Wat was de liberale Hegemonie in Colombia?

Tijdens de Liberale hegemonie in Colombia (1930-1946), het land beleefde een belangrijke modernisering die een project met zich meebracht om beleefdheid te ontwikkelen en kennis te bevorderen op alle gebieden die nodig waren om vooruitgang te boeken.

Een van de belangrijkste kenmerken van deze periode is het toekennen van rechten aan werknemers door hen toe te staan ​​om vakbonden en staging-aanvallen te creëren, evenals de nadruk op de ontwikkeling van inclusief onderwijs.

De presidenten in die periode waren Enrique Olaya Herrera, van 1930 tot 1934; Alfonso López Pumarejo, van 1934 tot 1938, en vervolgens van 1942 tot 1945; Eduardo Santos, van 1938 tot 1942; en Alberto Lleras Camargo, van 1945 tot 1946.

Misschien interesseert het je Wat was de conservatieve Hegemonie in Colombia?

Meest relevante kenmerken van de liberale hegemonie in Colombia

Constitutionele hervorming

Toen liberale regeringen in Colombia begonnen, was de huidige grondwet die van 1886. Sinds 1930 hebben de liberalen het belang van vernieuwing van de Colombiaanse Magna Carta benadrukt, om deze aan te passen aan het nieuwe voortgangsproject.

Tijdens de eerste regering van Alfonso López Pumarejo begon de constitutionele hervorming, die werd aangenomen door het Congres van de natie.

Veel tegenstellingen ontstonden in het debat dat voorafging aan de totstandkoming van die hervorming, vooral van een deel van de geestelijkheid, omdat een deel van de variaties te maken had met het elimineren van het idee van het katholicisme als de meerderheidsreligie in Colombia.

Een van de belangrijkste aspecten van deze hervorming is de erkenning van het algemene kiesrecht en het recht van vrouwen om werknemers te worden in openbare instellingen, evenals de meest actieve deelname van de staat aan het economische klimaat van het land, onder andere..

De belangrijkste promotoren van de constitutionele hervorming waren López Pumarejo, Alberto Lleras Camargo en Darío Echandía, en voor hen was het duidelijk dat het niet hun bedoeling was om een ​​socialistische staat of tegen religie te genereren, maar modern en liberaal.

Verbeteringen voor werknemers

Tijdens de Colombiaanse liberale hegemonie waren er verschillende juridische initiatieven die de arbeiders bevoordeelden.

In 1931 kregen ze bijvoorbeeld officieel het recht om zich te organiseren via vakbonden en het recht om te staken; Dit resulteerde in het feit dat tussen 1931 en 1945 ongeveer 1500 vakbonden in Colombia ontstonden.

De relatie tussen werknemers en ondernemers begon meer samen te gaan werken. Het doel was beide ruimtes te verzoenen om de levensomstandigheden van de werknemers te verbeteren en uiteindelijk zouden de economische resultaten gunstig kunnen zijn voor iedereen..

Onderwijshervorming

Onderwijs was een van de fundamentele pijlers ten tijde van de zogenaamde Colombiaanse liberale republiek.

Onderwijs was de manier waarop we maatschappelijke waarden trachten te onderwijzen en grotere sociale gelijkheid bevorderen, omdat het bedoeld was om onderwijs naar alle sectoren van de samenleving te brengen..

De Normal Superior School werd opgericht in 1936 en speelde een fundamentele rol, omdat er opgeleide leraren en managers waren van het educatieve veld van Colombia.

Op deze school werden verschillende persoonlijkheden gevormd, die vervolgens de oprichting van onderwijs- en onderzoeksinstellingen bevorderden die relevant zouden zijn voor de Colombiaanse samenleving.

Tijdens deze periode werd getracht het niveau van analfabetisme in het land te verlagen, gemengde scholen werden gecreëerd, vrouwen werden toegelaten tot de universiteit en er waren inspectie-instanties die waakten over het goed functioneren van de instellingen in de verschillende onderwijsniveaus..

Bevordering van archeologie en etnologie

Omkaderd in de onderwijshervorming, werden in Colombia verschillende instituten opgericht die gespecialiseerd waren in verschillende kennisgebieden, die de interactie met experts in verschillende aspecten bevorderden en daarmee de kenniskweek..

Voorbeelden hiervan waren de Nationale Archeologische Dienst, de Society of Archaeological Studies en het National Ethnological Institute, dat in Colombia de studie van inheemse volkeren koesterde en leidde tot het genereren van sociaal beleid in hun voordeel..

Deze praktijken, met name etnografie en antropologie, werden gepromoot als disciplines om de oorsprong van volkeren te bestuderen, en om aboriginal volkeren in de samenleving op te nemen..

