvatten:

1. Onderwijs in en voor mensenrechten.
2. Democratische participatie.
3. Respect voor diversiteit en het milieu.
4. Bevordering van duurzame ontwikkeling.

Activiteiten van de voorzitter van de vrede

De activiteiten van deze leerstoel omvatten zoveel als de onderwijsinstellingen willen en kunnen ontwikkelen. Maar over het algemeen kunnen ze zijn:

• Masterclasses.
• conferenties.
• forums.
• Filmforums.
• conversatorios.
• Audiovisuele, kunst- en fotografietentoonstellingen.
• Opleiding van leerkrachten en niet-onderwijzend personeel op het gebied van onderwijs voor vrede.
• Ontwikkeling van lesmateriaal.
• Promotie en verspreiding van onderzoek in het gebied.

De voorzitter van de vrede in Colombia

Colombia is een Zuid-Amerikaans land met meer dan 50 jaar in een gewapend conflict tussen het nationale leger en verschillende paramilitaire, onregelmatige of opstandige groepen.

In 2014 zijn onderhandelingen begonnen tussen de regering en een van deze groepen: de revolutionaire strijdkrachten van Colombia (FARC).

Afgezien van de meningen en overwegingen die dit feit kan hebben gegenereerd, bleek dat de bevolking moest worden voorbereid op een mogelijk post-conflicttijdperk. In deze context werd decreet 1038 van 2015 gecreëerd, dat de voorzitter van de vrede regelt.

Enkele van de onderwerpen die zijn opgenomen in de Chair of Peace in Colombia zijn:

• Justitie en mensenrechten.
• Duurzaam gebruik van natuurlijke hulpbronnen.
• Bescherming van de culturele en natuurlijke rijkdom van de natie.
• Vreedzame oplossing van conflicten.
• Preventie van pesten.
• Diversiteit pluraliteit.
• Politieke participatie.
• Historisch geheugen.
• Morele dilemma's.
• Projecten met sociale impact.
• Geschiedenis van vredesakkoorden, nationaal en internationaal.
• Levensprojecten en risicopreventie.

Ze hoeven echter alleen twee onderwerpen uit deze lijst te ontwikkelen en kunnen die onderwerpen zijn die de instelling geschikt acht..

En dit is een van de belangrijkste kritieken die de uitvoering van de vredesvoorzitter in Colombia heeft gekregen, naast de beschuldiging van ambiguïteit die valt onder het decreet dat het regeert..

In 2016 publiceerden de redactie Santillana en de Pontificia Universidad Javeriana van Bogotá een gids voor de implementatie van de vredesvoorzitter, die manieren voorlegde om de daar aangeboden onderwerpen te introduceren, te ontwikkelen en te evalueren.

Wat betreft hoe aan de voorzitter van de Vrede te beoordelen, zei gids voor een kwalitatieve beoordeling, dat ervoor moet zorgen dat de student begrijpt en waardeert de rol van de opleiding voor de vrede en burgerschap in de bouw en ontwikkeling van een land.

Samenvattend is het een initiatief dat aanhangers en tegenstanders heeft, maar dat wordt geïmplementeerd in de hogescholen en universiteiten door een wettelijk mandaat.

Voorzitter van de Vrede in de wereld

De Vredestoelen zijn een creatieve ruimte geworden voor de oplossing van conflicten over de hele wereld en daarom hebben onderwijsinstellingen uit verschillende streken het overgenomen. Hier zijn enkele voorbeelden:

• In Merida, Venezuela, functioneert de voorzitter van Peace and Human Rights sinds 1987. "Mons. Oscar Arnulfo Romero ", een maatschappelijke organisatie voor sociale ontwikkeling, verbonden aan de Universiteit van Los Andes.
• Aan de University of Maryland College Park werkt de Anwar Sadat-leerstoel voor vrede en ontwikkeling sinds 1997.
• De Chair of Peace, als artistiek project, werkt sinds 2009 bij de Cultural Development Foundation van Santa Bárbara.
• Op de Río Piedras Campus van de Universiteit van Puerto Rico functioneert de UNESCO-leerstoel Education for Peace sinds 1996.

referenties

1. Cascón Soriano, Paco (2001). Onderwijs in en voor het conflict. Teruggeplaatst van: unesco.org.
2. Charria, Arturo (2016). Wat is de voorzitter van vrede? Hersteld van: elespectador.com
3. College van gedrags- en sociale wetenschappen. Begiftigde vredestoelen. Teruggeplaatst van: bsos.umd.edu.
4. Cruz, Juan Daniel (s / f). De voorzitter van de vrede: wet of pedagogiek? Teruggeplaatst van: javeriana.edu.co.
5. Peace Chair Porject (s / f). Over de Peace Chair. Teruggeplaatst van: peacechairproject.org
6. Salamanca, Manuel en anderen. Gids voor de implementatie van de voorzitter van de vrede. Teruggeplaatst van: javeriana.edu.co.
7. Sicsal (2007). De voorzitter van Vrede en Mensenrechten "Mons. Oscar Arnulfo Romero ". Teruggeplaatst van: sicsal.net.
8. Academische reflecties (s / f). Voorzitter van de vrede. Teruggeplaatst van: reflexionesacademicas.uao.edu.co.