Wat zijn tekstprototypes?

de tekstuele prototypen zijn de manieren om de verschillende modellen die door een uitgever worden gebruikt voor het produceren van een bericht, zowel mondeling als schriftelijk, te organiseren en te classificeren. Elk prototype of tekstmodel bevat een specifieke taal en stijl.

De berichten zijn georganiseerd in verschillende structuren, die hun eigen kenmerken hebben die de ontvanger helpen om het type tekst en de intentie van de uitgever te identificeren, als het gaat om het tellen van een gebeurtenis, het beschrijven van een object of het vragen om een ​​gunst..

Voer de kenmerken van de tekst in Prototypes zijn de volgende:

• Externe elementen Het verwijst naar de manier waarop de inhoud wordt verspreid. Ze worden in één oogopslag bekeken: presentatie van diagrammen, alinea's, zinnen, kaarten, enz..
• Interne elementen Het gaat om de inhoud die betekenis geeft aan de tekst: de gebruikte taal, objectiviteit, discursieve stijlen, enz..

Eigenschappen van tekstprototypes

Om ervoor te zorgen dat het bericht volledig wordt overgedragen en elk idee wordt gesloten, moeten de paragrafen met elkaar worden uitgelicht, evenals de zinnen, het onderhouden van een relatie en een bestelling. Zodat de prototypes voldoen aan de eigenschappen van: adequaatheid, cohesie en samenhang.

toereikendheid

Pas de taal aan zodat deze op de juiste manier wordt begrepen en geïnterpreteerd.

• Onderwerp: algemeen, specifiek, openbaarmaking of gespecialiseerd;
• Taal: cultus, vulgair of informeel;
• Intentie van de boodschap: communiceren, beschrijven, instrueren, entertainen, enz.;
• Formaliteit: formeel, serieus, informeel, grappig, etc..

samenhang

Houd een logische relatie aan tussen de achtergrond van het onderwerp en de structuur.

• Het koppelen van de zinnen binnen de paragrafen.
• Organisatie van informatie, duidelijke, eenvoudige teksten, met een unitaire of globale betekenis, zonder tegenstrijdigheden.
• Tijd: progressieve en correlatieve voortgang van gebeurtenissen.

cohesie

• Handhaaf een formaliteit tussen de elementen van de tekst.
• Zorg dat de woorden in de zinnen die deel uitmaken van de alinea's overeenkomen met behulp van connectoren en leestekens.
• Produceer een taalkundig opvallende boodschap, gebaseerd op ideeën die met betekenis zijn uitgedrukt.

Classificatie van tekstprototypes

Ze zijn ingedeeld in 5 modellen of prototypen, die zijn: verhalend, beschrijvend, verklarende teksten, dialogen en argumenten.

Narratieve teksten

Het doel is om een ​​feit te vertellen of te relateren, geschreven in proza.

Is het vertellen van een verhaal of gebeurtenis, hetzij reëel of denkbeeldig, een volgorde volgen in tijd en ruimte, met behulp van zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, met andere woorden. De belangrijkste elementen die in een verhaal worden gepresenteerd, zijn:

• De verteller, degene die de feiten vertelt.
• De personages zijn de mensen, dieren of dingen die ingrijpen in het verhaal.
• De context: het is de omgeving waarin het verhaal zich ontvouwt.
• Tijd: het is het moment waarop gebeurtenissen plaatsvonden.

Om een ​​verhaal te presenteren begint met een inleiding, dan komt de knoop of ontwikkeling, dat is waar de plot wordt gepresenteerd en het einde of einde, waar alles in de plot is opgelost en het verhaal eindigt

bijvoorbeeld: Op een ochtend, toen de zon opkwam, leunde Maria uit het raam en merkte dat iets dat in een boom bewoog, het huis verliet en naderde. Toen was hij in staat om enkele vogels te zien bewaken hun nest; Plots blies de wind heel hard en viel het nest, rende en rende om het te stoppen. Hoewel hij over een grote rots struikelde, kon hij de vogels redden die daar net waren geboren. einde.

Beschrijvende tekstens

Het doel is om objecten, mensen, etc. op een subjectieve of objectieve manier in detail te identificeren.

