Hoe een stapsgewijze conclusie te beginnen (met voorbeeld)

een conclusie U kunt verschillende strategieën gaan gebruiken, maar houd altijd rekening met de twee fundamentele doelen: anticiperen op het einde van een tentoonstelling of lezen en de belangrijkste ideeën samenvatten. In deze zin geven inleidingen en conclusies gewoonlijk bepaalde moeilijkheden bij het maken ervan.

De inspanning is echter de moeite waard, omdat ze een belangrijke invloed kunnen hebben op de ervaring van de gesprekspartner. Over het algemeen zijn de conclusies de laatste kans om het laatste woord over het onderwerp te hebben. Deze bieden een algemene visie op het behandelde onderwerp, synthetiseren en demonstreren het belang van de aan de orde gestelde ideeën.

Een conclusie kan de grenzen van de boodschap overstijgen en bredere kwesties overwegen, nieuwe verbanden leggen en de betekenis van de bevindingen verdiepen. 

Bij het beginnen van een conclusie is het handig om discursieve markers te gebruiken die een sluiting aangeven. De meest voorkomende zijn: "om te concluderen", "om te concluderen", "om te concluderen" en "in het kort"..

index

• 1 Stappen om een ​​conclusie te beginnen
  • 1.1 Eerdere overwegingen
  • 1.2 Planning
  • 1.3 Sluiting
• 2 Voorbeeld
  • 2.1 Introductie
  • 2.2 Tweede deel
  • 2.3 Derde deel
  • 2.4 Vierde alinea
  • 2.5 Conclusie
• 3 referenties

Stappen om een ​​conclusie te beginnen

Eerdere overwegingen

Voordat een conclusie wordt getrokken, moet er rekening mee worden gehouden dat de lezer of het publiek al is blootgesteld aan alle punten die de ontwikkeling van de expositie of argumentatie vormen..

Ze zijn dus al op de hoogte van alle feiten, cijfers en andere gegevens die nodig zijn om het onderwerp in kwestie adequaat te evalueren. De conclusie zou alleen de hoofdpunten moeten versterken.

Het is echter niet alleen een kwestie van het herhalen van de belangrijkste ideeën, het herhalen van dezelfde woorden. Evenmin mogen nieuwe denkrichtingen worden toegevoegd aan wat al is voorgesteld.

In plaats daarvan moet het verband tussen de verschillende elementen die in het lichaam van het schrijven of de presentatie zijn ontwikkeld, worden afgebakend en duidelijk worden gemaakt. Daarom zou de conclusie moeten worden ontworpen om de ideeën te verenigen en te consolideren.

planning

Voordat u met een conclusie begint, is planning belangrijk. In deze zin, als het een schrift is, kan het handig zijn om een ​​korte notitie te maken over het uitdrukkelijke punt van elke paragraaf bij het schrijven van de tekst van het werk.

Zo zal er een brede schets zijn van hoe de tentoonstelling zich ontwikkelt, wat uiteindelijk de conclusie zal vergemakkelijken. Als een bepaalde alinea geen duidelijk punt bevat, kan deze waarschijnlijk worden geëlimineerd zonder de tekst te beïnvloeden.

In feite zou elke paragraaf een soort conclusie moeten hebben die de relevantie hiervan samenvat. Bovendien is het een goede werkstrategie om de significante impact van elke paragraaf op de conclusie te overwegen. Als het niet veel bijdraagt, moet de behoefte aan die specifieke sectie in twijfel worden getrokken.

Als het nu om een ​​mondelinge presentatie gaat, is het ook handig om mentale aantekeningen te maken over de ontwikkelde punten. Op deze manier zal het gemakkelijker zijn om die sleutelaspecten in de conclusie op te nemen.

sluitend

Het is belangrijk om op te merken dat een conclusie kort en onoverzichtelijk moet zijn. Het idee is om precies en bondig te zijn. Dit is de laatste optiek waarmee het publiek of de lezer de volledige tekst of spraak kan zien.  

Daarom heeft het een speciale betekenis met betrekking tot algemeen werk. Idealiter zou deze slotverklaring overtuigend en gedenkwaardig moeten zijn. Wanneer je tot de conclusie komt, moet je overgaan tot een sluitend linguïstisch register, met behulp van discursieve strategieën die gericht zijn op het sluiten van ideeën.

Nu, zoals vermeld in de inleiding, zijn er markeringen van veel gebruikte vertogen die het begin van de conclusies markeren. Sommige auteurs raden echter aan andere meer creatieve zinnen te gebruiken.

voorbeeld

De manier waarop een conclusie wordt gepresenteerd, is afhankelijk van vele factoren, zoals stijl (formeel-informeel), medium (mondeling geschreven) en extensie (kort-lang), onder anderen..

