Wat is de Theory of Mind?

Het concept van ??Theorie van de geest ?? of afgekort "ToM", verwijst naar het vermogen van het menselijk brein om de cognitie en het gedrag van anderen te voorspellen en te begrijpen.

Het is een heterometacognitief vermogen, ik onderga het onderstaande woord zodat je begrijpt waar het naar verwijst:

• rechtdoor: verwijst naar een andere persoon, zou het tegenovergestelde van zelf zijn, wat in onszelf aangeeft.
• metawaarneming: dit woord, gebruikt in de terminologie van het psychologische beroep, verwijst naar de reflectie van onze eigen denkprocessen. Dat wil zeggen, zelf beoordelen hoe we denken, hoe we onthouden, welke strategieën we gebruiken om bepaalde mentale processen uit te voeren.

Voor wat heterometacognitiva verwijst naar de reflectie op de procedure van de manier van denken aan anderen. Dat wil zeggen, als de geest erin slaagt om de inhoud van een andere geest te kennen die verschilt van de onze.

ToM is ook bekend als sociale cognitie, metallisering, intuïtieve psychologie of opzettelijk gedrag. Er zijn functies verbonden aan de theorie waarmee mensen worden geboren, maar andere aspecten ervan worden met de jaren ontwikkeld.

De hersenen, naast vele andere functies, waarvan er één de voorspelling heeft, helpen ons als soort om de tijd te optimaliseren, minder energie te verbruiken, te overleven en vooral de onzekerheid te verminderen die wordt veroorzaakt door de omgeving..

Bijvoorbeeld, Stel je voor dat je in bed ligt te slapen en het is vier uur 's ochtends. Plots klinkt het alsof het slot op de deur van je huis wordt gedwongen, en dan openen ze het, maar je woont alleen. Wat zou er volgens jou nu gebeuren??

Uw antwoord is ongetwijfeld gerelateerd aan iets onaangenaams.

Dit betekent dat je geest geprobeerd heeft te voorspellen wat er vervolgens zal gebeuren, om je een reeks antwoorden te bieden en de meest geschikte te kiezen op basis van het moment.

Zoals je al weet, is de geest geweldig, en deze functie gebruikt deze functie om het uitvoerende systeem (wat op het niveau van de hersenen is dat ons helpt beslissingen te nemen) te helpen een goede oplossing te vinden voor een probleem dat op een nieuwe manier wordt gepresenteerd. Het helpt door voorspellingen te doen over de gevolgen die elke oplossing voor het probleem ons kan brengen.

Maar het genie van de theorie van de geest eindigt hier niet, maar we zijn in staat om voorspellingen te doen over het gedrag, de gedachten, overtuigingen en intenties van anderen.

Dat wil zeggen, in het voorbeeld waarin je sliep, kun je niet alleen voorspellen wat er kan gebeuren, maar ook snel een antwoord kiezen om te handelen. Maar je bent in staat om te voorspellen wat de intenties zijn die de persoon die in je huis is binnengekomen, heeft.

Ontwikkeling van de theorie van de geest

De theorie van de geest ontwikkelt zich door de jaren heen, wanneer we nog steeds kinderen zijn. We moeten kunnen genieten van een goede geestelijke gezondheid en passende sociale prikkels om later een theorie van de geest te kunnen hebben, gewapend met al zijn functies.

Het is in de vroegste kindertijd dat de ontwikkeling van de volgorde van voltooiing van de theorie van de geest begint. Op het gebied van ontwikkelingspsychologie zijn leeftijden ingedeeld in twee verschillende categorieën:

Aan de ene kant vinden we de vroege voorlopers van de theory of mind die nodig zijn om later de ToM te hebben, deze precursors verschijnen in de periode tussen 4 maanden en 4 jaar. Het is vanaf deze 4 jaar dat de periode 10 wordt, wanneer wordt aangenomen dat de geest genoeg materiaal heeft om te kunnen beginnen met de ontwikkelingsfasen van de theory of mind.

Dan laat ik je eeuwen achter met wat het kind verwacht te ontwikkelen op het niveau van de theorie van de geest.

