Delen:
Concrete denkfuncties, voorbeelden
de concrete gedachte het is een soort van letterlijke gedachte die zich richt op de fysieke wereld en haar elementen. Het wordt beschouwd als het tegenovergestelde van abstract denken en we gebruiken het om te reflecteren op feiten, op het hier en nu, op fysieke objecten en op letterlijke definities.
Betondenken, vanwege het fundamentele belang ervan voor onze overleving, is het eerste dat kinderen leren beheersen. Heel jonge baby's denken heel concreet, bereiken het punt dat ze zich niet kunnen voorstellen dat een voorwerp bestaat als ze het niet kunnen zien.
Dit soort denken alleen is echter niet genoeg om iemand een normaal leven te geven. Als iemand vastzit in de stadia van ontwikkeling waarin alleen concreet denken wordt gebruikt, is het zeer waarschijnlijk dat hij autismespectrumstoornissen of soortgelijke stoornissen ontwikkelt..
index
- 1 Kenmerken
- 1.1 Het richt zich alleen op wat hier en nu aanwezig is
- 1.2 Het vereist nauwelijks mentale verwerking
- 1.3 Focus op de feiten
- 1.4 Het is gebaseerd op de zintuigen
- 2 Verschillen met abstract denken
- 2.1 Moeilijkheid om het te verwerven
- 2.2 Betrekt verschillende delen van de hersenen
- 2.3 Verschillen in intelligentie
- 2.4 Er zijn verschillende soorten abstract denken
- 3 Voorbeeld
- 3.1 Experiment van plasticine ballen
- 4 Referenties
features
Vervolgens zullen we enkele van de belangrijkste kenmerken van concreet denken zien.
Het richt zich alleen op wat hier en nu aanwezig is
Iemand die niets anders dan op een concrete manier dacht, zou niet kunnen reflecteren op iets dat niet aanwezig is in hun onmiddellijke realiteit.
Daarom is dit soort denken niet geldig om te plannen over de toekomst, conclusies te trekken of metaforen te maken.
Het vereist nauwelijks mentale verwerking
Omdat het zich richt op een zeer fundamenteel deel van de werkelijkheid, besteedt concreet denken nauwelijks mentale energie en vereist het geen groot verwerkingscapaciteit.
Daarom is het degene die in het algemeen wordt uitgevoerd als er een hersenprobleem is of als de persoon zich in een veranderde bewustzijnsstaat bevindt.
Sommige studies tonen zelfs aan dat het vermogen om concreet na te denken door veel diersoorten wordt gedeeld.
Slechts enkele soorten primaten konden op een abstracte manier denken. En toch zou dit vermogen op een zeer beperkte manier in hen aanwezig zijn.
Het richt zich op de feiten
Concrete gedachten kunnen alleen het voor de hand liggende verwerken, met de eerste verklaring die kan worden gegeven aan wat er gebeurt.
Daarom is het niet effectief om naar verschillende theorieën over een situatie te zoeken. Het is ook niet handig om te zoeken naar de verborgen motieven achter een actie of een moment.
Het is gebaseerd op de zintuigen
De enige geldige informatie voor de persoon die alleen concrete gedachten gebruikt, is die welke van zijn zintuigen komt. Dus als iemand geen abstract redeneren kan gebruiken, zou hij geen generalisaties kunnen maken of proberen te begrijpen waarom wat gebeurt.
Aan de andere kant zou de persoon die alleen concrete redenering gebruikt begrippen als emotie, verlangen of doel niet begrijpen. Hij zou zich alleen maar zorgen kunnen maken over de meest basale overleving en om te leven in het huidige moment.
Verschillen met abstract denken
Nu we hebben gezien wat voor concrete gedachte precies bestaat, hoe verschilt het van het abstracte? Zijn het twee kanten van dezelfde medaille? Of, integendeel, zijn dit totaal andere vaardigheden??
Moeilijkheid om het te verwerven
Aan de ene kant kunnen we zien dat abstract denken veel gecompliceerder is om zich op een evolutionair niveau te ontwikkelen. Slechts enkele van de hogere dieren hadden het kunnen genereren; en onder hen, alleen mensen op een heel complexe manier.
In onze eigen ontwikkeling als mensen, kunnen we exact hetzelfde patroon waarnemen. Kinderen leven vrijwel heel hun jeugd door niets anders te gebruiken dan concreet denken.
