Delen:
De top 10 barrières voor creativiteit (bij kinderen en volwassenen)
de creativiteit belemmeringen de belangrijkste zijn moeilijkheid om verre relaties waar te nemen, het geloof dat fantaseren tijdverspilling is, te veel vertrouwen op logica en rede, onvermogen om zichzelf te bekritiseren en de angst om fout te zijn.
Blokkades of gebrek aan ideeën zijn verschijnselen die alle mensen op een of ander moment ervaren. Sterker nog, we voelen ons allemaal gefrustreerd wanneer we geconfronteerd worden met een probleem en niet de oplossingen vinden die we willen of nodig hebben.
Er zijn echter mensen die meer mogelijkheden hebben om alternatieven te genereren en creatieve vaardigheden te ontwikkelen en mensen die het moeilijker vinden om dit soort denken te gebruiken..
Elke persoon heeft verschillende mentale kenmerken die min of meer kunnen predisponeren voor het genereren van nieuwe of verschillende gezichtspunten in verschillende situaties.
Wanneer een persoon deze aspecten met relatief gemak overwint, heeft hij waarschijnlijk een zeer hoge creatieve capaciteit.
Wat is creativiteit?
Voordat we de 10 belangrijkste belemmeringen van creativiteit bespreken, is het belangrijk om precies te weten wat er met creativiteit wordt bedoeld en welke implicaties dit vermogen heeft.
Creativiteit is een cognitief vermogen dat wordt gekenmerkt door het genereren van originele ideeën en concepten, of nieuwe associaties tussen ideeën en bekende concepten.
Deze aanleg is meestal van vitaal belang voor het verkrijgen van originele oplossingen, dat wil zeggen, het vinden van een andere manier om dingen te doen of problemen op te lossen met de eerder vastgestelde..
Op deze manier wordt creativiteit beschouwd als een synoniem van 'origineel denken', 'constructieve verbeelding' of 'divergent denken'.
Dit vermogen is door alle mensen bezeten, hoewel sommigen een groter vermogen hebben om creatieve gedachten te genereren dan anderen. Dit feit wordt verklaard vanuit het perspectief van individuele verschillen.
De manier van zijn, de denkstijlen, het leren, het emotionele functioneren, de cognitieve capaciteiten en de sociale en culturele factoren, grijpen in bij het definiëren van de creatieve mogelijkheden van een persoon.
De barrières van creativiteit
Creativiteitsbarrières zijn in de volksmond bekend als creatieve blokken of blokken.
Hoe creatief iemand ook is, er is niemand die nooit een blokkade of moeilijkheden heeft ervaren om creativiteit te ontwikkelen.
Sterker nog, als de maker van de Creativity Blocks Development-strategie, Alvin L. Simberg, postuleert, is het soort natuurlijk denken van mensen niet het creatieve denken..
Mensen hebben een hoge mate van sociale omgang die van invloed is op ons gedrag en onze cognitieve stijl.
Op deze manier, om te integreren in de samenleving, moeten we een reeks gedeelde normen en gedachten aannemen, een feit dat tegengesteld is aan afwijkend denken en creatief vermogen..
Op veel momenten willen we echter gebruik maken van deze capaciteit en deze andere manier van denken, omdat het ons in staat stelt om een groter aantal oplossingen te vinden, om originele gedachten en ideeën van grote waarde te hebben.
Dus, wanneer we gebruik willen maken van creativiteit, moeten we deze belemmeringen overwinnen zodat blokkades niet verschijnen.
In het algemeen kunnen blokkades te wijten zijn aan factoren zoals extreem rationalisme, oppervlakkige benaderingen, gebrek aan vertrouwen, verminderde motivatie of slechte vaardigheden om naar anderen te luisteren.
Zoals we zien, zijn cognitieve, perceptuele, sociale en emotionele aspecten hierbij betrokken.
Vervolgens bespreken we de 10 belangrijkste barrières van creativiteit die voorkomen dat dit vermogen verschijnt en die de aanwezigheid van blokkades veroorzaken.
1- Problemen met isoleren
Waarschijnlijk is dit de belangrijkste barrière van creativiteit die vanaf het begin het verschijnen van uiteenlopende gedachten voorkomt.
Het behandelt een perceptuele barrière en ligt in de analyse en evaluatie die wordt uitgevoerd op de concepten.
De moeilijkheid om een probleem te isoleren van de problemen waarmee het verband houdt, leidt onmiddellijk tot een rigide gedachte waarin het zoeken naar alternatieven zeer gecompliceerd wordt.
Dit fenomeen kan worden geassocieerd met de populaire uitdrukking "een boom laat ons het bos niet zien" en het verschijnt meestal heel vaak.
De mensen organiseren de inhoud op een georganiseerde manier in onze geest, met categorieën en classificaties die ons in staat stellen om een bepaalde volgorde van de concepten te hebben.
