5 korte verhalen met begin, knoop en ontkoppeling

de korte verhalen zijn bedoeld om verhalen weer te geven die actuele of reële situaties voorstellen, binnen een context waarin deze zich ontwikkelen, de knoop of breekpunten die worden gepresenteerd en de uitkomst die het mogelijk maakt om lessen te laten zien.

Ze worden gepromoot om de creativiteit en het begrip van zuigelingen met een leeftijd tussen 9 en 12 jaar, evenals bij jongeren aan te moedigen.

Het begin van de verhalen tracht het onderwerp te introduceren, hetzij door de hoofd- en secundaire karakters uit te leggen, als door de omgeving die hen omringt. Wanneer een moment dat het verhaal verdeelt in het voor en na, optreedt, vindt de knoop plaats.

De hoofdpersonen kunnen zich gaan verhouden tot secundaire personages die de loop van het verhaal veranderen.

Het resultaat is het gevolg van gebeurtenissen die tot het einde van het verhaal, waarbij de hoofd- en bijfiguren ontwikkelen die de met een doel voltooiing uitgevoerd door de oplossing van het probleem dat in de knoop acties.

Lijst met 5 korte verhalen voor kinderen

De reizende bibliotheek

(Thuis) Er was eens een reizende bibliotheek met kindermuziek, horror en andere spellenboeken.

(Knoop) Ze leefden in harmonie, ze verhuisden van de ene plaats naar de andere totdat op een dag een groep mensen op zoek ging naar de oudste boeken om ze uit de bibliotheek te halen en weg te gooien. Toen ze dit wisten in de boeken, besloten ze om mee te doen en te vechten om zichzelf tegen dat idee te verdedigen.

Ze kwamen in opstand en eisten dat ze samen en in vrede achtergelaten werden. De mensen, die het niveau van ongemak zagen, besloten hun houding vast te leggen en de boeken, verenigd, bereikten hun doel.

(Uitkomst) Ze gingen nog vele jaren van de ene plaats naar de andere en mensen zorgden met respect en bewondering voor hen.

Kinderen op de boerderij

(Start) Lang geleden was er een boerderij van de familie Esteban, gevormd door de echtgenoten Carlos en María, hun kinderen Pedro, Petra en Sofía en de hond Monte. Ze waren een verenigd gezin en telkens als ze vakanties hadden, gingen ze naar de boerderij.

Pedro, Petra en Sofia speelden altijd met Monte en op een dag zagen ze een helder licht en vonden ze een ingang naar een magische wereld.

(Knoop) De 4 gingen voorbij en ze zagen een plek van grote schoonheid, maar ze hadden een probleem, ze waren veel tijd kwijt en ze verloren zich op de weg. Daarin verschijnt een magisch wezen genaamd Brill, die op weg was om de broers Esteban en zijn huisdier te helpen.

Ze liepen naar het punt van aankomst dankzij de geur van Monte en de hulp van Brill, die de magische woorden zei die het mogelijk maakten voor de broers en Monte om terug te keren naar de boerderij.

De 4 bedankten Brill en vroegen hem contact met hem op te nemen. Brill vroeg hen om meer voorzichtigheid en discretie om zorgen voor hun ouders te vermijden.

(Desenlace) Dat deden Pedro, Petra en Sofía ook dat ze elke keer als ze naar de boerderij gingen, deelden met Brill en haar geliefden uit de magische wereld.

De pratende magische computer

(Start) Er was eens een tien jaar oud, enig kind, Bruno genaamd, dat van zijn ouders een geschenk ontving: een personal computer op zijn verjaardag.

Bruno's vreugde was zodanig dat hij het gebaar op prijs stelde en de computer snel ging gebruiken.

Naarmate de tijd verstrijkte, kreeg de computer een eigen leven en introduceerde Bruno met de naam Compu. Vriendschap ontwikkelde zich tot een broederschap.

(Knoop) Een trieste gebeurtenis vond plaats toen Bruno's vader werd ontvoerd. Dit veranderde de harmonie in het huis van Bruno en Compu, besloot in het geheim om op te treden door de vader via het internet te lokaliseren.

Bij het vinden van de plaats, informeerde Compu Bruno en Bruno bracht zijn moeder op de hoogte van de vondst. Ze waarschuwden de autoriteiten en ze maakten het plan om de vader te redden.

(Ontkoppelen) Bruno's ouders vroegen hem vervolgens hoe hij dat werk deed en hij vertelde hen de waarheid over Compu, die de familiegroep vroeg om het geheim te bewaren. Zijn ouders, Bruno en Compu, leefden dus al vele jaren verenigd en versterkt.

De Lazarus kameel

(Start) Er was eens een kameel genaamd Lazarus, die onvermoeibaar met zware lasten bezig was en door de woestijnen van Noord-Afrika reisde.

(Knoop) Op een dag werd Lazarus ziek en had veel last van zijn lichaam om te transporteren. Hij dacht dat hij in levensgevaar verkeert tot een goochelaar genaamd Mauri verscheen.

Deze wijze man sprak met Lazaro om hem te vragen naar het probleem dat hem leed, aangezien hij in zijn uitrusting een drankje had dat hij aan Lázaro gaf..

Toen hij eraan begon, begon Lázaro zich te herstellen en maakte van de gelegenheid gebruik om Mauri te bedanken voor die tijdige hulp. Ze spraken en deelden eten, Mauri kampeerde in zijn tent en Lazaro rustte naast de winkel. De volgende dag toen beiden begonnen terug te keren naar hun plaats van herkomst.

(Uitkomst) Lázaro had altijd het gebaar van Mauri in zich en wenste het allerbeste voor hem.

Juancho de navigator

(Start) Er was eens een jongeman genaamd Juancho, die een kleine boot had waarmee hij reisde om voedsel te nemen.

(Knoop) Bij één gelegenheid moest hij naar een eiland varen, maar de reis was erg moeilijk omdat er stormen en mogelijke verzakkingen waren.

Bij aankomst ontmoette hij een gigantische schildpad genaamd Silvina, die hem hielp om de spanning te kalmeren op de reis en maakte hem duidelijk dat het leven altijd gevaren, uitdagingen, maar ook mooie momenten en dank.

Juancho luisterde aandachtig, bedankte Silvina en vertrok. Die woorden moedigden Juancho aan om het schip te huisvesten en voedsel te laden, gedurende 5 dagen, om zijn terugkeer naar het vasteland te organiseren.

(Desenlace) Toen Juancho aankwam, begon hij meer te delen met zijn geliefden en leerde hij werken voor de kost.

Verbeeldingskracht en de drang om te schrijven zijn de belangrijkste elementen om korte verhalen te kunnen ontwikkelen die zijn gericht op kinderen en jongeren.

Het is een manier om deze groepen op speelse wijze te benaderen naar leeftijd met hun ouderlingen, door middel van gestructureerd schrijven en lezen van dit soort verhalen.

referenties

1. Arrubla, M. (2005). Once Upon a Time The Tale. Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana.
2. Case, C. (2015). Een opvoederhandleiding voor Lisa Graff. Coronado, Penguin Classroom.
3. Corvalan, R. (2010). Toolbox om verhalen te bouwen. Asunción, coördinator voor mensenrechten Paraguay.
4. García Muñoz, R. (2012). Er was eens ... volksverhalen, een lesmiddel in de ELE-klas. Parijs, I Praktische ontmoeting met ELE-leraren in Frankrijk.
5. Perrault, C. The Little Red Riding Hood. Teruggeplaatst van: chaperon.rouge.online.fr.