Analytische denkfuncties en functies

de analytisch denken is een redelijke en reflectieve gedachte over een probleem, dat zich richt op het beslissen wat te doen of wat te geloven en de relatie tussen dat probleem en de wereld in het algemeen.

Het onderscheidende kenmerk van dit soort denken is dat het het object van studie of probleem opdeelt in kleinere delen die afzonderlijk worden geïdentificeerd, gecategoriseerd en geanalyseerd om een ​​antwoord of oplossing te verkrijgen, over te brengen of toe te passen op het geheel.

Maar voordat we ons verdiepen in analytisch denken, is het noodzakelijk om het concept van het denken als zodanig te definiëren. Het denken is alle activiteit van de menselijke geest geproduceerd dankzij zijn intellect. Het wordt generiek gebruikt om alle producten te noemen die door de geest worden gegenereerd, of het nu gaat om rationele activiteiten of abstracties van de verbeelding.

Volgens de cognitieve theorie zijn er verschillende soorten denken (zoals kritisch denken, creatief denken, deductief, inductief, etc.), en analytisch denken is er een van.

Hoewel men de neiging heeft om na te denken over de toepassing van analytisch denken alleen op wiskundige of wetenschappelijke problemen, wordt het veel gebruikt op alle gebieden van kennis en zelfs in het dagelijks leven..

Kenmerken van analytisch denken

Analytisch denken is gebaseerd op bewijs en niet op emoties. Het is standaard een vraagteken: de vraag 'Wat?' Is altijd aanwezig in de analyse.

Het is gedetailleerd en methodisch. Ontwikkel het vermogen om gedachten met precisie en duidelijkheid te onderzoeken en te ordenen.

Ook impliceert analytisch denken dat je de onderdelen van een probleem kunt ontleden om de structuur ervan te begrijpen en hoe ze met elkaar samenhangen, in staat zijn om de relevante en irrelevante.

Bij het zoeken naar de oplossing of conclusie worden verschillende gevallen doorlopen, zoals het formuleren van hypothesen, het herformuleren van het probleem, het nadenken en presenteren van nieuwe strategieën, om uiteindelijk de meest geschikte te selecteren. Dit werkt voor het nemen van beslissingen, het oplossen van wetenschappelijke problemen, het oplossen van conflicten, enz..

1- Analytisch

Zoals de naam al doet vermoeden, is het analytisch, omdat het de delen van een geheel afbreekt om de betekenis van elk ervan te analyseren, meer geïnteresseerd in de elementen dan in de relaties..

2- Sequentieel

Het is sequentieel, omdat het opeenvolgende stappen volgt voor de analyse, lineair, zonder sprongen of wijzigingen, elk van de delen bestudeert en verhoogt totdat de oplossing wordt bereikt of benaderd.

3- Resolutief

Het is doorslaggevend of convergent, omdat het te allen tijde gericht is op het zoeken naar een oplossing; analytisch denken is weinig gegeven om door de takken te gaan of om alternatieve scenario's te onderzoeken.

Structuur en functies van analytisch denken

Alle gedachten - en de analyse is geen uitzondering - zijn samengesteld uit acht basiselementen. Bij het denken worden vragen gesteld en informatie gebruikt op basis van gegevens, feiten, observaties en ervaringen.

U bedenkt een doel met een standpunt of referentiekader dat gebaseerd is op veronderstellingen, dat wil zeggen veronderstellingen die als vanzelfsprekend worden beschouwd. Deze aannames leiden tot implicaties en consequenties.

In het proces van denken worden concepten, theorieën en definities gebruikt om interpretaties en gevolgtrekkingen te maken, dat wil zeggen conclusies of oplossingen.

Analytisch denken impliceert de toepassing van de regels van de logica en het zoeken naar waarheid door middel van inferentiële processen.

Daarnaast ontwikkelt hij logische denkvaardigheden en versterkt hij de capaciteiten om te redeneren met orde, analyseren, vergelijken en synthetiseren. Voor het uitvoeren van deze proceshulpmiddelen, zoals de mentale kaart, de synoptische tabel, zijn het woord clouds en de tijdlijn nuttig..

Analytisch denken is functioneel voor het oplossen van problemen, omdat het de visie vanuit verschillende invalshoeken en perspectieven, reflectie en het leren van nieuwe strategieën mogelijk maakt. 

Bij het nemen van beslissingen verzamelt de analytische denker informatie, analyseert hij deze op zoek naar verschillende oplossingsalternatieven en selecteert hij de meest geschikte volgens zijn criteria.

Analytisch denken in de praktijk brengen

Met al het getoonde, kan een praktisch schema van analytisch denken worden geconstrueerd dat toepasbaar is op problemen in elk studiegebied, werk of de dagelijkse situatie. De stappen van het analyseproces worden hieronder weergegeven en de lezer wordt uitgenodigd om elke stap te koppelen aan het gewenste onderwerp..

Als voorbeeld worden twee zeer courante praktische gevallen voorgesteld in het dagelijks leven: een voertuig in de mechanische werkplaats en een klantenservice van een mobiele telefoonbedrijf.

1- Denk na over het doel: repareer het voertuig / los het probleem van de klant op dat de mobiele telefoon niet inschakelt

2- Stel de vraag bloot: Wat is dat voor lawaai van het voertuig? / Wat is de storing van de mobiele telefoon die het niet mogelijk maakt om in te schakelen?

3-Verzamel informatie: weet van toen de fout optrad, hoe het werkte (het voertuig of de mobiele telefoon) voordat de fout werd gepresenteerd, wat was het laatste dat daarmee werd gedaan, of er andere problemen parallel waren, wanneer was de laatste keer dat het onderhoud werd uitgevoerd / service, enz.

4 - Verhoog de standpunten: motorgeluid is typerend voor carbonisatieproblemen; het kan ook een elektrisch probleem zijn / de mobiele telefoon is oud; de batterij heeft een beperkte levensduur; de aan / uit-knop kan worden beschadigd.

5-Controleer de aannames: de carburateur wordt gecontroleerd / de celbatterij wordt vervangen.

6-Denk na over de implicaties: als de carburateur is bevestigd, moeten de bougies ook worden vervangen / als een nieuwe batterij wordt geplaatst en het probleem aanhoudt, moet de aan / uit-knop worden vervangen.

7-Concepts (kennis) worden gebruikt om conclusies te trekken.

8-Redelijke conclusies moeten nauwkeurig zijn, met voldoende bewijsmateriaal, relevant: de carburateur was in slechte staat / de batterij en de aan / uit-knop op de mobiele telefoon was in orde, maar de klant wist niet hoe hij moest worden aangezet.

Hoewel de conclusies gebaseerd zijn op bewijs, betekent dit niet noodzakelijk dat deze bewijzen exact, voldoende of absoluut zijn. Alleen al het feit dat erover wordt nagedacht, leidt tot een verdieping van het proces van analytisch denken.

referenties

1. Linda Elder en Richard Paul (2003). De basis van analytisch denken. Teruggeplaatst van criticalthinking.org
2. Gerlad M. Nosich (2003). Leren denken: analytisch denken voor studenten. Pearson Education, S.A. Madrid, Spanje.
3. Voorbeeld van analytisch denken. Hersteld van ejemplode.com
4.  Gerald M. Nosich (). Leren denken: analytisch denken voor studenten. P. 61.
5. Gerald M. Nosich (). Leren denken: analytisch denken voor studenten. P. 117.