Positieve opvoeding 8 basisprincipes

de positief ouderschap is een educatieve stijl gebaseerd op kinderopvang, afwezigheid van geweld, het creëren van veiligheid, dialogen en het opzetten van affectieve obligaties.

De ontwikkeling van de competenties van ouders en kinderprofessionals is een sleutelfactor voor de bescherming en bevordering van de rechten van het kind. Het lijdt geen twijfel dat het opleiden van een kind om zich als persoon te ontwikkelen en de autonomie en vaardigheden te verwerven die nodig zijn voor zijn leven, een grote verantwoordelijkheid is.

Voor veel mensen is het iets aangeboren, maar voor anderen kost het veel moeite en toewijding om "goede ouders" te zijn en hebben ze hulp nodig. Hoewel ouderschap praktijken hebben een karakter van een privé-karakter, de parentabilidad heeft een sociale component, bestaande uit wat de maatschappij begrijpt en verwacht van passende ouderlijk gedrag en hoe elke staat stelt zijn openbare orde aandacht voor gezinnen.

Uit wat we hebben gezegd, kunnen we zeggen dat een positief ouderschapsbeleid erop gericht is de rechten, verantwoordelijkheden, behoeften en plichten van ouders te verzoenen met de behoeften, belangen en rechten van kinderen..

Welke behoeften van het kind zijn bedekt met Positive Parenthood??

Dit concept is bedoeld om de volgende behoeften van het kind te dekken:

• aandacht. Het is noodzakelijk om aandacht te besteden dat het kind nodig heeft om warmte en geborgenheid geven, want volgens het ministerie van Volksgezondheid, Sociale Diensten en Gelijkheid (2012) geciteerd in Bernal en Sandoval (2013) "emotionele welzijn en de goede ontwikkeling van het zenuwstelsel van het kind en hun capaciteiten (taal, geheugen, aandacht) zijn afhankelijk van de beschermende reactie van de volwassene. Als de behoeften van de baby niet snel worden aangepakt, ervaart hij angst, verdriet en frustratie, gevoelens van hulpeloosheid die zijn ontwikkeling negatief beïnvloeden ".
• Structuur en oriëntatie. De routines komen ten goede aan de minderjarige omdat hij naast het gevoel van veiligheid ook de ontwikkeling van gewoonten bevordert die hem in zijn volwassen leven zullen helpen.
• Erkenning en Empowerment. Het is belangrijk dat ze de plek krijgen die ze nodig hebben binnen het gezin, luisterend naar hun bijdragen en waardeer ze als persoon. Dit zal je mentale ontwikkeling en verantwoordelijkheidsgevoel bevorderen.
• Onderwijs zonder geweld. Vanaf het Positive Parenting, is het niet de bedoeling om een ​​fysieke of vernederend te gebruiken om de mindere straf omdat hij begrijpt dat er meer gunstig en beste manieren die gebruikt kunnen worden voor een goede ontwikkeling en onderwijs (Moreno, 2010).

Wat zijn de 8 basisprincipes van positief ouderschap?

Positief ouderschap kan worden gehandhaafd in 8 basisprincipes die elke ouder zou moeten kennen, deze principes zijn afgeleid van de behoeften die door het kind zouden moeten worden gedekt (Save the children, S / F):

1-minderjarigen hebben recht op passende handleidingen en zorg

Elk kind heeft basiszorg nodig, dat wil zeggen emotionele, fysieke zorg, gedragsrichtlijnen en regels die hem helpen zich beschermd en veilig te voelen. Als we niet aan deze basisbehoefte voldoen, schenden we het recht van die minderjarige en beïnvloeden ze daarom hun ontwikkeling.

2- Het is gebaseerd op weten, beschermen en dialoog

Elk kind zal, afhankelijk van zijn ontwikkelingsfase, op een manier handelen. Het is belangrijk dat we als ouders weten wat ze denken, hoe ze kunnen reageren en wat ze voelen. Het is ook belangrijk dat ze ons kunnen vertrouwen om zich beschermd en geleid te voelen.

Ten slotte moeten we ervoor kiezen om de problemen op te lossen die kunnen ontstaan ​​zonder gebruik te maken van geschreeuw, beledigingen enz. Het is belangrijk dat we onze zoon / dochter kennen om op hun behoeften te anticiperen en hun fysieke en emotionele welzijn te bevorderen.

3- De affectieve banden

Affectieve bindingen zijn erg belangrijk omdat ze op het moment van geboorte worden gemaakt en het kind verenigen met hun ouders. Het is dit en geen ander dat de veiligheid biedt die u nodig hebt en uw persoonlijkheid en zelfrespect zal beïnvloeden.