Wanneer we echter voorstellen om creatief denken te gebruiken, moet deze manier van waarnemen van de elementen verdwijnen.
We moeten proberen de concepten afzonderlijk te analyseren zonder rekening te houden met de bijbehorende aspecten, aangezien de eerder vastgestelde relatie de mogelijkheid beperkt om andere standpunten in te nemen.
2- Moeilijkheden om het voor de hand liggende niet te onderzoeken
Mensen zijn gewend om een lineaire, alledaagse en gewone manier van denken aan te nemen.
Op deze manier worden veel dingen als vanzelfsprekend beschouwd en er is geen sprake van waarom of meer specifieke kenmerken.
De stoelen dienen om te zitten omdat ze ons op deze manier hebben onderwezen, we hebben het geleerd en op deze manier is het opgeslagen in onze geest.
Op deze manier zullen we ons zelden afvragen waarom stoelen gebruikt worden om te zitten of waarom ze niet voor andere functies gebruikt kunnen worden of op een andere manier gebruikt kunnen worden.
Dit aspect, zoals het vorige, creëert een perceptuele barrière van creativiteit.
Geen vragen stellen over de meest voor de hand liggende dingen helpt ons om een georganiseerde en goed ingeburgerde manier van denken te hebben, een essentieel feit voor het geestelijk welzijn van een persoon.
Ditzelfde feit beperkt echter ook ons creatieve vermogen en elimineert de schijn van alternatieven.
Dus, om een stijl van creatief denken over te nemen, moet je beginnen met het meest voor de hand liggende vragen stellen en niets als vanzelfsprekend beschouwen.
Wat als vanzelfsprekend wordt beschouwd, verwijst naar een georganiseerde manier van denken, maar staat haaks op creativiteit.
3- Moeite met het waarnemen van relaties op afstand
Om de waarneembare barrières van creativiteit te beëindigen, moeten we rekening houden met de moeilijkheden om externe relaties waar te nemen.
Het waarnemen van onwaarschijnlijke relaties verwijst naar het vermogen om concepten te vormen of over te dragen.
Eigenlijk is het de spil van het hele leerproces en betekent het vermogen om een oplossing in een gebied te zien en ook de toepassing ervan op andere gebieden te zien.
Wanneer we creativiteit "zoeken", geloven we dat het zoeken naar relaties en associaties van groot belang is.
En de facto is het waar, creativiteit ligt in het vinden van nieuwe ideeën, originele concepten en verschillende associaties tussen concepten en vooraf vastgestelde ideeën.
Mensen associëren echter soortgelijke of relatief gerelateerde aspecten en het is veel moeilijker voor ons om meer afgelegen of ongebruikelijke relaties uit te voeren.
Om creativiteit te ontwikkelen en verstoppingen te vermijden, is het belangrijk om verder te gaan en verschillende concepten, losgeraakte ideeën, aspecten die we nauwelijks konden verwoorden te relateren..
4- Geloven dat fantaseren tijdverspilling is
Vaak verschijnt de behoefte om creatief te zijn in tijden van stress, hard werken of de behoefte om snel oplossingen te vinden.
Dit feit vormt al een extra handicap voor de ontwikkeling van dit mentale vermogen, omdat de creativiteit geen vastgesteld tempo van uiterlijk heeft.
Het kan zelfs niet worden voorzien wanneer een origineel idee verschijnt of wanneer er nieuwe oplossingen voor een probleem zullen zijn.
Dus vanuit het sociaal-culturele oogpunt kan het idee ontstaan dat fantaseren tijdverspilling is.
De vereiste, productiviteit, de noodzaak om effectief te zijn, kunnen zeer belangrijke vijanden van creativiteit zijn.
Wanneer we ons voorbereiden om originele gedachten te verwerven, moeten we de tijd opzij zetten.
Speculatie is altijd een voorloper geweest van de uitvinding, de meeste van de nieuwe uitvindingen of producten waren op een bepaald moment een eenvoudig verlangen of een fantasie van iemand.
Om het te creëren is het belangrijk om te fantaseren, ook al kost dit meer tijd.
5- Behoefte aan aanpassing aan de regels.
Voortbouwend op de groep belemmeringen van creativiteit die zich in sociale en culturele aspecten bevinden, is het nodig om zich aan de normen aan te passen..
Zoals we aan het begin van het artikel zagen, is divergent denken niet de manier om te denken dat we mensen op een natuurlijke manier adopteren.
Dit feit wordt verklaard door de noodzaak dat mensen zich aan elkaar moeten aanpassen en gemeenschappelijke gedachten en concepten moeten vestigen voor alles wat ons in staat stelt samen te leven.
Dus de manier van denken die ons in staat stelt om te integreren in de maatschappij is dezelfde die de schijn van creativiteit kan beperken.