• Na 4 of 5 maanden: interesse in sociale stimuli
• Na 8 maanden: interesse in mentale acties die anderen simuleren.
• Ongeveer 9 maanden: kinderen gebruiken non-verbale hulpmiddelen om de aandacht van anderen te trekken en iets te communiceren.
• Tussen 12 en 18 maanden: ze initiëren de simulatie van geleefde ervaringen door het gebruik van symbolen en representaties.
• Na 18 maanden: symbolische functie en symbolisch spel en begin van secundaire emoties: trots, schuldgevoel, schaamte.
• Na 2 jaar: begin van overtuigingen: onderscheid tussen denken en realiteit
• Na 3 jaar: verhoog de interesse getoond door overtuigingen. Ze kunnen begrijpen wat andere mensen willen, maar niet de overtuigingen die deze mensen hebben.
• Tussen 3 en 4 jaar oud: ze beginnen hun eigen gevoelens en die van anderen te begrijpen.
• Rond 4 - 5 jaar: Eerste-orde overtuigingen ontstaan, dat wil zeggen dat ze in minder complexe situaties moeten begrijpen wat een andere persoon zal denken of doen. Het is ook in dit tijdperk wanneer ze de leugen gaan onderscheiden van de grap of ironie.
• Vanaf 6 of 7 jaar: Second Order Beliefs, die worden waargenomen in situaties waarin rekening moet worden gehouden met het feit dat zij denken of handelen als andere mensen met soortgelijke en andere informatie.
• Rond 9 of 10 jaar: de limiet is vastgesteld om overtuigingen van de tweede orde op te lossen. Wat emoties betreft, beginnen ze op deze leeftijd het verschil te begrijpen tussen een vrome leugen, liegen en ironie..

5 voordelen van de theorie van de geest voor de mens

De theorie van de geest heeft verschillende niveaus van complexiteit en functies. Vervolgens leg ik ze in detail uit, zodat je begrijpt wat er echt nodig is om de theorie van de geest als een soort te hebben en omdat het gunstig voor ons is.

1. Gezichtsherkenning van emoties

In onze hersenen is er een kleine structuur, die deel uitmaakt van het limbische systeem dat amygdala wordt genoemd. We kunnen zeggen dat het de leiding heeft over emoties. Wanneer we in andere mensen gezichtsuitdrukkingen waarnemen waar je basisemoties kunt zien zoals angst of afkeer, is het de amygdala die ons waarschuwt? en het vertelt ons wat voor soort emotie die andere persoon voelt.

Dit helpt ons op een manier dat we, door de emoties van anderen te begrijpen, beter kunnen afleiden wat er later zal gebeuren. Dat wil zeggen, als iemand in woede naar je kijkt, is het waarschijnlijk dat je brein je waarschuwt om alert te zijn omdat er iets zal gebeuren waarvoor je voorbereid moet zijn.

Deze kleine hersenstructuur, ongeveer de grootte van een erwt, is van groot belang in menselijk sociaal gedrag. Tot zover de herkenning door middel van een visuele stimulus, omdat het een gezicht van geluk kan zijn, wat betreft de herkenning door middel van een auditieve stimulus, want het is de prosodie, die ons aangeeft in de toon van een uitdrukking dat de emotie zich verschuilt achter.

Er zijn studies zoals die van de neurowetenschapper Joseph LeDoux waar is aangetoond dat het lijden aan een bepaalde amygdalineafwijking moeilijkheden impliceert om emoties te herkennen en te identificeren.

2. Valse overtuigingen

Om dit punt uit te leggen zal ik het hebben over de Test van de pop Sally, wiens voorgangers Simon Baron-Cohen, Alan M. Leslie en Uta Frith waren. Op een statistisch niveau zijn kinderen meestal in staat de test op te lossen van 6-8 jaar.

Bij het uitvoeren van de test met een kind, wordt het volgende overwogen:

Hij krijgt twee poppen te zien, Sally en Anne.  

Sally heeft een mand en Anne een doos.

De pop Sally plaatst een knikker in haar mand voordat ze het toneel verlaat. Wanneer Sally weggaat, haalt Anne het marmer uit de mand en stopt het in haar doos.

Wanneer Sally terugkeert naar de scène, wordt het kind gevraagd: Waar zal Sally haar knikker zoeken?.

Een kind met een normale ontwikkeling van de theorie van de geest zal erop wijzen dat de pop Sally naar het marmer in de mand zal zoeken omdat ze niet weet dat Anne het marmer heeft veranderd en in haar doos heeft gestopt.

Kinderen die de theory of mind nog niet hebben ontwikkeld of die stoornissen in het autismespectrum hebben, zullen je vertellen dat Sally naar het marmer in Anne's doos zal zoeken, omdat ze niet begrijpt dat Sally nog steeds denkt dat het marmer zich in de mand bevindt waar ze het had achtergelaten.

