Delen:
Typen en voorbeelden voor communicatieve intenties
de communicatieve intentie van een tekst verwijst naar het doel dat u ermee wilt bereiken. Bij het schrijven ervan wil de auteur van een tekst een specifiek doel bereiken, dat kan en meestal anders is, afhankelijk van elke specifieke situatie. Communicatieve intentie is een van de meest gebruikelijke manieren om geschreven teksten te classificeren.
Dit komt omdat de bedoeling van de auteur het type taal, de interpretatie van de ontvanger, de ontvangen informatie en de stijl zal bepalen. Hoewel sommige teksten verschillende communicatieve intenties hebben, is er over het algemeen een die overheerst. Daarom is het essentieel om bij het analyseren van een tekst de primaire communicatieve intentie te vinden.
index
- 1 Typen communicatieve intentie in teksten
- 1.1 Informatieve teksten
- 1.2 Overtuigende teksten
- 1.3 Uitvoerende teksten
- 2 voorbeelden
- 2.1 Voorbeeld van informatieve tekst
- 2.2 Voorbeeld van argumentatieve tekst
- 2.3 Voorbeeld van een richtlijntekst
- 3 referenties
Typen communicatieve intentie in teksten
Hoewel er verschillende classificaties zijn voor de verschillende soorten communicatieve intenties in geschreven teksten, is de meest voorkomende de tekst die ze in drie deelt: informatieve teksten, overtuigende teksten en richtlijnen..
Zoals u kunt zien, hebben deze drie typen betrekking op de functies van de taal. Elk van hen heeft specifieke kenmerken die we hieronder zullen zien.
Informatieve teksten
Informatieve teksten zijn die waarin de belangrijkste communicatieve bedoeling is om een reeks gebeurtenissen zodanig te communiceren dat de ontvanger ze begrijpt. De functie van de taal die zij vervullen is de representatieve taal: ze verwijzen rechtstreeks naar een werkelijkheid, beschrijven deze of verklaren deze.
Over het algemeen kunnen deze teksten ook als verklarend worden geclassificeerd, hoewel ze andere vormen kunnen aannemen, zoals een chronologie of een beschrijving. Ze komen veel voor in kranten, onderzoeksjournalen, handleidingen en wetenschappelijke teksten.
Dit type tekst is ook degene die gemakkelijker een tweede communicatieve intentie van minder belang kan verwerven. In sommige informatieve teksten besluit de auteur om zijn mening te vermengen met de objectieve feiten, zodat het schrijven een mengsel van informatieve en overtuigende tekst zou worden.
Overtuigende teksten
Overtuigende teksten zijn teksten waarin de auteur de ontvanger probeert te overtuigen van zijn eigen ideeën, op zo'n manier dat zij hun mening over een gebeurtenis wijzigen en de emittent aannemen..
Over het algemeen kunnen overtuigende teksten twee verschillende strategieën gebruiken: een beroep doen op de reden van de lezer (via logische argumenten) of op hun emoties. We kunnen dit type tekst in vele contexten vinden, zoals advertenties, nieuws of productverkooppagina's.
Op journalistiek gebied is de bedoeling van de meeste teksten een mengeling tussen het informatieve en het overtuigende: een groot deel van deze teksten onthullen een reeks feiten, maar genuanceerd door de persoonlijke mening van de auteur.
Overtuigende teksten kunnen gebruik maken van een groot aantal strategieën, rationeel of emotioneel, om de lezer effectiever te overtuigen. Sommige van deze strategieën zijn de volgende:
Rationele strategieën
- Vergelijkingen en analogieën. Bij het vergelijken van twee concepten wordt aanvaard dat wat waar is voor de een ook geldt voor de ander.
- Redeneren met tekens. Zoek naar aanwijzingen om het bestaan van iets te garanderen.
- Generalisatie. Algemene conclusies zijn ontleend aan enkele concrete gevallen.
- Oorzaak - effect. Een oorzakelijk verband tussen twee verschijnselen wordt beargumenteerd.
Emotionele strategieën
- Affectieve argumenten Doet een beroep op de gevoelens van de lezer, zodat hij ontroerd is en zich meer gedreven voelt om te geloven wat hij in de tekst zegt.
- Bevoegdheid van de uitgevende instelling. De nadruk wordt gelegd op de status van de schrijver, die zichzelf presenteert als een expert.
- Argument van de meerderheid. Het verkoopt iets dat waar is, gewoon omdat veel mensen denken dat het is.