Als we creatief willen denken, moeten we sociaal vastgestelde normen of concepten opzij zetten.
Als we ons sterk aanpassen aan wat al is vastgesteld, zullen we grotere moeilijkheden hebben bij het vaststellen van nieuwe ideeën en concepten en de creatieve capaciteit kan zeer beperkt zijn.
6- Overmatig vertrouwen in logica en rede
Hoewel het tegenstrijdig lijkt, kan een te groot geloof in logica en rede een belangrijke barrière vormen voor creativiteit.
Logica en reden zijn noodzakelijke concepten, maar ze zijn gebaseerd op eerder vastgestelde aspecten.
Het is logisch en rationeel dat voordat je een macaroni gaat koken, je water moet verwarmen totdat het kookt.
Het was echter ook logisch en rationeel het idee dat in vorige eeuwen bezeten was dat alleen machines die lichter waren dan de lucht konden vliegen.
De wetenschap ontwikkelt zich snel en er zijn steeds meer concepten die worden gedemonstreerd aan de hand van onweerlegbare tests.
Tegenwoordig wordt echter niet alles door de wetenschap beheerst en hoewel het op een relatief rechtvaardige manier moet worden gedaan, om de creativiteit te benaderen, moeten we vaak een beetje afwijken van logica en rede..
7-Houd vast aan het eerste idee dat verschijnt
Hiermee begonnen we commentaar te leveren op de groep emotionele barrières van creativiteit, die misschien belangrijker is dan alle discussies die tot nu toe zijn besproken.
Vasthouden aan het eerste idee dat verschijnt, vormt een behoefte aan zelfbevestiging, om te geloven dat iemand snel en effectief is, en dat hij met een enkele gedachte al een prachtige oplossing heeft gevonden.
En in feite is het eerste idee vaak het goede idee, maar erin blijven is de ergste barrière die creativiteit heeft.
Wanneer we alternatieven proberen te genereren, moeten we het idee krijgen dat we veel ideeën moeten produceren.
Dit feit zal niet een groter aantal alternatieven bieden en hetzelfde uiterlijk van ideeën kan andere verschillende gedachten katapulteren.
Het zou kunnen blijken dat wanneer het klaar is, het eerste idee het beste idee van alles blijkt te zijn, maar ongeacht de kwaliteiten ervan, we zouden daar nooit moeten stoppen voordat we veel andere.
8 - Onbekwaamheid om zichzelf te bekritiseren
Als we onszelf niet kunnen bekritiseren of onze eigen tekortkomingen kunnen zien, zal creativiteit in het gedrang komen.
Uiteenlopend denken vereist nieuwe opvattingen over elk aspect, maar vereist ook een evaluatie van wat er wordt gegenereerd.
Om creatief te zijn moeten we onze zwakke punten zien, de fouten accepteren en proberen onszelf constant te verbeteren, anders vallen we in een eentonige gedachte en zonder wijzigingen.
9- angst om fout te zijn
Geconfronteerd met de angst voor fouten nemen mensen automatisch veiliger gedachten aan en geven ze ons zelfvertrouwen.
De gedachten aan veiligheid worden echter gekenmerkt door sociaal geaccepteerd te zijn en daarom niet nieuw te zijn.
Veel creatieve ideeën floreren niet omdat ze bang zijn voor kritiek van andere mensen.
Een creatief idee is op zichzelf, nieuw voor anderen, dus het kan altijd worden bekritiseerd.
Dus, om creativiteit te ontwikkelen, moet je in staat zijn om deze angst te redden en gedachten van angst over het gegenereerde idee te vermijden.
10- Conatieve barrières
Gebrek aan wil of houding kan een krachtige barrière zijn voor creativiteit.
Als er geen nieuwsgierigheid, interesse of motivatie is voor wat ons omringt, zal creativiteit niet plaatsvinden.
Over het algemeen is creativiteit een manier van denken die gekoppeld is aan motivatie en overtuiging. Apathische of ongemotiveerde gedachten zijn nooit creatief.
referenties
- Ballester Vallri, Antonio (2002). Aanzienlijk leren in de praktijk. Hoe zinvol leren te maken in de klas. Spanje.
- Csikszenmihalyi, M. (1998). Creativiteit. De stroom en de psychologie van ontdekking en uitvinding. Polity Press. Barcelona.
- De Bono, E. (1999). Creatief denken De kracht van lateraal denken voor het creëren van nieuwe ideeën. Mexico. Redactie Paidós meervoud.
- Guilford, J.P. et al. Compiler: Strom, R.D. (1983). Creativiteit en onderwijs Spanje. Paidos-edities.
- Mitjáns, M.A. (1995). Creativiteit Persoonlijkheid en onderwijs. Havana. Redactionele mensen en onderwijs.
- Ulmann, G. (1972). Creativiteit. Madrid. Ediciones Rialp, S. A