9 Belangrijke kenmerken van Riddles

Onder de kenmerken van de raadsels Het belangrijkste zijn de desoriënterende en leidende elementen, het recreatieve en speelse doel en de esthetische functie.

Een raadsel is een vraag, een puzzel, een zin of een verklaring ontworpen om onverwachte of intelligente antwoorden te krijgen. Wanneer iemand het als een vraag gebruikt, kan het een uitdaging zijn die reflectie voor het publiek oproept of het kan een grappige opmerking zijn die bedoeld is om het publiek aan het lachen te maken.

Er wordt een dialoog tot stand gebracht waarin een uitgever die het raadsel schrijft interactie heeft; en een ontvanger, die meerdere mensen kan zijn, aan wie het is gericht en speelt het probeert te raden, en vormt een dialogisch spel.

Een intellectuele dynamiek van uitdaging voor kennis wordt ontwikkeld, die wordt gepresenteerd door gekruiste woorden, waarbij degene die het raadsel stelt, het antwoord kent en de ontvanger zijn verbeeldingskracht, zijn vermogen tot concentratie en analyse moet gebruiken om het op te lossen..

De communicatieve handeling tussen de zender en de ontvanger is bijna altijd gesloten, dat wil zeggen, tussen je en ik, gebruik van zowel persoonlijke als bezittelijke voornaamwoorden, bijnamen of bijnamen, met andere woorden die elk individu een eigen karakter geven. Voorbeeld: "U kent mij niet", "Ik heb uw ogen", "U weet wie ik ben".

Hoofdkenmerken van de raadsels

Ze gebruiken introductieformules

Bij het plaatsen van woorden aan het begin van de verzen, om de aandacht te trekken.

• Daag de lezer uit: "Guess, guess!"; "Raad eens, als je een goede schat bent!";
• Moedig aan met vragen: "Wat zal het zijn, wat heeft het ...?"; "Wie ben ik, wat ...?"
• Lokaliseren in tijd en ruimte: "In de hemel ben ik ..."; "Eerst was ik klein ..."; "Ik ben in het water geboren ...".
• Oorspronkelijke identificatie: "Ik ben zo klein als ..."; "Geel als de ..."; "Ik heb varkenshaas en niet ...".

Ze presenteren leidende elementen

Door verborgen of gefragmenteerde sleutelwoorden in de tekst aan te brengen, maakt het creëren van aanwijzingen die hen verenigen de verbeelding van de ontvanger tot ze een betekenis bereiken en vinden de oplossing.

Voorbeeld: "Ik zeg je, ik zeg het je" (de doek); "In het midden van de hemel ben ik en nooit in water ga ik" (de letter "e").

Ze omvatten desoriënterende elementen

Verzen gebruiken met misleidende aanwijzingen, met dubbele betekenis of retorische cijfers, vergelijkingen maken, personificaties en animaties. Met als doel de ontvanger te desoriënteren en het moeilijk te maken om de oplossing te vinden.

Wanneer de opties op een verwarrende manier worden gepresenteerd, kunnen de antwoorden verschillende zijn, waarbij de meest onschuldige optie de juiste is, waarvan de afzender gebruik maakt om de waarzegger te misleiden..

Voorbeeld: "Ik fluit en ik heb geen mond ..." (De wind); "Ik ren en ik heb geen benen ..." (Tijd); "Ik ben lang en eigenwijs ..." (De boom).

Wat interessant is in het spel is om het antwoord te ontcijferen, met behulp van vindingrijkheid, verbeelding, associatie en een beetje achterdocht.

Conclusie formules worden vastgesteld

Wanneer het raadsel gesloten is, wordt de ontvanger uitgenodigd om de oplossing te vinden en door te gaan met het spel, met behulp van motiverende woorden die aangeven:

• faciliteit: "Voor je ogen is het antwoord"; "Lichter zingt geen haan".
• Moeilijkheidsgraad: "Je zult niet raden ..."; "Je moet groot denken om te bereiken ...".
• Moed om te proberen: "Natuurlijk ben ik, wat zal je vandaag raden"; "Als je wilt raden, wacht dan iets langer".
• spotten: "Hij die niet raadt, is erg dom". "Als je denkt dat je het niet kunt, zullen ezelsoren gaan springen".
• uitdaging: "Als je slim bent, kun je raden"; "Als je vindingrijkheid hebt, kun je ontcijferen".
• beloning: "Als je kunt raden, zul je de grote heer zijn"; "De beste waarzegger ontvangt de prijs".

Ze hebben een esthetische en poëtische functie

Door een abstract beeld voor te stellen, dat op een retorische manier wordt verteld en als verzen, die een specifieke betekenis hebben.

De meeste van deze verzen zijn octosyllabisch, hoewel ze ook hexasyllabisch en pentasyllabisch kunnen zijn, met assonant of medeklinkerrijm. Ze worden meestal verdeeld in stanza's van twee tot vier verzen, hoewel ze soms zes of acht kunnen bevatten.