3. Metaforische communicatie en vreemde verhalen

In dit aspect verwijst de theorie van de geest naar de ironie, de leugen en de vrome leugen.

Wanneer we het hebben over die drie manieren om informatie te communiceren, is de betekenis die het heeft in het ToM, dat de informatie niet letterlijk begrepen moet worden.

Het vermogen om communicatie in een niet-letterlijke betekenis te begrijpen en een betekenis uit te pakken volgens een specifieke sociale context, impliceert de noodzaak om een ​​centrale of globale samenhang te begrijpen om een ​​specifieke betekenis in een specifieke context te genereren.

4. Bloopers

Je hebt toch wel eens iets verkeerds gezegd op een tijdstip dat niet klopte.

Bijvoorbeeld:

Je vriend gaf je vorig jaar een beker die je helemaal niet leuk vond.

Op een middag koffie drinken met je vriend, gooit ze het per ongeluk op de grond en breekt het.

Zou je hem vertellen dat het niet uitmaakt of hij het heeft gebroken omdat je echt nergens van hield??

Het is zeer waarschijnlijk dat u nee hebt geantwoord, omdat u hun gevoelens niet wilt kwetsen.

De theorie van de geest helpt ons om die fouten niet te maken dankzij het begrip van de situatie en het vermogen om onszelf in de plaats van de ander te plaatsen, en om te voorzien hoe het zal voelen op basis van onze reactie.

5. Empathie en moreel oordeel

Om dit gedeelte gemakkelijk te begrijpen, stel ik twee verhalen voor om te lezen en te beantwoorden:

Eerste verhaal: Een treinwagon rijdt zonder controle naar een groep van vijf werknemers die onderhoudswerkzaamheden op de baan uitvoeren. Allemaal sterven ze verpletterd door de machine als we geen oplossing vinden. U hebt de mogelijkheid om op een knop te drukken om de trein om te leiden naar een andere weg waar een werknemer reparatiewerkzaamheden uitvoert. De wagen zou deze man doden, maar de andere vijf zouden gered worden. Zou je op de knop drukken?

Tweede verhaal: U bevindt zich op een brug over een spoorlijn. Een man met een verwarde uitstraling en met foto's van dronken is aan zijn zijde. Een manier om de auto te stoppen waar we eerder over gesproken hebben, is door de man op het spoor te duwen en overreden te worden, waardoor de ingenieur zal reageren, de trein zal remmen en de vijf levens zal redden. Zou je een zetje geven??

Het meest waarschijnlijke is dat je hebt geantwoord dat bij de eerste benadering, en toch bij de tweede, je antwoord zeer waarschijnlijk is dat het een nee was.

En als de 5 proefpersonen die op pad zijn uw dierbaren zijn?

Misschien slaagt deze vraag erin je oriëntatie in de antwoorden te veranderen.

Empathie en moreel oordeel zijn relevant in ToM omdat het ons informatie van evolutionair karakter geeft, zowel ontogenetisch (de evolutie van een persoon) als fylogenetisch (evolutie als een soort).

Niet alleen kunnen we ons in de schoenen van anderen verplaatsen om te voelen wat ze op een bepaald moment voelen, maar ook, er is een onderdeel van sociaal oordeel dat wordt beargumenteerd door geïnternaliseerde sociale normen die ons op de een of andere manier doen handelen.

referenties

1. Wat is de theorie van de geest? J. Tirapu-Ustárroz a, G. Pérez-Sayes a, M. Erekatxo-Bilbao a, C. Pelegrín-Valero. Genomen van neurologia.com.
2. Wat is de theorie van de geest? J. Tirapu-Ustárroza, G. Pérez-Sayesa, M. Erekatxo-Bilbaoa, C. Pelegrín-Valerob THEORIE VAN DE GEEST REV NEUROL 2007; 44 (8): 479-48.
3. The Emotional Brain: The Mysterious Underpinnings of Emotional Life Paperback? 27 maart 1998. Joseph Ledoux.
4. Baron-Cohen, S. "Voorlopers van een Theory of Mind: Understanding Attention in Others ?? in Natural Theories of Mind: Evolution, Development and Simulation of Everyday Mindreading. Whiten, A. Ed. Oxford, 1991.
5. Perner, J. & Wimmer, H. (1985). "John denkt dat Mary dat denkt ??: toewijzing van overtuigingen van de tweede orde door kinderen van 5 tot 10 jaar oud." Journal of Experimental Child Psychology, 39, 437-47.