Uitvoerende teksten
De richtlijnteksten hebben de hoofdfunctie om het gedrag van de lezer te beïnvloeden en begeleiden hun manier van handelen in een specifieke situatie. Dit kan gedaan worden door de beste handelwijze te adviseren, bevelen te geven of kennis te verschaffen.
Over het algemeen is de belangrijkste taalfunctie van deze teksten het appellatieve; dat wil zeggen, de auteur gaat rechtstreeks naar de ontvanger.
De richtlijnteksten zijn zeer frequent in de dag en hebben zeer verschillende vormen. We kunnen ze vinden in handleidingen, adviesblogs, persoonlijke ontwikkelingsboeken, kookrecepten, onder anderen..
Soms zijn de richtlijnteksten verdeeld in drie subtypen, afhankelijk van wat het uiteindelijke doel is:
- Teksten die de lezer willen leren, zodat hij in staat is om een actie uit te voeren waarvan hij voorheen niet wist hoe hij die moest doen. Bijvoorbeeld de stappen om een nieuw gerecht te bereiden.
- Teksten die advies willen geven, op een zodanige manier dat de ervaring van de auteur met de ontvanger wordt gedeeld. Artikelen en persoonlijke ontwikkelingsboeken zijn het duidelijkste voorbeeld.
- Teksten die specifieke regels willen overbrengen waaraan de ontvanger zich moet houden. Wetten en gedragscodes zijn voorbeelden van dit type tekst.
Over het algemeen lijken de instructieve teksten niet puur, maar vermengd met argumentatieve of informatieve delen.
Voorbeelden
Hieronder kunt u een voorbeeld van elk type tekst vinden op basis van uw communicatieve bedoeling.
Informatief tekstvoorbeeld
Een van de duidelijkste voorbeelden van informatieve teksten is nieuws. In de volgende tekst ziet u dat deze alleen bedoeld is om u te informeren over een evenement:
"Het aantal immigranten dat aankomt in Spanje zal in drie jaar tijd met meer dan de helft afnemen.
Schattingen van de INE geven aan dat Spanje in 2018 49 miljoen inwoners zal overtreffen en dat de meest uitgesproken bevolkingsgroei zich zal voordoen tussen 64-plussers en jongeren onder de 15 jaar ".
Voorbeeld van argumentatieve tekst
De volgende tekst van Antonio Buero Vallejo verwoordt de mening van de auteur over neorealisme, een artistieke stroming. Zoals je ziet, zit het vol met bijvoeglijke naamwoorden en woorden die de gedachten van de schrijver laten zien.
"Misschien heeft het neorealisme ons alleen de geschikte middelen gegeven voor een later diepere theatrale uitdrukking; maar het is al veel. Voor het eenvoudige, begrijpelijke en waarheidsgetrouwe van deze media, dient het neorealisme vandaag als een voertuig van eenheid tussen mensen en maakt het mogelijk om theater op te nemen in deze.
Wanneer mannen weer verbonden zijn met het theater, zal het tegenovergestelde proces eindigen: de mensen die het neorealisme samenbracht en ontdekten komen samen en ontdekken het theater zoals altijd. Dit proces is al begonnen; het theater wint altijd het spel ".
Voorbeeld van een richtlijntekst
De richtlijnteksten vormen over het algemeen een reeks normen. Dit voorbeeld is ontleend aan een gedragshandleiding voor studenten van 3de van ESO.
"Titel 1: Normen voor de 3e plaats van ESO
HOOFDSTUK EEN: Normen en gedrag
Artikel één: Alle studenten moeten de hele cursus bijwonen.
Artikel twee: elk van hen moet zijn eigen schoolspullen meenemen.
Artikel derde: Elk van hen moet zich tijdens schooluren goed gedragen om alles te leren wat nodig is om de cursus te halen. ".
referenties
- "Soorten teksten volgens communicatieve intentie" in: Classroom Z. Ontvangen op: 2 maart 2018 vanuit Classroom Z: aulaz.org.
- "Classificatie volgens communicatieve intentie" in: Tekstuele typologieën. Teruggeplaatst in: 2 maart 2018 Tekstuele typologieën: sites.google.com/site/tipologiastextualesupb.
- "Communicatieve intentie" in: Wikipedia. Opgehaald: 2 maart 2018 via Wikipedia: en.wikipedia.org.
- "Typen tekst, de communicatieve intentie en taal" in: Educatieve portal. Opgehaald op: 2 maart 2018 van Educational Portal: portaleducativo.net.
- "Volgens de communicatieve intentie" in: Taal en literatuur van de hogere cyclus. Teruggeplaatst in: 2 maart 2018 voor Taal- en Literatuurcyclus superieur: lenguayliteraturasuperior.wordpress.com