4- Toon genegenheid voor kinderen

Als ouders moeten we de genegenheid tonen die we voelen voor onze kinderen, zodat ze weten dat ze geliefd zijn en daardoor helpen ze zich veilig te voelen.

Voor een kind is het heel goed om te voelen dat het belangrijk is voor hun ouders en dat ze trots op hem / haar zijn. Dit zal je helpen je competent te voelen in alle activiteiten die je dagelijks uitvoert.

5- Stel regels en limieten in die hun deelname aanmoedigen

Hoewel we vaak denken dat dit niet het geval is, helpt het stellen van normen en limieten voor kinderen hen te ontwikkelen en creëert ze emotionele veiligheid en welzijn..

Het is daarom belangrijk dat we uit te leggen waarom de regels, zodat ze kunnen begrijpen en respecteren of zelfs te laten participeren in hun ontwikkeling door middel van dialoog, het creëren van zowel de beloningen en straffen die corresponderen met de overtreding.

6- Stel straffen op aandacht voor hoe

Het is begrijpelijk dat we kinderen moeten straffen als ze ongehoorzaam zijn aan welke regel dan ook, maar het is belangrijk dat ze vanaf het eerste moment duidelijk, kalm en respectvol zijn.

In het geval dat ze niet naleven, is het belangrijk dat we de aandacht niet op ze vestigen door te schreeuwen of in het openbaar. We moeten wachten op het juiste moment om te weten waarom hij niet heeft voldaan en wat zijn motieven zijn voordat hij hem straft.

7 - Traditionele straffen werken niet

We zijn eraan gewend om te denken dat schreeuwen en slaan effectief zijn als een educatieve stijl, maar het is niet waar. Als we onze kinderen op deze manier opvoeden, zullen ze begrijpen dat de urgentie van de kracht nuttiger is voor de optie van dialoog.

Daarom moeten we leren om straffen te gebruiken die passen bij de leeftijd en volwassenheid van onze kinderen.

8 - Ouders moeten zich goed voelen

Als ouders kunnen we vaak niet voorkomen dat sommige situaties ons meer raken dan anderen. Het is normaal om je op een bepaalde dag slecht te voelen, maar om op een positieve manier vaderschap aan te nemen houdt in dat je ook voor jezelf moet zorgen en op zoek moet naar momenten om jezelf te zuiveren.

Op het eerste gezicht lijkt het erop dat we allemaal onze kinderen opvoeden en opvoeden van een positief ouderschap. Echter, het onderwijzen van onze kinderen vanuit dit perspectief, in aanvulling op het bovenstaande, impliceert op een samengevatte manier:

• Creëer veilige en positieve omgevingen waarin het kind hetzelfde kan zijn en fouten kan maken zonder sancties.
• Wees gevoelig met onze kinderen door te allen tijde adequate antwoorden op hun behoeften te bieden.
• Geen agressieve straffen gebruiken, zoals hierboven vermeld, zijn niet effectief.
• Heb realistische verwachtingen van hen, niet eisen wat ze niet kunnen doen.
• Zorgen als ouders om onze rol goed te kunnen uitoefenen (Loizaga, 2011).

Zijn er beleidsmaatregelen ter ondersteuning van positief ouderschap?

Ouders moeten voldoende ondersteuningsmechanismen krijgen om hun belangrijke verantwoordelijkheden in de opvoeding en opvoeding van hun kinderen te vervullen. Daarom worden de lidstaten geroepen om de ouders bij hun taken te ondersteunen door:

• Financiële, administratieve en wettelijke maatregelen die bijdragen tot het optimaliseren van de voorwaarden om een ​​positieve opleiding van de minderjarige tot stand te brengen.
• Zorg voor counseling, zoals telefoonlijnen, educatieve programma's voor ouders en lokale adviesdiensten.
• Zorg voor diensten voor ouders die risico lopen om obstakels die mogelijk bestaan ​​voor positief ouderschap te elimineren.

Om positief ouderschap in staat te stellen zich correct te ontwikkelen, is het werk van lokale bedrijven belangrijk, niet alleen de hierboven genoemde (Quintana en López, 2013).

Hoe positief ouderschap wordt gepromoot?

Van de Raad van Europa wordt dankzij de aanbeveling Rec (2006) 19 positief ouderschap ondersteund door de lidstaten op te roepen om een ​​reeks acties uit te voeren die deze oefening vergemakkelijken.

Dit is echter niet genoeg omdat, zoals we eerder hebben aangegeven, de rol van vader en moeder voor veel mensen erg ingewikkeld kan zijn.

Daarom is een essentiële hulpbron om positief ouderschap te bevorderen, de opvoeding van ouders (Quintana en López, 2013). Dit naast het bevorderen van de noodzakelijke vaardigheden bij ouders, zal ook processen van cognitieve, affectieve en gedragsverandering bij volwassenen bevorderen.