Dus, vlak voordat ze de adolescentie binnengaan, kunnen ze beginnen na te denken over iets dat op dat moment niet aanwezig is. En toch, op dit moment zou het vermogen om abstract te denken nog niet volledig gevormd zijn.
Het gaat om verschillende delen van de hersenen
De nieuwste ontwikkelingen in de neurowetenschap suggereren dat abstract denken veel meer aanwezig is in de prefrontale cortex, het laatste deel van de hersenen om te ontwikkelen op een evolutionair niveau.
Hoewel concrete gedachten er ook mee samenhangen, impliceert het ook andere gebieden die verantwoordelijk zijn voor de verwerking van informatie uit de zintuigen.
We kunnen dus stellen dat de twee soorten denken vaardigheden zijn die zich op verschillende tijdstippen in onze geschiedenis als soort hebben ontwikkeld. Daarom, ondanks het feit dat er veel dingen gemeen zijn, kunnen we niet zeggen dat het één geestelijk proces is.
Verschillen in intelligentie
Betondenken heeft weinig invloed op intelligentie (aangezien het vermogen om het te gebruiken in alle mensen sterk gelijk is).
Verschillen in het vermogen om abstract denken te gebruiken veroorzaken echter verschillende niveaus van IQ om te verschijnen.
Zo helpt abstract denken mensen om vaardigheden zoals taal, creativiteit of logica te gebruiken. Zonder dit vermogen zou de overgrote meerderheid van de vooruitgang die we als soort hebben gemaakt eenvoudigweg niet bestaan.
Er zijn verschillende soorten abstract denken
Concreet denken richt zich alleen op de feiten, op wat kan worden waargenomen door middel van zicht, gehoor en de rest van de zintuigen. Daarom laat het niet ruimte voor veel interpretaties.
Maar abstract denken, dat veel complexer is, kan zich in een veelvoud aan richtingen ontwikkelen in het licht van dezelfde stimulus.
We kunnen dus verschillende soorten van deze denkvariant vinden; bijvoorbeeld divergent denken, kritisch denken, analytisch denken of convergent denken.
voorbeeld
Een van de beste manieren om precies te begrijpen wat concreet denken is, is de manier te onderzoeken waarop kinderen het gebruiken.
Ontwikkelingspsychologen hebben dit fenomeen bestudeerd op basis van de verschillende stadia die mensen doormaken als we opgroeien.
Dus, in de fase van concrete redenering, kunnen kinderen de informatie die ze van hun zintuigen ontvangen niet kwalificeren met enige vorm van logica. Een klassiek voorbeeld hiervan is het plasticine ball-experiment.
Experiment van plasticine ballen
De studie bestaat uit het volgende. De experimentator neemt twee plasticine ballen van duidelijk verschillende grootte en toont deze aan een kind in de fase van concreet redeneren.
Na te vragen wie van de twee meer plasticine heeft, verplettert de psycholoog de kleinste van hen die een langwerpige vorm geeft, en stelt dezelfde vraag opnieuw aan het kind. Deze, wanneer je ziet dat de plasticine nu meer ruimte inneemt dan de andere bal, antwoordt dat de grootste is degene met verlengde vorm.
Zoals je kunt zien, kan het kind dat niet begrijpen, als een van de stukjes minder plasticine bevat en er niets aan is toegevoegd, is het onmogelijk dat het nu meer heeft dan het andere. Dit gebeurt omdat er in dit stadium niets anders wordt gebruikt dan concreet denken.
Omdat de zintuigen van het kind hem vertellen dat langgerekte plasticine meer ruimte in beslag neemt, denkt hij dat het de persoon met de meeste is, ondanks het bewijs dat mensen die abstract denken gebruiken, kunnen zien.
referenties
- "Betondenken" in: goede therapie. Opgehaald: 07 juni 2018 van Good Therapy: goodtherapy.org.
- "Betondenken" in: gratis woordenboek. Opgehaald op: 07 juni 2018 van Free Dictionary: medical-dictionary.thefreedictionary.com.
- "Verschil tussen beton en abstract denken" in: Verschil tussen. Opgehaald: 07 juni 2018 vanaf Difference Between: differencebetween.net.
- "Het verschil tussen beton en abstract denken" in: Betere hulp. Opgehaald op: 07 juni 2018 via Better Help: betterhelp.com.
- "Wat zijn concreet en abstract denken?" In: Net leren. Gevonden in: 07 juni 2018 van Learn Net: projectlearnet.org.