Nola Pender Biography and Theory

Nola Pender is een Amerikaanse verpleegster die een model voor gezondheidsbevordering heeft ontwikkeld. Het belangrijkste kenmerk van dit preventiemodel is dat het de nadruk legt op de preventieve maatregelen die mensen moeten nemen om ziekten in het algemeen te voorkomen.

Dit model beschrijft de belangrijke rol van verpleegkundigen bij het helpen van patiënten bij het voorkomen van ziekten door zelfzorg en slimme beslissingen. Tijdens haar lange loopbaan ondersteunde Nola Pender verschillende organisaties op het gebied van verpleging en bleef ze haar ondersteunen door bij te dragen aan haar tijd, service en kennis..

index

• 1 Biografie
• 2 Studies
  • 2.1 Recente deelnemingen
• 3 Theorie
  • 3.1 Kenmerken en individuele ervaringen
  • 3.2 Cognities en specifieke affecten van gedrag
  • 3.3 Gedragsresultaten
• 4 Referenties

biografie

Nola Pender werd geboren in de stad van Lansing, Michigan, USA, in 1941. Zijn ouders, die zich sterk in het onderwijs opleiding van vrouwen geloofden, ondersteund om hun studie voort te zetten.

Pender, die altijd een grote neiging voelde voor onderwijs en een natuurlijke roeping om mensen te helpen, besloot om verpleegkunde te studeren.

In 1964 behaalde hij zijn Bachelor of Science in Nursing aan de Michigan State University en behaalde vervolgens zijn masterdiploma aan dezelfde universiteit. Hij verhuisde naar Northwestern University in Evanston, Illinois, om een ​​doctoraat te behalen.

Nola Pender werd verpleegkundig therapeut. Later begon hij in 1972 aan zijn theorie, het model van gezondheidsbevordering, te werken. Deze theorie werd gepresenteerd in zijn boek Gezondheidsbevordering in de verpleegkundige praktijk, en sindsdien is het twee keer herzien.

Ze is momenteel getrouwd met Albert Pender, een professor en econoom van wie ze de achternaam heeft genomen. Het echtpaar heeft twee kinderen en hun woonplaats is nog steeds de staat Michigan.

studies

Tijdens zijn carrière aan de Michigan State University voor meer dan 40 jaar, instrueerde Pender zijn studenten op de undergraduate en graduate niveaus. Ze was een mentor voor veel postdoctorale fellows.

Hij had ook een actieve interesse in onderzoek en voerde vele studies uit over zijn model van gezondheidsbevordering bij adolescenten en volwassenen.

Samen met zijn onderzoeksteam ontwikkelde Pender het programma "Girls in motion". Het bestudeert en meet de resultaten van de interventie waarmee het jongeren helpt bij het implementeren van een actieve levensstijl. Tegelijkertijd wordt het sedentaire lifestylemodel gevochten.

Pender is nu een emeritus-professor aan de Michigan State University. Sinds haar pensionering als actieve leerkracht is zij een grote vraag als adviseur voor gezondheidsonderzoek, zowel nationaal als internationaal..

Ze is ook een vooraanstaande professor in de verpleegkunde aan de School of Nursing aan de Loyola University, in Chicago, Illinois. Naast de zes edities van zijn boek heeft Pender veel artikelen geschreven voor teksten en tijdschriften.

Recente deelnames

Sinds 1962 is zij lid van de American Nurses Association. Zij is mede-oprichter van Nursing Research Society Midwest, die de president was van 1985 tot 1987. Hij heeft ook gediend als een trustee van de Stichting sinds 2009.

Naast het feit dat een leider van de American Academy of Nursing van 1991 tot 1993 was hij ook lid van de raad van bestuur van de ResearchAmerica organisatie van 1991 tot 1993. Hij was ook lid van de werkgroep Preventive Services van de Verenigde Staten 1998-2002.

theorie

Het gezondheidsbevorderende model is door Pender ontworpen als een aanvullende tegenhanger van de bestaande modellen voor gezondheidsbescherming.

