Wat is de afbakening van het thema in de wetenschap?

de afbakening van het onderwerp in de wetenschap is het eerste voorbeeld in de ontwikkeling van een onderzoek. Dit helpt bij het bepalen van de stappen waarmee de argumentatieve lijn van het onderzoek zal volgen, specificeert de reikwijdte en begrenst de limieten ervan.

Dit maakt het mogelijk dat het uitgevoerde onderzoek precies en concreet is, waarbij brede en verwarrende onderwerpen worden vermeden die moeilijk te bestuderen zijn vanwege hun extensie. Het is noodzakelijk om een ​​goede afbakening van het onderwerp te maken, om te zien of de ontwikkeling ervan haalbaar is.

Ideeën komen uit duizenden bronnen, of het nu gaat om ervaringen, materialen, theorieën, ontdekkingen, enz. En om een ​​winstgevend onderzoek te creëren, is het noodzakelijk om de grenzen ervan te begrenzen en duidelijk de kwestie te definiëren van degene die behandelt.

De initiële afbakening wordt niet altijd bijgehouden, soms kunnen tijdens het onderzoek argumenten en conclusies worden getrokken die ons hoofdidee en het onderwerp dat behandeld gaat worden, vergroten of verkleinen..

Door limieten in te stellen, definiëren we ook wat voor soort onderzoek we uitvoeren, of het beschrijvend is, of dat het experimenteel is, enz. Dit geeft ons ook een overzicht van de aanpak en het resultaat dat we kunnen verkrijgen.

Er zijn onderzoeken die aantonen dat meer dan 80% van de mislukte onderzoeken te wijten is aan het gebrek aan beperking van het onderwerp. We moeten duidelijk weten wat het onderwerp is dat we willen onderzoeken en in welke mate we het onderzoek moeten nemen.

Hoewel de beperking buitensporig lijkt, mogen we niet vergeten dat tijdens het onderzoek vertakkingen kunnen ontstaan ​​die ons zoekveld verbreden en die waarde en waarde geven..

Kwesties om de afbakening van het onderwerp te definiëren

Als we een onderzoek willen uitvoeren en we het onderwerp moeten afbakenen, kunnen we ons deze vragen stellen.

Wat wil ik onderzoeken?

Dit moet een zoekwoord of variabele zijn, de hoofdtekst van ons onderwerp en waarmee we een onderzoek kunnen ontwikkelen.

In relatie tot wat?

Het moet het belangrijkste kenmerk zijn waarmee we het onderwerp dat we willen onderzoeken relateren.

Wie zal ik onderzoeken?

Dit moet de analyse-eenheid zijn, het idee van het te behandelen onderwerp, de mensen, dieren of dingen die we in ons onderzoek gaan opnemen..

Welke eigenschappen moet ik hebben voor degenen die ik zal onderzoeken?

In ons onderzoek moeten we de kenmerken opnemen die we moeten onderzoeken, of als we een controlegroep nodig hebben of zelfs, de studie die het tegendeel bewijst om onze hypothese te bewijzen.

Wanneer zal ik het onderzoek doen?

Het is niet alleen noodzakelijk om het onderwerp af te bakenen, maar ook de tijd die we gaan gebruiken om het te doen.

Waar zal ik het onderzoek doen??

Niet alleen afbakenen van de geografische plaats waar we ons onderzoek zullen uitvoeren, maar ook als we faciliteiten nodig hebben zoals laboratoria, een concreet ecosysteem, enz..

Grenzen aan onderzoek

We moeten verduidelijken welk type studie we gaan uitvoeren, om een ​​algemene visie te hebben over de geldigheid en de resultaten die we kunnen verkrijgen. Het onderzoek kan van een historisch, beschrijvend of experimenteel type zijn

We hebben een lijst nodig met de te analyseren variabelen en de hypothesen die we gaan gebruiken of ondersteunen. Markeer de doelstellingen die we van plan zijn te verkrijgen en vergelijk de variabelen die we hebben met de doelstellingen die voortvloeien uit ons onderzoek.

Via een lijst met elementen die we nodig hebben om ons onderzoek uit te voeren, kunnen we het conditioneren. Deze elementen kunnen op het niveau van de methode, bronnen of andere factoren liggen. We moeten de noodzakelijke elementen kennen en weten of we ze kunnen verkrijgen.