Beschrijven is om de kenmerken aan te geven van een persoon, dier, ding, gevoel, plaats, ruimte, reëel of denkbeeldig.

Het is om uit te leggen hoe het is, wat zijn eigenschappen, kwaliteiten, attributen zijn, op een objectieve of subjectieve manier. Zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en meestal bijvoeglijke naamwoorden worden gebruikt.

bijvoorbeeld: De eerste lesdag kwam aan en de gelukkige kinderen maakten een lange formatie om de ingang te maken, zongen de hymne en gingen op een ordelijke manier naar de klas. Bij het binnenkomen van de leraar begroette hen vriendelijk en vroeg elke student naar voren te komen, met zijn volledige naam en de dingen die hij graag doet.

De dialoog

Het doel is om een ​​gesprek letterlijk te reproduceren.

Is een uitwisseling van informatie tussen twee of meer mensen voorstellen, met behulp van koppelteken (-) om de beurt van elke deelnemer aan te geven, samen met zijn naam, vraagtekens, uitroep voor vragen en emoties. Het doel is om intonatie en een gevoel van spontaan gesprek te geven.

bijvoorbeeld: De werker kwam naar het kantoor en de baas een beetje geïrriteerd

Chief. Denk je dat dit uren zijn om aan te komen??

Werknemer - Natuurlijk niet, neem me niet kwalijk, mijnheer!

Baas - ik moet hem vermanen of de dag aftrekken!

Werknemer - Natuurlijk, mijnheer, excuseer mij!

Chief Wat is er met hem gebeurd? Waarom kwam hij zo laat aan??

Werknemer - Een onvoorziene gebeurtenis vond plaats op straat! Een kleine jongen die zijn huis rende en probeerde de straat alleen over te steken.

Werknemer - Toen ik hem zag, rende ik naar hem toe, raapte hem op en verhinderde dat een auto hem raakte!

Chief - Waar is dat gebeurd??

Werknemer - Ik heb het u al gezegd, voorin uw huis, mijnheer!

De tentoonstelling

Het is uw bedoeling om een ​​onderwerp objectief uit te leggen.

Het is om een ​​onderzoek, een studie over een onderwerp, een fenomeen, een proces voor te stellen, met de bedoeling dat de ontvanger het belang, de toepassing ervan voor het leven, enz. Kent, begrijpt en reflecteert..

bijvoorbeeld: Op deze momenten waarin de technologische vooruitgang wereldwijd versneld verandert, moeten we rekening houden met de integratie van technologieën in het onderwijs. De Tic's zijn informatie- en communicatietechnologieën, die grote vooruitgang hebben geboekt in het leren en een geweldige bron zijn om de vaardigheden en capaciteiten van studenten op verschillende gebieden te ontwikkelen.

De argumentatie

Verdedig een gezichtspunt of een idee, met redenen.

Het is om de ontvanger te overtuigen met behulp van volledige informatie die zijn mening bevestigt, om aan te tonen dat het belangrijk is en om zijn visie te rechtvaardigen met betrekking tot iets dat de ander probeert te overtuigen met bewijzen.

bijvoorbeeld: Het project voor de bouw van het ecologische park is erg belangrijk, zowel voor gemeenschapsontwikkeling als voor de integratie van jongeren in straatsituaties. In de stad Valencia pasten ze deze strategieën toe en slaagden ze erin bijna 200 jongeren te redden die het gevaar liepen drugs te worden.

referenties

1. Bassols, M. en Torrent, A. (2012). Tekstmodeltheorie en -praktijk. Barcelona, ​​Ediciones Octaedro, S.L.
2. Tekstuele typologie. Teruggeplaatst van: cvc.cervantes.es
3. Bronnen R., J. (2013). Prezi: tekstuele prototypen en kenmerken. Teruggeplaatst van: prezi.com
4. Gómez, M. (2014). Tekstuele prototypen Hersteld van: prototipos-textuales-ey.blogspot.com
5. Martínez Hernández, M. (2006). Workshop lezen en schrijven I, een constructivistische benadering ". Mexico, Pearson Education
6. Voorbeeld van tekstprototypes. Teruggeplaatst van: ejemplode.com
7. Workshop lezen en schrijven I. Teruggeplaatst van: dgb.sep.gob.mx.