Sportcultuurkenmerken en -elementen

de sportcultuur het is een sociale link waardoor een groep zichzelf identificeert met een activiteit gerelateerd aan sport. Het is meestal de link tussen mensen met verschillende ideologieën, politieke, religieuze en zelfs verschillende onderwijsniveaus.

Wanneer we het hebben over sportkwesties, blijven klassieken op de achtergrond. Dit wordt bevestigd omdat, hoewel de persoon een atleet of een toeschouwer is, sport onmiskenbaar een enorm fenomeen is. Alles wat wordt opgevoed komt tot uiting in de sportieve personageshows.

Deze shows vertegenwoordigen ruimtes voor creatie en culturele verspreiding voor alle betrokkenen, of ze nu atleten zijn of niet. In die zin zijn ze ook een weerspiegeling van de sociale omgeving waarin ze door de geschiedenis heen zijn gecreëerd en ontwikkeld.

Om een ​​definitie van het begrip "sportcultuur" goed vast te stellen, is het belangrijk om terug te gaan naar de etymologie van de twee woorden die deze term vormen, omdat elk wordt vergezeld door een specifieke context en alleen door deze met elkaar te verbinden kan een gefundeerde aanpak worden gemaakt.

index

• 1 Wat is cultuur?
• 2 Wat is sport?
• 3 Wat wordt bedoeld met de sportcultuur?
• 4 Sportfactoren
  • 4.1 Mate van concurrentie in de samenleving
  • 4.2 Mate van organisatorische complexiteit
  • 4.3 Waarde van het jaar
• 5 elementen van de sportcultuur
  • 5.1 Speels element
  • 5.2 Agonistisch element
  • 5.3 Regelgevingselement
  • 5.4 Symbolisch element
• 6 Belang en effecten
• 7 Sportcultuur vandaag
• 8 Referenties

Wat is cultuur?

In het Latijn betekent "cultuur" "cultiveren, telen, verzorgen of redden". In het midden van de veertiende eeuw begon dit woord te worden gebruikt als 'cultivatie door middel van onderwijs'. Later werd hij geassocieerd met sociale en collectieve ideeën en gebruiken.

Cultuur is dan een reeks overtuigingen, kennis, ideeën, gedragingen, gebruiken, symbolen, gewoonten en gebruiken van een persoon, binnen zijn familie en sociale groep.

Deze elementen worden over het algemeen in de loop van de tijd geleerd, doorgegeven van de ene generatie naar de andere door sociale ervaringen.

Er zijn bepaalde aspecten van de cultuur die beter herkenbaar zijn dan andere, zoals hoe mensen praten of zich kleden. Er zijn echter nog andere kwaliteiten die minder waarneembaar zijn en die alleen merkbaar zijn als je de sociale omgeving met aandacht bekijkt.

Wat is sport?

Oorspronkelijk komt het woord "sport" uit het Latijn deportare, wat betekent "iets uit de stad dragen of verplaatsen". In de loop van de tijd veranderde de betekenis ervan, in verband met recreatie of plezier. Eindelijk kwam tot de huidige opvatting, die het definieert als games en fysieke oefeningen van entertainment.

Sport is een activiteit die aanwezig is in alle culturen. Het is de individuele of groeps-, informele of gereguleerde praktijk van lichaamsbeweging. Het kan verschillende doelen hebben, zoals recreatie, het zoeken naar een gezondheidsstatus of professionele doeleinden.

Er zijn ook andere activiteiten die, hoewel ze meer mentaal dan lichaamsbeweging vereisen, zoals in het geval van schaken, nog steeds als sport worden genomen.

En net zoals er meerdere leerstijlen zijn volgens smaak en vaardigheden, zijn er sporten voor alle voorkeuren; veel zijn nauw verbonden met de individuele of collectieve identiteit en cultuur.

In ieder geval gaat sport verder dan fysieke activiteit alleen. Het beschouwt sociale fronten zo gevarieerd dat ze het culturele dimensies hebben gegeven die diep geworteld zijn in het dagelijks leven van de wereldmaatschappij.

Wat wordt bedoeld met de sportcultuur?

Zoals hierboven vermeld, is cultuur globaal, een enkel feit met verschillende facetten. Een van deze facetten is sport waarbij sport een sociaal fenomeen is, dat in veel gevallen grote bevolkingsmassa's met zich meebrengt. Dat is wanneer je kunt praten over sportcultuur.

De sportcultuur wordt gegeven door twee factoren, een sociale en een educatieve. Hierdoor wordt de menselijke ontwikkeling gevormd door de lichamelijke interactie van individuen in een specifieke omgeving.

Het is fundamenteel om te begrijpen dat sport wordt geboren in de samenleving en in de richting daarvan wordt het gericht. Een van de voordelen van het beoefenen van sport is dat als een persoon wil deelnemen aan een sportteam, of van plan is om er een te integreren, hij de regels en het gedrag van de groep zal overnemen..

Sport als sociale activiteit vergemakkelijkt de vaardigheden en groei van de atleet in de individuele en groepscontext. Hiermee kunt u sociale waarden en attitudes aannemen en begrijpen. Evenzo is het een hulpmiddel dat burgers leert om betrokken te worden en effectief deel te nemen aan hun gemeenschap.

In dit aspect overwint de sportcultuur de afstanden tussen individuen of sociale groepen. Het fungeert ook als een schakel tussen sociale verandering en versterkt de individuele vorming.

Sportfactoren

Binnen de sport zijn er bepaalde factoren die als fundamenteel worden beschouwd om te kunnen bepalen welk aandachtsniveau deze activiteit in de maatschappij krijgt.

