Wat is het argumentatieve overzicht?

de argumentatieve verhaallijn is het idee een publiek van een bepaald onderwerp te overtuigen en ervan te overtuigen dat het wordt onderschreven door kritisch redeneren en bewijzen.

Het wordt vooral gebruikt bij het schrijven, waarbij de schrijver probeert de lezer te bewijzen, te weerleggen, te weerleggen of te overtuigen van feiten of ideeën.

In orale gesprekken wordt de argumentatieve plot dagelijks gebruikt in ronde tafels, toespraken en debatten.

Misschien bent u geïnteresseerd in de 4 belangrijkste soorten argumenten en voorbeelden.

Kenmerken van de argumentatieve plot

Argumentatie wordt beschouwd als een centraal redeneervermogen om kritisch na te denken door affirmaties ondersteund door bewijs.

Dat is de reden waarom de argumentatieve plot een argument voorstelt met begin en einde. Dit argument moet expliciet worden weergegeven.

Het belangrijkste doel van het argument is om het publiek te overtuigen om een ​​probleem te overwegen, oplossingen te genereren, ideeën te rechtvaardigen en logische beslissingen te nemen.

Over het algemeen worden argumentatie en expositie samen gebruikt. De tentoonstelling is gebaseerd op het tonen van ideeën en feiten zonder het publiek te proberen te overtuigen, terwijl het argument zijn argument baseert op het blootleggen van ideeën en feiten, het zogenaamde bewijs, om te overtuigen.

Het argumentatieve plot wordt veel gebruikt door wetenschappers, filosofen, politici, verslaggevers en publicisten.

Het argument moet twee standpunten ondersteunen die onenigheid en tegenstand bieden. Elke aanpak moet het proefschrift ondersteunen met onweerlegbare informatie, definities en contrast van ideeën.

Zowel de tekst als het argumentatieve betoog vereisen een voorafgaand onderzoek waarin de auteur door middel van evaluatie, experiment of interpretatie gegevens verkrijgt die het mogelijk maken om op beknopte wijze een positie te bepalen..

Structuur: tekst en argumentatief discours

Aanvankelijk toont de auteur het belang van het thema van de samenleving, waarbij de algemene kenmerken van het onderwerp worden blootgelegd met een neutrale positie. Vervolgens stelt de auteur de stelling of het argument op een duidelijke en beknopte manier voor.

Het lichaam van de tekst of de toespraak concentreert zich op het bewijsmateriaal dat door de auteur is verworven. Over het algemeen worden ideeën individueel gepresenteerd en zijn ze direct gerelateerd aan het argument.

In het eerste deel van het lichaam wordt het thema grondig gepresenteerd en vormt het de basis van het discours. De feiten, ideeën of bewijzen worden op een specifieke manier uitgelegd.

Het argument wordt dan ondersteund door de ondersteunende paragrafen. Deze aanvulling op het argumentatieve verhaal versterkt het standpunt van de auteur.

Hier moet de auteur het verkregen bewijs interpreteren. De inhoud van de ondersteuning wordt als de meest relevante van de toespraak beschouwd, omdat het de redenen rechtvaardigt om het publiek te overtuigen.

In de argumentatieve plot is het belangrijk om het standpunt te overwegen dat zich verzet tegen het oorspronkelijke idee van de auteur.

Deze informatie wordt gepresenteerd als feitelijk, logisch of statistisch bewijs. Vervolgens bespreekt de auteur hoe het door de oppositie gepresenteerde bewijsmateriaal verouderd of verkeerd geïnformeerd is.

Ten slotte eindigen het discours en de argumentatieve tekst met de conclusie. Naast het opnieuw blootleggen van het argument, vat de auteur kort het bewijs samen en legt hij uit hoe die informatie de oorspronkelijke these ondersteunt.

Deze sectie synthetiseert de spraak- of tekstinformatie aan het publiek en laat de laatste indruk achter. Daarom wordt de conclusie gekenmerkt door onmiddellijk, effectief en logisch zijn.

Het stelt op zijn beurt aanvullende onderzoeksideeën voor om meer bewijs te verkrijgen dat de stelling versterkt.

referenties

1. Tweetalige encyclopedie (2017). Discursieve genres en tekstuele teksten: argumentatieve plot.
2. Hyland, K. (2016). Een genrebeschrijving van het argumentatieve essay. RELC Journal, 21 (1), 66-78.
3. OWL Purdue schrijflab. (2017). Argumentatieve essays. OWL-onderwijs.
4. Pérez, M. en Vega, O. (2003). Argumentatieve technieken Katholieke Universiteit van Chili edities, Santiago.
5. Gleason, M. (1999). De rol van bewijs in argumentatief schrijven. Quarterly lezen en schrijven, 15 (1), 81-106.