Dankzij deze veranderingsprocessen kunnen ouders hun ouderschapsbewustzijn optimaliseren en zelfs opnieuw opbouwen.

Tenslotte moeten we er rekening mee dat als er geen goed opgeleide professionals voor passende opleiding of zelfs aan de behoeften die ouders van een bepaald gebied alle opleiding van de ouders zal een mislukking en dus positief opvoeden te weten.

Is het tegenwoordig moeilijker om een ​​goede vader te zijn??

Het geven van kwaliteitsonderwijs aan onze kinderen in de sociale en historische context waarin we leven is veel gecompliceerder (REA, 2001).

Volgens de studie van de Society of Social Pediatrics in 2007, aangehaald in Floreancing 2010, is er een toename van bepaalde gedragsproblemen en de gezondheid van kinderen en adolescenten.

Er zijn ook meer gevallen van middelengebruik en verslavingen, obesitas of conflict en geweld in de schoolcontext.

Het is daarom belangrijk om te benadrukken door middel van opleiding van de ouders op het verbeteren van bepaalde opvoedingsvaardigheden en opvoedingsstijlen, ouderschap en zelfs het ontwikkelen van gezonde gewoonten om te proberen de genoemde problemen te verminderen en zelfs te elimineren.

Er zijn programma's die zijn bedoeld om ouders te trainen in het promoten van een positieve opvoeding, dan noemen we er maar een paar, gezien het brede scala aan programma's zoals:

• De Tiple-P. die met ouders werkt om gedragsproblemen van kinderen en preadolescenten te voorkomen en te behandelen om hen te helpen de nodige vaardigheden te verwerven die de kinderen beïnvloeden om zich goed te gedragen.
• Het gebouw Familie Sterke punten. Die stelt de ontwikkeling van familiekrachten voor: communicatie, vreugde, familiegeschiedenis, humor, optimisme ...
• Bespreek tenslotte wat we hier vandaag zullen presenteren, de positieve ouderwaardigheid die we hieronder zullen beschrijven (Bernal and Sandoval, 2013).

conclusie

Niemand wordt geboren om vader of moeder te zijn en minder in een samenleving die voortdurend evolueert en verandert. De maatschappij waarin we leven vereist dat we allemaal een goede aanpassing, integratie en socialisatie hebben.

Het biedt echter niet de nodige middelen om deze doelstellingen te bereiken of om de ouders deze te laten vervullen. Daarom is het belangrijk dat de staten hen steunen, zodat zij een adequate rol van ouderschap kunnen vervullen.

Zoals we eerder hebben vermeld, worden er programma's uitgevoerd om de twijfels weg te nemen die een ouder kan tegenkomen in verschillende onderwerpen, zoals opvoedingsstijlen, ontwikkelingsmijlpalen ... Elk probeert een aantal doelstellingen te bereiken en de problemen op te lossen die ouders kunnen hebben.

Het programma dat we vandaag hebben gepresenteerd, is gebaseerd op het respecteren van al die behoeften die het kind kan presenteren met acties die de versterking van gehechtheid, de ontwikkeling, communicatie ... bevorderen. Het respecteren van de gezinsomgeving en de vaardigheden en capaciteiten van elk individu.

En jij Wat voor programma's voor ouderlijk onderwijs ken jij??

referenties

1. Bernal-Martínez-de-Soria, A., & Sandoval-Estupiñán, L. Y. (2013). "Positief ouderschap" of vaders en moeders zijn in gezinseducatie.
2. Floreancing, T. A. (2010). Op weg naar de goede behandeling van kinderen: positief ouderschap, ouderlijke competentie en preventie van kindermishandeling. Salamanca papieren van het onderwijs, (14), 29-62.
3. Loizaga, F. (2011). Positief ouderschap De basis van de constructie van de persoon. Sociale educatie: Journal of socio-educational intervention, (49), 77-88.
4. Moreno, E. (2010). Beleid inzake kindertijd en positief ouderschap in het Europese kader. Salamanca papers van Education, 14, 17-28.
5. Quintana, J.C. M., & Lopez, M.J.R. (2013). De promotie van positief ouderschap. Onderwijs, wetenschap en cultuur, 18(1), p-77.
6. Rodrigo, M.J., Máiquez, M.L., & Martín, J.C. (2010). Positief ouderschap en lokaal beleid om gezinnen te ondersteunen. Richtlijnen om de uitoefening van ouderlijke verantwoordelijkheden van lokale bedrijven aan te moedigen.Madrid: Spaanse Federatie van gemeenten en provincies, ministerie van Volksgezondheid en Sociaal Beleid.