Ter illustratie van het starten van een conclusie worden delen van een typisch essay van vijf alinea's getrokken. Vervolgens wordt een korte beschrijving van het proces gemaakt.

introductie

"Edgar Allan Poe vult de lezer de verbeelding met de beelden die je hem wilt laten zien, horen en voelen. Het gebruik van levendige visuele beelden maakt deel uit van hun techniek. In The Tell-tale Heart wordt de manipulatie van de zintuigen gewaardeerd ".

In dit uittreksel uit de inleiding kun je duidelijk zien wat het thema van het essay is: Poe's gebruik van visuele beelden.

Tweede deel

"Het gezichtsvermogen, het primaire gevoel, is bijzonder vatbaar voor manipulatie. In dit verhaal beschrijft Poe een statische scène: 'Zijn kamer was zo zwart als de toon met de dikke duisternis ...'.

Poe maakt gebruik van de woorden "zwarte", "toon" en "donkerheid" niet alleen om de lezer te laten zien de toestand van de kamer van de oude man, maar ook om de lezer voel de duisternis.

Het woord "dik" wordt meestal niet geassocieerd met kleur (duisternis), maar wanneer het wordt gebruikt, stimuleert Poe de sensatie van het zintuig van de lezer, evenals zijn gezichtsvermogen.

Het thema van deze tweede paragraaf is hoe de auteur de afbeeldingen in een statische scène gebruikt en de manipulatie die hij van de woorden maakt om het gezichtsvermogen te stimuleren.

Derde deel

"Later in het verhaal gebruikt Poe een paar woorden die niet alleen het gezichtsvermogen maar ook de emoties kruisen om een ​​dynamisch tafereel te beschrijven.

De jonge man in de geschiedenis staat al heel lang in de openstaande deur van de kamer van de oude man, wachtend op het juiste moment om zichzelf aan de oude man te openbaren om hem bang te maken. Poe schrijft: '(...) tot slot schoot een enkele zwakke straal, zoals de draad van de spin, uit de spleet en viel volledig over het oog van de gier'.

Door het gebruik van de metafoor van de spin draad (een spookachtig beeld) en het woord "shot" Poe bijna jaw-dropping de lezer, zo zeker als deed de oude man wiens blind oog van de jonge man omschreven als "gier oog".

Dit deel beschrijft hoe Poe afbeeldingen gebruikt in een dynamische scène en hoe hij ook een beroep doet op emoties (angst voor ouderen).

Vierde alinea

"De lezer weet niet veel over hoe de oude man eruit ziet in dit verhaal, behalve dat hij een verborgen oog heeft. In dit verhaal vestigt Poe de obsessie van de jonge man met dat blinde oog.

Op deze manier wordt het 'oog van de gier' steeds opnieuw in het verhaal opgeroepen totdat de lezer er net zo geobsedeerd door raakt als de jonge.

Zijn gebruik van het levendige en concrete woord "gier" vestigt een specifiek beeld in de geest van de lezer dat onvermijdelijk is ".

In dit deel keren we terug naar het idee van het "oog van de gier" en hoe dit beeld de lezer beïnvloedt.

conclusie

"'Thick Darkness', 'Spider's Thread' en 'Vulture's Eye' zijn drie afbeeldingen die Poe gebruikt in Het veelbetekenende hart om de zintuigen van de lezer te stimuleren.

Poe wil dat de lezer het echte leven ziet en voelt. Dus gebruikte hij concrete afbeeldingen in plaats van vage abstracte woorden om omgevingen en mensen te beschrijven ".

De auteur van dit essay gebruikt de hoofdwoorden van elk deel van het lichaam van het document en vat het samen. Vervolgens geeft hij zijn centrale these weer: het gebruik van afbeeldingen door Edgar Allan Poe.

referenties

1. Essay Writing Service. (s / f). Het belang van conclusies. Genomen van essaywritingserviceuk.co.uk.
2. Het schrijfcentrum, University of North Carolina. (s / f). Conclusies. Genomen uit writingcenter.unc.edu.
3. Chase, R. S. en Shamo, W. (2014). Elementen van effectieve communicatie: 4e editie. Washington: Plain & Precious Publishing.
4. Miralles Nuñez, M. T. et al. (2000). Taal en communicatie Santiago: Catholic University of Chile Editions.
5. UniLearning. (s / f). De conclusie van het essay. Gemaakt van unilearning.uow.edu.au.