6 redenen om van school naar kind te veranderen

de redenen om van school te veranderen naar een kind Ze zijn talrijk. Deze verandering kan optreden als gevolg van pestsituaties, maar ook vanwege andere gezinsredenen.

Echter, ongeacht de reden voor de verandering, is er een wijziging in de routine van het kind en moet het gezin aandacht schenken aan de mogelijke situaties die worden gegenereerd.

Daarom is dit artikel bedoeld om redenen te geven waarom het mogelijk is dat deze situatie en de factoren die betrokken zijn bij de verandering, naast het tonen van enkele gunstige aspecten in dergelijke situaties.

Mogelijke redenen om een ​​schoolkind te veranderen

In de eerste plaats is het noodzakelijk om in gedachten te houden dat het produceren van een verandering van school altijd moet zijn om het welzijn van het kind te zoeken en hun leren te bevorderen. Het gaat niet om het zoeken naar een helder centrum, maar een plek waar de behoeften van de kleintje worden vervuld en waar de kleine gelukkig wordt.

We moeten echter niet vergeten dat het schuiven van de mogelijkheid van verandering alleen zou moeten plaatsvinden als alle mogelijkheden die het huidige centrum biedt, zijn uitgeput. Dat wil zeggen, het is noodzakelijk om de poging te doen dat de school waar het kind komt normaliter in staat zal zijn om aan hun behoeften te voldoen.

In het geval dat het niet mogelijk is, zal de verandering worden aangebracht omdat, zoals ik eerder heb gezegd, het een zeer drastische routinematige wijziging is.

De meest algemene redenen voor de wijziging kunnen te wijten zijn aan:

1- Het centrum heeft een andere ideologie dan die van het gezin 

De werkmethodologie en de eisen zijn niet aangepast aan wat de studenten nodig hebben en de familie wil een bijdrage leveren.

2- Behoeften aan studenten die het centrum zich niet kan veroorloven

Er kunnen zich moeilijkheden voordoen bij het kind, die het centrum niet kan beantwoorden of oplossen. Bijvoorbeeld leermoeilijkheden. 

3- Slechte relatie tussen de student en de docenten en de rest van de studenten

Er kunnen problemen zijn die het kind beïnvloeden, waardoor een troebele relatie ontstaat tussen de studenten onderling en tussen docenten en studenten.

4- Gebrek aan opleidingsniveau

Een andere reden kan zijn dat het centrum niet het volgende niveau van onderwijs biedt waar de student toegang toe heeft. Er zijn alleen scholen voor kinderen, dus ouders worden gedwongen kinderen uit school te halen als ze naar de lagere school gaan.. 

Redenen kunnen ook worden gegroepeerd in educatieve en niet-educatieve omgevingen.

5- Educatieve redenen

In de eerste plaats wijzen de educatieve redenen op het zoeken naar een hogere kwaliteit van het leren van het kind. Een voorbeeld hiervan kan zich voordoen bij kinderen met leermoeilijkheden, slechte bedrijven of in situaties van pesten.

6- Niet-educatieve redenen

Ten tweede wijzen niet-educatieve redenen op het gezin en de werksituatie van het gezin. Veranderingen van domicilie, veranderingen in de gezinsstructuur, economische problemen of verandering van opleidingsniveau kunnen worden gegenereerd, zoals het geval is van het overgaan van de school naar het voortgezet onderwijsinstituut.

Wanneer is het handig om de wijziging aan te brengen??

Zodra de mogelijkheid van verandering is overwogen, moet het gezin overwegen wanneer het het ideale moment daarvoor is. Het meest redelijke is dat het gedaan is wanneer een cursus eindigt om naar een andere te gaan, en niet de helft. Als de verandering al een belangrijke wijziging in de routine is, kan het midden in een academisch jaar de situatie verergeren.

Met het oog hierop kan worden gezegd dat vakanties verandering vergemakkelijken, omdat er een bedenktijd is om aan te nemen.

Hoe de situatie aan het kind te presenteren?

Het is noodzakelijk om in gedachten te houden dat hoewel het gezin het welzijn van het kind zoekt, het het kind is dat de verandering zal ondergaan en zich soms niet bewust is dat het voor hun eigen bestwil is.

Daarom wordt aanbevolen om het kind bij het hele proces te betrekken. Je moet de redenen uitleggen waarom het nodig is om het te veranderen, door op het positieve te wijzen. Het is ook raadzaam om, voor zover mogelijk, het nieuwe centrum te bezoeken via frequente bezoeken, zodat het niet volledig onbekend is..

Verder presenteer ik hieronder enkele aspecten om rekening te houden met de omgang met kinderen in de overgang die ze moeten doormaken:

De anticipatie op verandering

Het kind moet zich bewust zijn van de hele situatie en daarom moet hij informatie krijgen om te anticiperen op wat er gaat gebeuren. Afhankelijk van de leeftijd kun je de informatie ook op de een of andere manier laten zien.

Kleine kinderen kunnen bijvoorbeeld visueel informatie overdragen, met behulp van karton. Wat oudere kinderen betreft, kan een kalender worden gebruikt om de dag waarop de verandering zal plaatsvinden te doorkruisen, waarbij het verloop van de dagen wordt gevolgd en beetje bij beetje de situatie wordt geassimileerd.