Vanwege zijn poëtische karakter is het melodisch en ritmisch, gemakkelijk te onthouden en te accepteren. In staat zijn om veranderingen toe te voegen, afhankelijk van de omgeving en de smaak van de mensen.

bijvoorbeeld:

"Chiquito als een muis,

en wees voorzichtig als een leeuw.(Het hangslot)

"Ik heb bladeren en ik ben geen boom,

Ik heb een lendenpartij en ik ben geen paard". (Het boek)

Ze hebben een didactische aard

Dit komt tot uiting in het gebruik van kruiswoordpuzzels voor intellectuele ontwikkeling, gericht op kinderen, jongeren en volwassenen.

Er worden woordstructuren gepresenteerd die, wanneer ze op een samenhangende manier zijn georganiseerd, de oplossing kunnen vinden, en dus in de ontvanger de capaciteit voor logisch redeneren, de communicatieve capaciteit bevorderen.

Het raadsel is bedoeld om de deelnemer een taalcode te laten ontcijferen die een bericht verwarrend communiceert.

Op deze manier leren ze door te spelen hun conclusies te associëren, onthouden, vergelijken en formuleren om uiteindelijk het juiste antwoord te vinden.

Ze ontwikkelen linguïstische aspecten

Raadsels moedigen het lezen, analyseren en begrijpen van wat wordt gelezen aan. Op dezelfde manier laten ze toe taalkundige aspecten te identificeren, zoals lexicon, syntaxis en semantiek.

• Het lexicon: Omdat het een interactie is die voornamelijk van het mondelinge type is, kunnen de raadsels een poëtische of dagelijkse taal hebben. Poëtisch met de constructie van betekenissen van retorische figuren, via de vergelijking, de metafoor, naast andere hulpmiddelen, die helpen om voornaamwoorden, bijvoeglijke naamwoorden en zelfstandige naamwoorden te transformeren.

bijvoorbeeld:

"Op de top leeft hij,

Hierboven woont,

Hoog weeft

De wever."(De spin)

• De syntaxis: De volgorde van de woorden is bijna altijd veranderd, zelfs wanneer hun volgorde het raadsel kan onthullen. Dat is de reden waarom vergelijkende of adversatieve associaties zijn gemaakt met werkwoorden, bijvoeglijke naamwoorden, voornaamwoorden, enz. Om de waarzegger te verwarren.

"Ik heb ze van de markt gehaald,

en ze waren heel stoutmoedig,

al in mijn huis,

Ik werd roodachtig. " (De steenkool)

• Semantiek: woorden die helpen om het onbekende te verduidelijken en bijdragen aan het creëren van andere betekenissen door het gebruik van analogieën, woordspelletjes, metaforen, enz., Die door ordening, opsomming of toevoeging een ritme geven aan poëzie en intonatie.

bijvoorbeeld:

"Ik ben plat en groothoofdig,

kaal, rond, glanzend,

huilerig en stinkend,

en meer stinkende ben ik,

wanneer de borsten me bijten."(De ui)

Ze presenteren een recreatief doel en speels

Raadsels zijn hobby's om jezelf te vermaken door woordpuzzels samen te stellen, tot je de betekenis van het raadsel bereikt. Deze raadsels hebben verschillende ruimtes bereikt, zoals familie, gemeenschap en school, omdat ze iedereen een goed moment van plezier bieden.

Je kunt raadsels maken van verschillende onderwerpen, onderwerpen, dieren, voorwerpen, enz., Waardoor de verbeelding de kans krijgt om de ideeën te organiseren en de tegenstander uit te dagen.

Om de raadsels te spelen, moet je een logische structuur volgen voor de presentatie van het enigma. Ze zijn geschreven in de vorm van verzen en gepresenteerd aan een ontvanger, om hun interesse in fantasie te wekken, de zoektocht naar het onbekende en de oplossing van het mysterie..

Ze ontwikkelen de identiteit

Omdat het een soort van gezegden zijn, gecreëerd door de gemeenschap, waarin onderwerpen worden besproken die zich bezighouden met belangrijke lokale aspecten.

Ze laten toe een gemeenschap te identificeren, de taal te tango zoals de thema's daarin behandeld worden, en bijdragen aan de verspreiding van populaire tradities.

referenties

1. Kenmerken van de raadsels. Retrieved from: lasadivinanzasenaula.blogspot.com
2. Kenmerken van de raadsels. Teruggeplaatst van: tareasya.mx
3. González, M. (1999). Maak het onzichtbare zichtbaar. Structuren en functies van het traditionele Mexicaanse raadsel. Mexico, Plaza en Valdés Editores
4. De raadsels. Teruggeplaatst van: elhuevodechocolate.com
5. Miaja de la Peña, M. Virtuele bibliotheek Miguel de Cervantes: The riddle. Gevoel en overleving. Teruggeplaatst van: cervantesvirtual.com.