Delen:
De 6 meest relevante testfuncties
Onder de belangrijkste functies van een essay markeert de positie of het gezichtspunt van een auteur voor een bepaald onderwerp door de presentatie van ideeën en argumenten.
Het is een stukje proza schrijven. Het kan worden beschouwd als een van de literaire vormen met meer vrijheid van ontwikkeling.
Het is echter niet vrijgesteld van het volgen van bepaalde parameters om de doeltreffendheid van het verbruik te garanderen.
De essays zijn van een gratis thema en extensie. Elke bezorgdheid van een persoon kan gemakkelijk worden vastgelegd in een essay.
Voor de lezer is het essay een manier om persoonlijke percepties na te streven die de louter informatieve en objectieve uiteenzetting buiten beschouwing laten, en introduceert ook nieuwe benaderingen voor meer diepgang in een inhoud of onderwerp.
Het is een formaat dat zowel op academisch als op professioneel gebied aanwezig is. Het essay vervult een verscheidenheid aan functies volgens de oorspronkelijke intenties van de auteur over het onderwerp dat hij wil behandelen.
Het essay heeft meerdere doelen, waarvan de belangrijkste is om de lezer te overtuigen van een idee. In het algemeen kan worden ingedeeld volgens stijlen, zoals argumentatieve, reflecterende, historische, economische, politieke, verhaal, dialectische, beschrijvend, fotografische, onder anderen.
De 6 belangrijkste functies van een proef
1- Argument
Zodra een hoofdidee en een standpunt met betrekking tot deze is opgeworpen, moet de auteur van een essay een reeks argumenten verzamelen die zijn positie versterken.
Het aantal of de uitbreiding van de argumenten is niet beperkend, maar moet goed worden ondersteund en moet vooral binnen de discursieve lijn blijven die in de rechtszaak wordt gehanteerd.
De juiste structurering van een redenering over een onderwerp biedt logische en precieze continuïteit aan een essay, ongeacht de aard of thematiek ervan.
Argumenten kunnen niet afwijken van het hoofdidee. Dit moet worden voorafgegaan door secundaire ideeën die ook bijdragen aan het hoofdgedeelte van de tekst.
Door middel van argumenten geeft de auteur zichzelf de veiligheid voor de lezer, terwijl hij tegelijkertijd de aanhoudende details krijgt van wat hij bereid was te lezen.
2- Show
Als een idee en positie eenmaal naar voren zijn gebracht, moet alles in het werk worden gesteld om te stellen dat een dergelijke positie verifieerbaar of aanzienlijk is en daarom als een waarheid kan worden beschouwd..
Hier komt het belang van de demonstratie in het essay naar voren. Als inhoud van enige diepte, zouden zowel de auteur als de lezer elkaar niet moeten onderschatten.
Het belangrijkste hulpmiddel om een positie voor een onderwerp te demonstreren en te bewijzen is het argument.
De juiste dispositie van deze zal erin slagen om een solide verdediging van het gezichtspunt in kwestie te bouwen.
3- Overtuigen
Overtuiging in het essay is het vermogen om de lezer te verleiden en hun overtuigingen en sociale en persoonlijke opvattingen over een kwestie te beïnvloeden.
Het essay kan literaire bronnen gebruiken om dit doel te bereiken; het is echter geen roman of een werk van fictie, dus het zou niet volledig van deze moeten afhangen.
Overtuigende effectiviteit hangt af van een essay en verklarend, argumentatieve en zelfs narratieve capaciteit van de auteur, toegevoegd aan zijn prestige of reputatie als zodanig.
In ieder geval, als het doel van een proef is om de mening van zijn lezers tegen iets te veranderen, de auteur moeten al het mogelijke doen om dit te bereiken zonder saai of leerzaam.
Als de deugdzame geschenken afwezig zijn, kan de juiste uiteenzetting van ideeën en het structureren van argumenten voldoende zijn om een lezer te overtuigen en bereid om na te denken over de inhoud en zijn eigen kijk op deze.
4- Stel een manier van denken bloot
De hierboven beschreven functies zijn typerend voor de formele structuur van een essay.
Als we het nu op een iets bredere manier bekijken, is de functie van een essay ook om een manier van denken bloot te leggen zodat deze op de juiste manier wordt begrepen, of zelfs wordt aangenomen, en de inhoud ervan op een bepaalde manier wordt gepresenteerd.
De auteur tracht de lezer niet te beïnvloeden door louter opeenvolgende blootstelling van gegevens en onverwerkte informatie.
Integendeel, het probeert te beïnvloeden door de juiste structurering van een discours dat persoonlijk klinkt en niet evangeliseert, waardoor de laatste reflectie in de handen van de lezer blijft.
5- Veelzijdig contentbeheer
Door middel van het essay is het mogelijk om een oneindig aantal onderwerpen te benaderen en op een prettige manier te presenteren, zowel voor een algemeen als voor een gespecialiseerd publiek..
Zelfs van zijn structuur, de test staat veelzijdigheid van inhoud en presentatie toe. Er kunnen verschillende versies van hetzelfde onderwerp zijn die de lezer in staat stellen om naar eigen inzicht te benaderen.
Deze functie van het essay wordt ook bepaald door de kwaliteiten van elke auteur, die van invloed is op de aantrekkingskracht die een lezer kan genereren.
6- Potentieel en bereik
Door zijn conceptie en formele structuur kunnen de proeven worden gebruikt als een krachtig instrument en lokaal potentieel, en zelfs wereldwijd.
De inhoud die het meest vatbaar is om te worden behandeld in onderzoeken die de wereld over kunnen gaan, zijn vaak politieke of sociale manifesten.
De tentoonstelling van ideeën met betrekking tot verschijnselen en scenario's waarvan de consequenties in verschillende samenlevingen worden herhaald, toont ook de reikwijdte van een essay en de intentie om te dienen als een instrument voor reactie of verandering..
Het is bijvoorbeeld niet verrassend dat grote overvolle reacties op specifieke situaties kunnen zijn begonnen vanuit de presentatie, argumentatie en verdediging van een reeks ideeën en standpunten die tegengesteld zijn aan een hegemonische systeem.
Het essay functioneert dan als een tekst met literaire, beschrijvende en reflecterende kwaliteiten.
Evenzo is het een instrument voor overreding en het zoeken naar individuele of massale reacties op kwesties of situaties van het politieke en sociale heden van de wereld.
referenties
- Adorno, T.W., Hullot-Kentor, B., & Will, F. (1984). De essay als vorm. Nieuwe Duitse kritiek, 151-171.
- Nou, G. (1966). Over het concept van "essay" . Vader Feijoo en zijn eeuw (pp. 89-112). Oviedo: Universiteit van Oviedo.
- Cerda, M. (2005). Het gebroken woord: essay over het essay; bureau. Tajamar-redacteuren.
- Gómez-Martínez, J.L. (1981). Theorie van het essay . Salamanca: Universiteit van Salamanca.