Mate van concurrentie in de samenleving

Sport bevordert de totstandbrenging van banden die mensen toestaan ​​om zich binnen een collectief te identificeren. Dit gebeurt op verschillende niveaus, zoals lokaal, regionaal of nationaal.

Bovendien is dit een groot voordeel vanuit het oogpunt van publieke en politieke belangen binnen een bevolking.

Mate van organisatorische complexiteit

De overgrote meerderheid van sporten is gebruikt als leermiddel, inclusie en zelfs rehabilitatiehulpmiddelen.

Dit is gebeurd in verschillende soorten organisaties: van scholen en universiteiten tot ziekenhuizen en gevangenissen. Het wordt ook gebruikt in verschillende studiesystemen, zowel formeel als informeel.

Waarde van het jaar

Een van de belangrijkste redenen waarom sport in elk type instelling of gemeenschap in aanmerking moet worden genomen, is de garantie van welzijn en gezondheid, zowel individueel als collectief. In die zin is er veel onderzocht en bewezen op wetenschappelijk gebied.

Elementen van de sportcultuur

Speels element

Deze eigenschap heeft altijd mensen begeleid. Een van de belangrijkste vormen van leren tijdens de eerste jaren van het leven is het spel.

Door het te oefenen kan de persoon dichter bij de realiteit komen om het te begrijpen. Het vergemakkelijkt ook gewenning aan de verantwoordelijkheden van de volwassenheid en communiceert beter met anderen.

Agonistisch element

Een manier om het instinct van zelfverbetering in de persoon te bevorderen, is gebaseerd op concurrentievermogen. Deze oefening is nuttig zolang deze goed is gericht bij het starten van een sportactiviteit. Competitie ervaren door middel van sport is een manier om je voor te bereiden op het milieu en sociale tegenslagen.

Regelgevend element

In alle sporten zijn er regels en voorschriften die bepalend zijn voor de goede uitvoering van de activiteit, evenals voor het leven zelf. Zonder regels zouden respect en coëxistentie vergeten zijn in een wanordelijke en zelfzuchtige maatschappij.

Symbolisch element

De symboliek die in de sport in het algemeen aanwezig is, lijkt op veel aspecten van de werkelijkheid, omdat ze hieruit voortkomen, of ze nu aangenaam zijn of niet..

Dus, de atleet staat tegenover deze aspecten en bereidt zichzelf en degenen die met hem omgaan voor om in die situaties te kunnen leven.

Belang en effecten

In de sportcultuur in het algemeen is het vaak de sporter in plaats van de sport. In de afgelopen tijd is dit feit zeer relevant geweest bij de vorming van een anti-discriminatoire cultuur vanwege geslacht, religie, nationaliteit, onder anderen..

Dit wordt duidelijk wanneer fans grote affiniteit voelen met hun team. Het wordt sterk gezien wanneer de belangrijkste spelers worden beschouwd als regionale of nationale helden.

Veel atleten hebben geprofiteerd van de bekendheid en prestige die ze genieten om protesten te maken of om sociaal-politieke claims te claimen.

Ze zijn vaak verbonden met conglomeraten die vechten voor de vermindering van kwesties zoals racisme, de kloof tussen sociale klassen of de acceptatie en inclusie van andere culturen..

Sportcultuur vandaag

Op dit moment blijven hiërarchische structuren in de sport bestaan. Het is het geval van denken dat mannen degenen zijn die over het algemeen voetbal spelen of vechtsporten beoefenen. In plaats daarvan krijgen meisjes volleybal, zwemmen of gymnastiek toegewezen.

Afgezien van het feit dat sport nog steeds meer gericht is op mannen, of het nu voor vrijetijds- of beroepswerk is, is het belangrijk om te benadrukken dat er een vrouwelijke empowerment is op alle sociale gebieden.

Daarom heeft de sportwereld vrouwelijke vertegenwoordigers in categorieën die voorheen duidelijk bevooroordeeld waren.

De strijd voor gendergelijkheid heeft veel vrouwen gemotiveerd om grote atleten te zijn om hiaten en vooroordelen te doorbreken.

Er is nog steeds sprake van sportdiscriminatie ten aanzien van mensen met een handicap, maar ook in relatie tot vrouwen en etnische groepen of met specifieke kenmerken van een minderheid.

Echter, elke dag is het beter om te begrijpen dat deze factoren de sportprestaties niet hoeven te beïnvloeden.

De sportcultuur wordt constant gevormd volgens het gedrag, de ideeën, gebruiken en tradities van de samenleving.

Daarom moet benadrukt worden hoe belangrijk het is om door middel van sport de waarden, attitudes en vaardigheden te promoten die nodig zijn voor het leven.

referenties

1. Capretti, S. (2011). De cultuur in het spel: sporten in de moderne en postmoderne samenleving. Werk en samenleving, (16), 231-250. Opgehaald van scielo.org.ar.
2. Corrales, A. (2009). Sport als een onmisbaar educatief element op het gebied van lichamelijke opvoeding.  EmásF, Digital Magazine of Physical Education (1) 4.
3. Díaz, A. (2004). Sport als een sociaal-cultureel fenomeen. IV Internationaal congres voor lichamelijke opvoeding en interculturaliteit. Universiteit van Murcia. Spanje. Hersteld van um.es.
4. Davies, L en meerdere. (2015). Een overzicht van het sociale van cultuur en sport. Projectverslag. Afdeling voor cultuur, media en sport. Sheffield Hallam University. Opgehaald van shura.shu.ac.uk.
5. Wat Works Center. (2014). Evidence Review: sport en cultuur. Wat werkt centrum voor lokale economische groei. Teruggeplaatst van whatworksgrowth.org.