In beide gevallen gaat het om het tonen van een anticipatie op de gebeurtenissen om hen bewust te maken van wat er gaat gebeuren. Het wordt echter aanbevolen om de verandering zoveel mogelijk te laten plaatsvinden voordat de adolescentie begint, omdat het in deze periode ingewikkelder is.

Goed communicatiekanaal tussen ouders en kinderen:

De ouders zijn degenen die immers de macht hebben om de verandering aan te brengen. Het kind is echter degene die schade zal ondervinden en moet daarom op de hoogte zijn en op de hoogte zijn van alles.

Het is noodzakelijk dat u de redenen kent en de voordelen analyseert die deze verandering u kan bieden. Geconfronteerd met deze situatie moet alleen worden gewezen op het positieve, de behoefte aan nieuwe ervaringen en leren. Bovendien, van de nieuwe sociale relaties die zullen verwerven, zoals nieuwe vrienden, zonder de oude vrienden te vergeten die zullen blijven handhaven.

Bij deze gelegenheid wordt het bijvoorbeeld aanbevolen dat de student een communicatiekanaal heeft met zijn vrienden, e-mailadres of telefoonnummer, om contact te houden zodra ze hun reis in het andere centrum beginnen. Nou, dit zal het eerste ongemak zijn dat ze presenteren voor het voorstel van een verandering van centrum.

Een mogelijkheid om dit kanaal te bevoordelen en het een nuttig hulpmiddel te maken is om het op de eerste lesdag te ondersteunen of om het aan te moedigen deel te nemen aan buitenschoolse activiteiten. Dit zijn twee mogelijkheden die het communicatiekanaal en de relatie tussen het gezin en het kind bevorderen.

Het tijdperk

Leeftijd is een zeer belangrijke factor in dit proces, want hoe groter het kind, hoe beter de verandering zal zijn. Het is een moeilijk idee om vrienden te verlaten en nieuw te maken, omdat je in een klas bent waar de relatiegroepen al zijn opgeleid.

Deze situatie is te zien in de conceptie van 'de nieuwe student' die wordt gevormd in het puberale tijdperk. En we kunnen ook de noodzaak noemen van de verandering voorafgaand aan de puberteit, voor zover mogelijk, zoals we eerder vermeldden..

De emotionele situatie gegenereerd

Emoties zijn ook een belangrijk aspect in deze situatie omdat angst kan worden gepresenteerd, angst voor niet-acceptatie, verandering. Het verdriet van het achterlaten van een routine waardoor je je slecht voelt.

Het gezin moet dit ongemak voorkomen, omdat het normaal is. En om deze reden moet het de communicatie bevorderen, het kind laten uitdrukken en laten zien wat hij voelt, door de rust die kan worden opgevangen in momenten van zwakte.

Een voorbeeld hiervan zijn de continue gesprekken die een ervaring kunnen genereren, is de moeite waard. Het is heel positief om te praten over de redenen waarom de verandering is doorgevoerd en om te luisteren naar hun gedachten en gevoelens, gemanifesteerd door woede, angst of zelfs nieuwsgierigheid..

Het is noodzakelijk dat de huidige leraar van de student de informatie kent, omdat het kind plotseling zijn houding kan veranderen.

De motivatie van het kind

Motivatie, zonder twijfel, is een zeer belangrijk aspect in het leven van elke persoon. Daarom is het noodzakelijk om het ook in deze situatie te analyseren.

Dat een kind op school presteert, dat hij gelukkig is en zijn dagelijkse leven op een normale manier ontwikkelt, zijn indicaties om academisch succes te analyseren.

Werk daarom om de motivatie van de student te promoten voordat overgangen van dit type geschikt zijn voor het kind.

Welk te kiezen centrum?

Als het gezin eenmaal van mening is dat het centrum waar hun kind naar toe gaat niet voldoet aan de verwachtingen dat het wel of niet de behoeften van het kind dekt, begint het zich af te vragen welk centrum het kan veranderen.

In het licht van een dergelijke vraag moet allereerst in gedachten worden gehouden dat hoewel alle scholen dezelfde onderwerpen bieden, elk een werkmethodiek heeft en de discipline anders is, omdat ze een andere ideologie hebben..

Het is absoluut noodzakelijk om de behoeften van het kind en de omstandigheden in het gezin te beoordelen. Een voorbeeld hiervan kan zijn dat een verlegen kind zich beter kan aanpassen aan een kleine school en een kind met een concentratietekort extracurriculaire activiteiten vereist die hun leren aanmoedigen. 

Daarom moeten ouders zichzelf correct informeren voordat ze de beslissing nemen, omdat er een verandering kan zijn waarbij de situatie die op de huidige school wordt ervaren zich herhaalt of erger is..

referenties

1. Redenen om van school te veranderen. Hersteld van: familiaycole.com.
2. Waar moet rekening mee worden gehouden vóór de verandering van opleidingscentrum bij hyperactieve kinderen? Teruggeplaatst van: fundacioncadah.org.
3. Wanneer en waarom zouden we een schoolkind moeten veranderen? Teruggeplaatst van: guiainfantil.com.
4. Hoe en waarom een ​​schoolkind veranderen? Teruggeplaatst van: padresonones.es.
5. Is het aan te raden om het middelste kind te veranderen? Teruggeplaatst van: elbullying.com.
6. Moet uw kind van school veranderen? Tips om het veranderingsproces te vergemakkelijken. Teruggeplaatst van: faros.hsjdbcn.org.