Native Digital Features, Marc Prensky Studies, Differences with Digital Immigrants

de digitale inboorlingen het zijn al die mensen die al sinds jonge leeftijd moderne technologie gebruiken. Dat wil zeggen dat het gebruik van technologie al sinds hun jeugd in hun leven aanwezig is; op geen enkel moment in hun volwassen leven een proces van aanpassing aan deze objecten hebben doorgemaakt.

Deze term wordt gebruikt in combinatie met die van digitale immigranten en wordt gebruikt om te verwijzen naar diegenen die zich als volwassenen moesten aanpassen aan technologie. Beide termen werden voor het eerst in 1996 bedacht, maar werden in 2001 populair gemaakt door onderwijsconsulent Marc Prensky..

index

• 1 Kenmerken
  • 1.1 Een enkele cultuur
  • 1.2 Heeft betrekking op meerdere generaties
  • 1.3 Technologie als een integraal onderdeel van hun leven
  • 1.4 Ontkenning van gebrek aan technologie
• 2 Studies door Marc Prensky
  • 2.1 Gedragsveranderingen
• 3 Verschillen tussen digitale autochtonen en digitale immigranten
  • 3.1 Technologie en communicatie
  • 3.2 Beslissingen en gedachten
  • 3.3 Informatie en samenleving
• 4 Referenties

features

Eén cultuur

Digitale inboorlingen werden geboren in een digitale cultuur. Ze hebben zich nooit in hun leven kunnen aanpassen aan een technologische verandering van grote omvang.

Het begrip inboorlingen is veranderd sinds het in 2001 populair werd, maar het wordt nog steeds gebruikt om mensen te onderscheiden die opgroeien in een technologische cultuur en mensen die dat niet doen..

Het feit dat je tot een enkele cultuur behoort, maakt het gemakkelijk voor hen om zich aan te passen aan nieuwe opkomende technologieën, met heel weinig vertrouwdheid met de tijd die nodig is.

Het behandelt meerdere generaties

Digitale autochtonen zijn geen lid van een specifieke generatie, zoals babyboomers of de millennials. In plaats daarvan zijn het mensen die in hun jeugd technologie zoals internet, computers of mobiele apparaten hebben gebruikt om met elkaar te communiceren.

Dit maakt op zijn beurt dat mensen die vandaag geboren worden, niet inherent beschouwd worden als digital natives. Als de persoon is opgevoed in een omgeving met weinig technologie of beperkte toegang heeft, wordt hij niet als een autochtoon beschouwd, hoewel hij in het decennium van 2010 is geboren.

Technologie als een integraal onderdeel van hun leven

Een veelvoorkomend kenmerk van digitale inboorlingen is de noodzaak om technologie overal te gebruiken. De gemakkelijke toegang tot informatie of het simpele feit van communicatie met behulp van mobiele technologie genereert een technologische afhankelijkheid die Prensky zelf omschreef als een "singulariteit"; een proces dat geen weg meer terug heeft.

Ontkenning van gebrek aan technologie

Mensen die worden opgevoed als digital natives nemen het gebrek aan technologie gewoonlijk niet gewillig, vooral niet in een educatieve omgeving.

Als een leraar conventionele methoden gebruikt (zoals rechtstreeks uit een boek lezen), is het waarschijnlijk dat een digitale native student niet goed presteert in de klas of gewoon geen aandacht besteedt aan de docent.

Studies van Marc Prensky

Prensky's studies draaien om de fundamentele veranderingen die moeten worden aangebracht in het Amerikaanse onderwijssysteem om zich aan te passen aan de cultuur van de jeugd van vandaag. De auteur betoogt dat het begrip dat jonge mensen worden blootgesteld aan technologie fundamenteel is voor een goede onderwijskundagogiek.

Prensky zorgt ervoor dat de studenten van vandaag informatie anders verwerken dan hun leraren toen ze jong waren. De studies van de auteur beweren dat deze verschillen vaak onderschat worden door opvoeders, en dat er meer aandacht moet worden besteed aan studenten om hun betekenis te begrijpen.

