Delen:
Wat zijn de 8 elementen van het denken?
de elementen van het denken ze verwijzen naar een denkmodel dat helpt te begrijpen hoe de verschillende delen van het denken kunnen worden verdeeld.
Deze elementen kunnen worden onderverdeeld in doelen, informatie, gevolgtrekking en conclusie, concepten, aannames, implicaties en consequenties, standpunten en vragen.
Door de elementen van het denken te begrijpen, kunnen mensen op een logische manier hun denken en het denken van anderen verspreiden.
Wanneer we aan iets in het bijzonder denken, doen we meestal meerdere dingen tegelijkertijd. We bekijken het vanuit een oogpunt, refererend aan wie we zijn of wat we belangrijk vinden.
Dan denken we met een doel: waarom denk ik hierover? Dan hebben we de vraag in kwestie die we proberen te beantwoorden.
Als we denken, evalueren we alle informatie over wat we denken. We kijken naar de interpretaties en gevolgtrekkingen die we bereiken over het ding in kwestie. We proberen ook de concepten te achterhalen die we moeten weten om het te begrijpen.
We baseren ons denken op aannames waarvan we al aannemen dat ze waar zijn. En ten slotte denken we na over de implicaties en consequenties van onze redenering. Elk van deze elementen wordt gebruikt als we denken.
De belangrijkste elementen van het menselijke denken
Oogpunt
Het uitgangspunt is hoe we dingen zien, hoe we ideeën zien, hoe we anderen zien en hoe we de wereld zien. Vertegenwoordigt de meest elementaire overtuigingen, waarden en vooroordelen van elk individu.
Wanneer we het hebben over de elementen van het denken, is het over het algemeen beter om vanuit het oogpunt te vertrekken. Met een oogpunt kunnen we de referentiepunten, perspectieven en oriëntaties observeren.
Ten eerste hebben we een referentiekader nodig. Een referentiekader dwingt ons om naar een deel van onze wereld te kijken, en ons begrip ervan.
Het heeft de neiging om te beperken wat we weten en begrijpen, omdat we allemaal dezelfde dingen zien, maar we doen het op een andere manier.
Dan kijken we naar het perspectief: wat is onze voorkeur voor deze specifieke gedachte? Wat is de neiging van de ander ten opzichte van dit ding? Hoe kijk je naar het leven vanuit dit specifieke perspectief?
Over het algemeen is het gezichtspunt consistent en verandert het niet snel. Dit element is een weerspiegeling van wie we zijn als mensen; wat we gebruiken om onze aannames te maken en onze beslissingen te nemen.
doel
Het betekent dat we dingen doen met een reden, met een doel voor ogen. Het is een actie die we willen uitvoeren.
Een doel is altijd specifiek. Het is moeilijk om te weten wat er is bereikt als het doel vaag is. Een doel moet redelijk en realistisch zijn, iets dat kan worden bereikt; een onredelijke kan nooit worden bereikt.
Het doel helpt ons te concentreren op het denken. Het kan gezegd worden dat het als een laser is die de gedachte geconcentreerd houdt.
Probleem in kwestie
Vragen zijn de manier waarop we over de wereld leren. Sommige vragen zijn simpele feiten met antwoorden die gevonden kunnen worden.
Maar andere soorten vragen vragen mogelijk meer tijd omdat je diep na moet denken.
De meer gecompliceerde vragen brengen ons ertoe verschillende manieren van denken over een onderwerp te ontdekken; ze zouden zelfs meerdere antwoorden kunnen hebben.
De vraag moet specifiek genoeg zijn om te weten waar het naartoe gaat. Het moet ook eenvoudig genoeg zijn om het te begrijpen, zelfs als het antwoord ingewikkeld is: hoe duidelijker de vraag, hoe gemakkelijker het zal zijn om het te beantwoorden.
Een vraag moet helpen het probleem te begrijpen dat wordt aangepakt. Het zou ook mogelijk moeten zijn om een antwoord op de vraag te vinden.
concepten
De concepten bieden ons een gemeenschappelijke taal om dingen op dezelfde manier te begrijpen. Dit zijn de voorwaarden die we moeten kennen om het probleem te onderzoeken.