Geen wetenschappelijk onderzoek kan worden uitgevoerd als de noodzakelijke elementen niet binnen ons bereik liggen, hetzij omdat ze niet bestaan, of omdat ze te duur zijn.

Het verkrijgen van deze elementen brengt ons ook bij een belangrijk deel van ons onderzoek: de ontwikkeling van een begroting. We moeten weten of de middelen die we hebben ons toelaten de realisatie van ons onderzoek te realiseren. Elke keer zijn er meer gevallen van studies die niet zijn afgerond omdat ze geen correcte financiering hebben.

Een ander ding om rekening mee te houden, van de elementen die we nodig hebben voor ons onderzoek, is het aanbieden van bibliografisch materiaal. Voor veel onderzoeken is een specifiek materiaal nodig, dat hoewel het bestaat, moeilijk voor ons te vinden is en het ons verhindert om het onderzoek in de vastgestelde tijd uit te voeren.

Evenzo moeten we ons niet alleen richten op de te bestuderen onderdelen, maar ook op de ontwikkeling van de conclusie. We moeten weten welk publiek het onderzoek richt om te bepalen welke taal we moeten gebruiken.

Als we bijvoorbeeld onderzoek doen dat voor het grote publiek zal zijn, zullen we proberen een neutrale taal te handhaven zonder het gebruik van specifieke wetenschappelijke terminologie..

En tot slot, onze grootste limiet aan het onderzoek moet een chronologie zijn met de tijd die we aan elk onderdeel van het project zullen besteden om de levensvatbaarheid ervan te bevorderen.

Grondbeginselen van de afbakening van het onderwerp

De meeste wetenschappelijke onderzoeken die worden uitgevoerd, hebben een duidelijk doel om een ​​probleem op te lossen. Het probleem is niet geïsoleerd, maar convergeert in verschillende variabelen en maakt deel uit van een veel grotere reeks.

Voor een onderzoek is het probleem het uitgangspunt. Maar om tot het laatste punt te komen, moeten we de theoretische en empirische aspecten identificeren die daartussen liggen

Om onderzoek succesvol te laten zijn, moeten we de theoretische grenzen van het probleem aangeven door zijn conceptualisering, dat wil zeggen, om de ideeën en concepten van het probleem dat we bestuderen te presenteren..

De temporele limieten, dienen ons ook om te bepalen of het probleem dat we analyseren na verloop van tijd verandert, of dat het integendeel constant blijft doorheen de tijd.

Op dezelfde manier kunnen we met de geografische afbakening analyseren of de variabelen inherent zijn aan de regio die wordt geanalyseerd of dat ze integendeel kunnen worden geëxtrapoleerd naar het hele grondgebied.

Om de onderzoekspopulatie te overwegen, moeten we de fundamentele vereisten en kenmerken definiëren die we nodig hebben in ons onderzoek. We moeten het probleem in zijn sociaaleconomische, politieke, historische en ecologische omgeving plaatsen.

referenties

1. AGAR, Jon; SMITH, Crosbie (ed.) Ruimte maken voor wetenschap: territoriale thema's in het vormgeven van kennis. Springer, 2016.
2. BESTUURDER, Felix. 'Ruimte maken: territoriale thema's in de geschiedenis van de wetenschap', een conferentie georganiseerd door de British Society for History of Science, gehouden op de Universiteit van Kent, Canterbury, 28-30 maart 1994. Ecumene, 1994, vol. 1, nr. 4, p. 386-390.
3. XUE-MEI, D.E. N. G. Thema nodig om te worden verplaatst of uitgebreid?. Journal of Sichuan College of Education, 2008, vol. 5, p. 032.
4. MERTON, Robert K. De sociologie van de wetenschap: theoretische en empirische onderzoeken. University of Chicago press, 1973.
5. BAENA, Guillermina. Onderzoeksinstrumenten. Mexico, 1986.
6. DIETERICH STEFFAN, Heinz.Nieuwe gids voor wetenschappelijk onderzoek. Civil Association University of Sciences and Humanities, Redactiefonds, 2008.
7. BRAZ, ADELINO; VAN FRANKRIJK, AMBASSADE. Methodologie van het onderzoek. 1999.