Bibliotheken in landelijke ruimtes

Op 20 juli 1938, onder het voorzitterschap van Alfonso López Pumarejo, werd de Nationale Bibliotheek van Colombia opgericht. Uit dit feit werd de oprichting van verschillende bibliotheken in de loop van de volgende jaren bevorderd om de toegang tot lezen te bevorderen.

Deze oprichting van bibliotheken was ingelijst in de zogenaamde Aldeana-campagne, waarbij werd gestreefd om westerse kennis naar plattelandsgemeenschappen te brengen.

De bedoeling was om een ​​verandering van denken in de samenleving te bevorderen en de beleefdheid te vergroten die idealiter zou leiden tot de vooruitgang van de natie.

Universiteitsstad

De Nationale Universiteit van Colombia was anders georganiseerd; de bedoeling was om een ​​universiteitsstad te creëren die de verschillende academische en kennisvelden zou omvatten die op dat moment nodig waren om de ontwikkeling van de Colombiaanse samenleving te genereren.

Volgens dit idee breidde de Nationale Universiteit van Colombia zijn fysieke ruimtes uit en opende de deuren voor het debat over ideeën, economische middelen werden gegeven, verschillende opleidingsinstituten werden gecreëerd, vrouwen mochten deelnemen, het aanbod aan universitaire loopbanen werd uitgebreid en het onderzoek werd onder andere gestimuleerd.

Hierdoor kon de Nationale Universiteit van Colombia tijdens de liberale hegemonie het wetenschappelijke centrum bij uitstek van de Colombiaanse republiek worden.

Meer rechten voor boeren

In 1936 ontstond de zogeheten "landwet", die de rechten van boeren erkende en hun arbeidsomstandigheden wilde verbeteren.

Onder de bepalende punten van die wet is het belangrijk dat de staat die landen beheert die tien jaar oud waren zonder te worden uitgebuit, en dat, als een boer een leegstaande grond had bewerkt, hij het recht op die grond kreeg na vijf jaar werken in die ruimte.

Deze hervorming, die een herverdeling van het land beoogde, werd opgevangen door tegenstand van de geestelijkheid en de conservatieve vleugel van Colombia, die zich verzette tegen deze maatregelen en hen belette om beslissende maatregelen op dit gebied te nemen..

referenties

1. González, M. en Orlando, J. "De liberale hervormingen van 1936 en 1968" (januari 1991) in de culturele activiteit Banco de la República. Opgehaald op 8 augustus 2017 vanuit Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
2. SENA. "Update voor journalisten - Siglo XX" (2007) in de culturele activiteit Banco de la República. Opgehaald op 8 augustus 2017 vanuit Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
3. Díaz, C. "The Aldeana Culture Campaign (1934 - 1936) in de geschiedschrijving van de Colombiaanse geschiedenis" aan de National Pedagogical University. Opgeroepen op 8 augustus 2017 van de National Pedagogical University: pedagogica.edu.co.
4. "Colombia en vakbondsrechten" (2 mei 2014) in Confidencial Colombia. Opgehaald op 8 augustus 2017 vanuit Confidencial Colombia: confidencialcolombia.com.
5. Muñoz, H. "De dorpsbibliotheek van Colombia en de ideologie van de Liberale Republiek, 1934-1947. Bibliotheken en cultuur in Antioquia "(2014) in de Nationale Bibliotheek van Colombia. Opgeroepen op 8 augustus 2017 uit de Nationale Bibliotheek van Colombia: recursos.bibliotecanacional.gov.co.
6. Pineda, R. "Hedendaagse kroniekschrijvers. Geschiedenis van de etnologische instituten van Colombia (1930-1952) "in Roberto Pineda Camacho. Opgehaald op 8 augustus 2017 van Roberto Pineda Camacho: robertopinedacamacho.com.
7. Echeverri, M. "Baanbrekende antropologen en liberaal nationalisme in Colombia, 1941-1949" (2007) in de afdeling Geschiedenis van Yale University. Opgeroepen op 8 augustus 2017 van Department of History Yale University: history.yale.edu.
8. "Archeologie en etnologie in Colombia" (17 september 2009) in de culturele activiteit Banco de la República. Opgehaald op 8 augustus 2017 vanuit Banco de la República Cultural Activity: banrepcultural.org.
9. Herrera, M. "Geschiedenis van het onderwijs in Colombia. De liberale Republiek en de modernisering van het onderwijs: 1930-1946 "in National Pedagogical University. Opgeroepen op 8 augustus 2017 van de National Pedagogical University: pedagogica.edu.co
10. Arango, J. "The Liberal Republic" (23 juli 2011) in El Mundo. Opgeroepen op 8 augustus 2017 van El Mundo: elmundo.com.