Het definieert gezondheid als een positieve dynamische toestand in plaats van simpelweg de afwezigheid van ziekte. De bevordering van gezondheid is gericht op het verhogen van het welzijnsniveau van de patiënt, waarbij de multidimensionale aard van mensen wordt beschreven terwijl ze in hun omgeving met elkaar omgaan om welzijn te zoeken.

Pender's model richt zich op drie gebieden:

- Kenmerken en individuele ervaringen.

- Cognities en specifieke affecten van gedrag.

- Gedragsresultaten.

Kenmerken en individuele ervaringen

De theorie stelt dat elke persoon unieke persoonlijke kenmerken en ervaringen heeft die van invloed zijn op hun volgende acties.

De reeks variabelen voor de specifieke kennis en affect van het gedrag heeft een belangrijke motivationele betekenis. De variabelen kunnen worden gewijzigd door verpleegkundige acties.

Gezondheidsbevorderingsgedrag is het gewenste gedragsresultaat. Dit gedrag zou moeten resulteren in een betere gezondheid, een betere functionele capaciteit en een betere kwaliteit van leven in alle stadia van ontwikkeling.

De laatste gedragsvraag wordt ook beïnvloed door de vraag en directe competitieve voorkeuren, die geplande acties ter bevordering van het welzijn kunnen verstoren.

Cognities en specifieke affecten van gedrag

Persoonlijke factoren worden geclassificeerd als biologisch, psychologisch en sociaal-cultureel. Deze factoren zijn voorspellend voor een bepaald gedrag en worden geleid door de aard van het objectieve gedrag dat wordt overwogen.

Biologische persoonlijke factoren omvatten variabelen zoals de body mass index op basis van leeftijd, aerobe capaciteit, kracht, wendbaarheid of balans.

Persoonlijke psychologische factoren omvatten variabelen zoals zelfrespect, persoonlijke zelfevaluatie, perceptie van de gezondheidstoestand en definitie van gezondheid.

Persoonlijke sociaal-culturele factoren houden rekening met factoren zoals raciale etniciteit, cultuur, opleiding en sociaal-economische status.

Situationele invloeden zijn persoonlijke en cognitieve percepties die gedrag kunnen vergemakkelijken of belemmeren. Ze omvatten de percepties van de beschikbare opties, evenals de kenmerken van de vraag en de esthetische kenmerken van de omgeving waarin de bevordering van gezondheid wordt voorgesteld..

Gedragsresultaten

Binnen het gedragsresultaat is er een commitment aan een actieplan. Het is het concept van intentie en identificatie van een geplande strategie die leidt tot de implementatie van gezondheidsgedrag.

Concurrerende eisen zijn die alternatieve gedragingen waarover mensen controle hebben. Het gebeurt omdat er dagelijkse onvoorziene omstandigheden zijn, zoals werkverantwoordelijkheden of gezinszorg.

Het gedrag van gezondheidsbevordering is het eindresultaat of de actie gericht op het bereiken van een positief gezondheidsresultaat, optimaal welzijn, persoonlijke ontplooiing en productief leven.

Kortom, de theorie wordt rekening gehouden met het belang van sociale en cognitieve proces en het belang dat zij hebben op het gedrag van het individu en hoe dit van invloed gezondheidsbevordering in de persoon.

referenties

1. Aristizábal, Gladis (2011). Het gezondheidsbevorderende model van Nola Pender. Een reflectie op hun begrip. Nationale Autonome Universiteit van Mexico. Hersteld in: revistas.unam.mx
2. Cisneros F. Verpleegkundige theorieën en modellen. Universidad del Cauca (2016). Teruggeplaatst van: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Biologische en psychosociale factoren voorspellend voor de levensstijl van een gezondheidsbevorderaar. Medical Journal of Chile (2006). Teruggeplaatst van: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Ouderenzorgzaamheid onafhankelijk van het model van Nola j. Pender. Santo Toribio de Mogrovejo Catholic University, postdoctorale school, (2013). Teruggeplaatst van: tesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Timothy. (2009). Middle Range Theories: Application to Nursing Research. Lippincott Williams & Wilkins. Opgehaald van: books.google.co.ve