Concepten zijn abstracte ideeën die ons helpen de wereld te organiseren. Je moet nadenken over de concepten die nodig zijn om het probleem te begrijpen.
Concepten creëren orde, geven labels aan ideeën en helpen sorteren wat we weten en wat we moeten weten.
informatie
Als we een beslissing willen nemen, hebben we informatie nodig. De informatie bestaat uit gegevens die ons aanwijzingen geven over wat er gebeurt. Het kan komen van gegevens, waarnemingen, feiten, ervaringen, statistieken of van alles wat concreet of geverifieerd is.
Het denken moet gebaseerd zijn op informatie die sterk en logisch is. De informatie moet zo worden georganiseerd dat dit met name voor het individu zinvol is.
Het is de basis waarop redenering is geconstrueerd; het beste bewijsmateriaal moet worden verzameld om een geldig argument te hebben.
Inferentie en interpretatie
Een gevolgtrekking is een conclusie die wordt bereikt bij het analyseren van de informatie. Het is inductief redeneren; de feiten bekijken en er een logische conclusie uit trekken.
Een interpretatie is een gevolgtrekking vanuit een specifiek gezichtspunt. De conclusie moet de ideeën van het onderzoek verenigen; je moet een oplossing vinden voor de betreffende kwestie.
Op dit punt zou u moeten denken als u de beste oplossing voor het probleem hebt bereikt of als er andere mogelijke oplossingen zijn. Je moet je ook afvragen of de informatie correct is geïnterpreteerd.
vermoedens
Alle redeneringen beginnen met een aanname. Wanneer we denken dat we moeten aannemen dat bepaalde dingen waar zijn zonder enig bewijs dat ze echt zijn. We bouwen ons denken met vermoedens.
Veronderstellingen kunnen vooronderstellingen zijn, die we accepteren zonder enig bewijs omdat we geloven dat het waar is.
Als we kritisch nadenken, kunnen we uitgaan van vermoedens en naar deductief redeneren, of we kunnen opnieuw beginnen met wat we weten en zo naar vermoedens evolueren.
Implicaties en consequenties
Wanneer we tot een conclusie of oplossing komen, moeten we nadenken over wat er vervolgens zou kunnen gebeuren of wat logisch zou volgen. Als de conclusie correct is, zou men moeten vragen hoe mensen zouden denken of handelen.
De implicaties zijn wat we denken dat er zal gebeuren door de interpretaties en gevolgtrekkingen die we hebben bereikt.
De gevolgen hebben te maken met acties, met wat er gebeurt als we handelen naar die interpretaties of gevolgtrekkingen.
Het gaat om wat we doen omdat we tot een logische conclusie zijn gekomen. Een gevolg heeft een effect op hoe mensen handelen, aangezien acties uit ideeën komen.
De implicaties en consequenties moeten een logische betekenis hebben; ze moeten de redenering volgen die gevolgd is in de andere elementen van het denken.
Wanneer het correct is gemotiveerd, moet worden gezocht naar de gevolgen van de implicaties en de gevolgen van de gevolgen.
referenties
- De elementen van het denken - Eén voor één. Teruggeplaatst van theelementsofthought.org
- Elementen van het denken in Miniatuurgids van Richard Paul voor kritisch denken. Opgehaald van public.wsu.edu
- Implicaties en consequenties in De elementen van het denken - Eén voor één.Hersteld van theelementsofthought.org
- Aannames in The Elements of Thought - One to One. Retrieved from theelementsofthought.org
- Interpretatie en inmenging in De elementen van het denken - Eén voor één. Teruggehaald uit theelementsofthought.org
- Concept in De elementen van het denken - Een voor een. Hersteld van theelementsofthought.org
- Informatie in The Elements of Thought - One to One. Retrieved from theelementsofthought.org
- Vraag bij de hand in The Elements of Thought - One to One. Retrieved from theelementsofthought.org
- Purpose in The Elements of Thought - One to One. Retrieved from theelementsofthought.org
- Oogpunt in The Elements of Thought - One by One. Teruggehaald van theelementsofthought.org
- Waarom de analyse van het denken belangrijk is. Teruggeplaatst van criticalthinking.org