Wat was de intellectuele training van Simón Bolívar (El Libertador)?

de intellectuele vorming van Simón Bolívar -The Liberator - werd gekenmerkt door de invloed van verschillende denkers, voornamelijk Europeanen, die hij ontmoette dankzij de invloed van zijn mentoren en de reizen die hij maakte naar het oude continent.

Bolívar werd geboren op 24 juli 1783 in Caracas in de schoot van een rijke familie. De aristocratische oorsprong van Bolívar stelde hem in staat toegang te hebben tot de goede opvoeding van de Latijns-Amerikaanse elites.

Tijdens zijn training werd Bolívar beïnvloed door de gedachte aan Europese personages zoals Rousseau, Montesquieu en Alexander Von Humboldt, naast vele anderen.

Simón Rodríguez, zowel Venezolaans als Bolívar, was een van zijn belangrijkste invloeden in Latijns-Amerika.

Bolivar's bezoeken bij verschillende gelegenheden aan Europa en de gebeurtenissen die hij daar had meegemaakt, hadden ook invloed op de opvoeding van de bevrijder, waardoor hij uit de eerste hand de humanistische en culturele stroming van die tijd kon kennen.

Misschien interesseert het u. Wat was de Concepción de Bolívar over onderwijs?

Kernpunten van de intellectuele vorming van Bolívar

Docenten die het meest beïnvloed hebben

De opvoeding van Bolívar, zoals gebruikelijk bij de Creolen in de high society van die tijd, werd voornamelijk ontwikkeld met privéleraren buiten de gemeenschappelijke onderwijsinstellingen..

Op 12-jarige leeftijd woonde Bolívar bij Simón Rodríguez, die mogelijk de meest invloedrijke mentor was die hij had. Rodríguez was een van de meest opvallende leraren van zijn tijd en gepassioneerd door het werk van Rousseau.

De invloed van Rousseau geïntroduceerd door Rodriguez bleef gedurende zijn politieke leven bij Bolívar.

Andrés Bello was een andere uitstekende docent die deelnam aan de formatie van Simón Bolívar.

Bello was een jurist en grammaticus die in zijn tijd zeer werd erkend, dus het was een voorrecht voor Bolívar om zijn instructies met hem te ontvangen.

Ondanks de relatie leraar-student, werden Bolívar en Bello's relatie altijd gecompliceerd door het rebellerende karakter van de bevrijder.

Onder andere docenten en leraren die Bolivar had, zijn personages als Miguel José Sanz en José Antonio Negrete.

Werken en denkers in de intellectuele vorming van Bolívar

Rousseau was een van de belangrijkste invloeden in het onderwijs van Bolivar. Zijn werken versterkten zijn ideologie en zijn acties als bevrijder.

Het nationalistische karakter van Rousseau en zijn opvattingen over onderwijs voor vrijheid en samenleving waren een constante in Bolivar's denken.

Er wordt gezegd dat Het sociale contract het was een van de werken die Bolívar tot zijn dood hield.

Een ander werk dat de Liberator altijd in gedachten had tijdens zijn training, was Raimondo Montecuccoli, een vooraanstaand Italiaans leger uit de zeventiende eeuw, over militaire kunst en oorlog..

Het werk van Alexander Von Humboldt en de nabijheid tussen dit en Bolivar hebben ook een grote impact op de opvoeding van de Latijns-Amerikaanse revolutionair gegenereerd..

Studeren in het buitenland

In Europa kreeg Bolívar een diepe vorming in de gedachte van historici, kunstenaars en filosofen van uiteenlopende aard.

Daar dook hij, volgens zijn eigen woorden, in de werken van personages als Locke en Montesquieu.

Naast humanistische thema's, werd Bolívar in Europa opgeleid in verschillende disciplines, zo gevarieerd als schermen, paardrijden, dansen en wiskunde..

Daar had hij ook de mogelijkheid om andere talen, zoals Frans en Engels, te leren en te verbeteren.

Misschien ben je geïnteresseerd in De 110 beste zinnen van Simón Bolívar.

referenties

1. Bushnel D. (2003). The Liberator: Writings of Simon Bolivar. Oxford University Press.
2. Collier S. Nationaliteit, nationalisme en supranationalisme in de geschriften van Simón Bolívar. The Hispanic American Historical Review. 1983; 63 (1): 37-64.
3. Joshua S. Simon Bolívar's Republikeins imperialisme: een andere ideologie van de Amerikaanse revolutie. Geschiedenis van politiek denken. 2012; 33 (2): 280-304.
4. Lynch J. (1983). Simon Bolivar en het tijdperk van de revolutie. Institute of Latin American Studies, University of London.
5. Lynch J. (2006). Simon Bolivar, tot leven. New Haven, Yale University Press.
6. Mora E. A. Simón Bolivar: Attributies van de kamer van onderwijs (1819). Methode die moet worden gevolgd bij de opvoeding van mijn neef Fernando Bolivar (1822). Transatlantisch onderwijs. Simon Bolivar Andean University, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.