Het feit dat aandacht wordt geschonken aan de mening van de studenten is ook een argument dat Prensky gebruikt om de verandering van het onderwijssysteem te ondersteunen. De auteur heeft meer dan 100 lezingen gegeven in 40 verschillende landen ter ondersteuning van de integratie van technologie in de moderne onderwijsomgeving.

Gedragsveranderingen

De auteur verklaarde in zijn artikel dat hij in 2001 publiceerde dat het zeer onwaarschijnlijk is dat digital natives zich zullen aanpassen aan traditionele educatieve methoden. Prenksy zegt dat de manier waarop iemand wordt opgevoed van invloed is op zijn manier van denken, en het feit dat hij is blootgesteld aan technologie kan zijn opvoedingsbeleving hebben veranderd.

Bovendien, zoals aangegeven door de historische gegevens van de mensheid, is het ongedaan maken van een verandering om een ​​traditioneel geloof vast te stellen een zeer moeilijke taak om uit te voeren. Digitale immigranten moeten zich aanpassen aan verandering en technologie gebruiken in het onderwijs, anders lopen ze het risico de interesse van hun studenten te verliezen.

Verschillen tussen digitale autochtonen en digitale immigranten

Technologie en communicatie

Het belangrijkste verschil dat digital natives hebben met digitale immigranten is dat autochtonen werden geboren in het digitale tijdperk.

Immigranten werden geboren in een ander tijdperk, maar technologie is onvermijdelijk een deel van hun leven geworden. Dit maakt de inboorlingen liever communiceren via digitale apparaten, terwijl immigranten dat liever persoonlijk doen.

Beslissingen en gedachten

Een ander van de belangrijkste verschillen tussen een autochtone is dat de autochtoon, in tegenstelling tot de immigrant, gewoonlijk nieuwe informatie intuïtief leert, omdat hij altijd wordt blootgesteld aan nieuwe kennis op internet. Aan de andere kant zijn immigranten gewend geraakt aan logisch leren, wat een veel traditionelere aanpak is.

De aanwezigheid van technologie heeft ertoe geleid dat digitale inboorlingen zich niet richten op een specifieke taak, maar eerder hun toevlucht nemen tot multitasking. Het gemak van toegang tot hulpmiddelen maakt het voor hen complexer om zich te concentreren, wat gedragsveranderingen genereert die invloed hebben op de academische prestaties als een leraar niet weet hoe hiermee om te gaan..

Daarentegen zijn digitale immigranten eraan gewend geraakt om zich op één taak tegelijk te concentreren, waardoor ze meer geordend zijn dan hun oorspronkelijke tegenhangers..

Informatie en samenleving

Digitale autochtonen verkrijgen vaak informatie van een aantal verschillende media; niet alleen informatieve websites maar ook sociale netwerken. Hoewel dit bij sommige gelegenheden een gebrek aan waarheidsgetrouwheid oplevert, maakt het hen ook veel minder beperkte toegang tot informatie dan digitale immigranten.

Aan de andere kant gebruiken immigranten traditionele informatiemiddelen bij de meeste gelegenheden, zoals televisienieuws of krantennieuwsportalen..

In tegenstelling tot autochtonen, immigranten de voorkeur om te communiceren met weinig mensen tegelijk; de inboorlingen zijn gewend geraakt van jonge mensen aan het omgaan met "groepen" van mensen door toegang tot digitale hulpmiddelen voor groepsmededeling.

referenties

1. Digital Natives, Digital Immigrants; Marc Prensky, 2001. Genomen van marcprensky.com
2. Digital Natives vs. Digital Immigrants, Jeff DeGraff voor The Huffington Post, 2014. Afkomstig van huffingtonpost.com
3. Wat betekent het om een ​​digitale native te zijn? Oliver Joy voor CNN, 8 december 2012. Genomen van cnn.com
4. Marc Prensky, Wikipedia en Español, 16 april 2018. Genomen uit Wikipedia.org
5. Digital Native, Technopedia, (n.d.). Genomen van technopedia.com
6. Digital Native, Wikipedia en Español, 14 maart 2018. Genomen uit Wikipedia.org
7. Digital Immigrants vs. Digital Natives: Closing the Gap, Unicheck, (n.d.). Genomen van unicheck.com