Delen:
De 5 belangrijkste schrijffuncties
De belangrijkste schrijfkenmerken ze zijn duidelijkheid, bondigheid, eenvoud, aanpassing en correctie. Het woord redactar komt uit het Latijn en verwijst naar het ordenen van ideeën om een tekst te vormen.
Het schrijven impliceert een rationele actie van de kant van de schrijver, die coherentie zal moeten geven aan een reeks ideeën om erin te slagen informatie van de juiste vorm door te geven.
De schrijfoefening zal verschillende vormen hebben volgens de bedoeling van de auteur. Je zult opmerkelijke variaties vinden afhankelijk van of de tekst journalistiek, literair of educatief is.
In ieder geval moeten in alle basiskenmerken aanwezig zijn, zodat de informatie juist aankomt.
De 5 belangrijkste kenmerken van het schrijven
1- duidelijkheid
Duidelijkheid in het schrijven is gekoppeld aan transparantie en orde bij het verzenden van ideeën.
Een tekst die correct is geschreven, leidt de lezer naar het volledige begrip van de inhoud met alleen de eerste lezing.
Om dit doel te bereiken, moet de redacteur zijn ideeën op een duidelijke manier presenteren, gebruik makend van goede syntaxis en een vocabulaire gebruiken dat begrijpelijk is voor het publiek aan wie hij zijn berichten richt..
2- Concisie
Het beknopte verwijst naar de economie in het gebruik van woorden om een bericht te kunnen overbrengen dat verbale overmaat vermijdt.
Het tegenovergestelde van beknoptheid zou vaagheid zijn. Een teveel aan woorden zou de lezer over de informatielijn verspreiden.
Om beknopt te zijn in het schrijven van teksten, moeten dynamische en actieve werkwoorden worden gebruikt, en moet woordenstroom en redundantie worden vermeden..
3- Eenvoud
De eenvoud ligt in het gebruik van de gemeenschappelijke taal om een beter begrip van de zinsdelen te verkrijgen.
Hoewel er wetenschappelijke en gespecialiseerde teksten zijn, gebruik dan een gespecialiseerd jargon, zelfs in deze zou een taal moeten overheersen die niet is overspoeld met technische details of kunstmatige uitdrukkingen.
Het gebruik van gewone woorden mag niet verwijzen naar vulgariteit; met eenvoudige woorden of gemeenschappelijk gebruik kunnen hoge en diepe ideeën perfect worden overgebracht.
4- Aanpassing
Aanpassing is gekoppeld aan eenvoud: de geschreven tekst is bedoeld om correct bij de lezer te passen.
Om dit doel te bereiken, moet de ontvanger worden geanalyseerd, inzicht krijgen in hun sociaaleconomische niveau, leeftijd, educatieve instructie, naast andere factoren.
Om te bepalen of de aanpassing correct was, volstaat het om te observeren of de doelstellingen zijn bereikt.
Een voorbeeld kan worden getrokken uit de reclameteksten; Als het product erin slaagt verkocht te worden, zal het duidelijk zijn dat het bericht begrepen kon zijn door de ontvanger aan wie de informatie was gericht.
5- Correctie
De correctie is een van de laatste stappen na het schrijven van de tekst. Het is zo belangrijk dat er transacties zijn zoals de stijlcontrole, om ervoor te zorgen dat aan alle hierboven beschreven stappen wordt voldaan.
Naast deze voorwaarden houdt de correctie rekening met vier fundamentele aspecten:
- Spellingcontrole
Accenten, weglatingen van woorden of letters en leestekens.
- Morfologische correctie
Grammaticale ongevallen zoals geslacht, aantal en tijd.
- syntaxis
Het impliceert opnieuw controleren of de bedoeling van de redacteur begrepen was bij het uiten van zijn boodschap.
- Semantische lexicale correctie
Bekijk de overeenkomst tussen de woorden en het onderwerp met het doel van de tekst.
referenties
- Racionero, L. (1995). De kunst van schrijven. Emotie en plezier van de creatieve daad. Madrid: Onderwerpen. Opgehaald op 12 december 2017 via: books.google.co
- Martín Vivaldi, G. (s.f). Schrijven. Mexico: Prisma. Opgehaald op 12 december 2017 via: books.google.co
- Camps, A. (1990). Modellen van het schrijfproces. Madrid: Taylor & Francis. Opgehaald op 12 december 2017 via: books.google.co
- González, R. (1995). Handleiding voor schriftelijk en documentair onderzoek. Opgehaald op 12 december 2017 vanuit: atlas.umss.edu.bo
- Castañeda, A. (2005). Leestechnieken en tekstschrijven. Opgehaald op 12 december 2017 vanuit: datateca.unad.edu.co