Cosismo In What It Consists And Examples

de cosismo het is beledigend gebruik van het woord "ding" in de communicatieve daad, zowel in het verbale als in het geschreven veld. Een equivalent gebruik is datgene dat veel mensen geven aan de woorden "dat", "iets" en "dit" om enkele woorden te noemen waarmee dezelfde fout is gemaakt.

Het cosismo is een wijd verspreide praktijk in de hele Spaanssprekende wereld en discrimineert geen geslacht of sociale lagen. Meer en meer mensen passen het toe aan hun lexicon door louter luiheid om nieuwe woorden te leren. Het is een probleem met brede educatieve en sociale implicaties.

index

• 1 Waar bestaat het uit??
  • 1.1 Taalprobleem
  • 1.2 Verlies van verbale intelligentie
• 2 voorbeelden
• 3 Strategieën om het cosïsme uit te roeien
  • 3.1 Erken dat er een probleem is
  • 3.2 Ga naar de naam van de objecten en hun synoniemen
  • 3.3 Leer dagelijks nieuwe woorden
• 4 Referenties

Waar bestaat het uit??

Het bestaat erin dat een persoon, wanneer hij communiceert, de naam van een object, een wezen of een handeling verandert door het woord "ding".

Er zijn gevallen waarin mensen zelfs de gendergrammatica toevoegen: "coso". Het is gebruikelijk dat het individu bij het gebruik van dit woord met een deel van zijn lichaam het voorwerp aanduidt waarnaar hij verwijst, om zijn slechte spraak te versterken.

Cosisme wordt beschouwd als een ondeugd van taal. Mensen die het gebruik van dit woord misbruiken, duiden op armoede in het gebruik van hun taal. Wie naar het cosisme gaat, veronachtzaamt zijn taalgeheugenbank en begint capaciteiten te verliezen in zijn communicatieve proces.

Taalkundig probleem

De mechanische herhaling van woorden reageert ook op een handeling van aanpassing. Hoe meer mensen een woord in een groep gebruiken, degenen die het niet gebruiken, voelen zich buitengesloten; door het simpele feit dat ze geaccepteerd worden, zullen ze hun toevlucht nemen tot imitatie, en dan wordt de imitatie gewoon.

Hoewel het extreem lijkt, vormt cosismo ook een bedreiging voor de taal. De rijkdom van een taal is gebaseerd op het aantal woorden dat het verzint, op hoe de wereld wordt bepaald door zijn woorden; maar niet alleen dat, maar ook in hoe hun sprekers hun omgeving beschrijven en die woorden ten volle gebruiken.

Verlies van verbale intelligentie

Verbale intelligentie houdt verband met het aantal woorden dat een spreker kan verwerken tijdens het communiceren. Hoe meer woorden een onderwerp beheert, hoe vloeiender de communicatie is en hoe beter het een betere ontwikkeling bereikt in de omgeving die het omringt, omdat het begrepen wordt.

Een gemiddelde tiener gebruikt een geschatte van 500 verschillende woorden om dagelijks te communiceren; je brein maakt de links tussen elk woord om je wereld te definiëren.

Na het binnengaan van de universiteit, studeren en afstuderen verviervoudigt dat aantal woorden en bereikt het 2000 woorden in zijn taalbank.

Het resulterende product van interactie met meer mensen en nieuwe kennis is om het aantal gesproken woorden te vergroten.

Er is een neurologische verandering, de hersenen passen de verbindingen aan en de intelligentie groeit exponentieel; een voorbeeld hiervan is om de verschijnselen die zich voordoen gemakkelijker te kunnen definiëren. Hoe meer woorden, hoe beter de werkelijkheid wordt begrepen.

Wanneer cosismo verschijnt - en elk woord dat een ander bestaand woord kan vervangen dat het lexicon vermindert - verandert de realiteit. Woordenschat neemt af evenals intelligentie en perceptie van de omgeving.

Deze afname heeft een directe invloed op de sociale ontwikkeling en verkleint de kans op succes in verschillende levensscenario's.

Voorbeelden

- "Geef mij het ding door." Kunnen zeggen: geef me het voorwerp, gereedschap.

- "Ik ging naar de keuken, opende de koelkast en liet het ding vallen". Kunnen zeggen: glas, glas, kan, etc..

- "Gisteren was ik bij Maria en het gebeurde ons enorm." Kunnen zeggen: een evenement, evenement, incident.

- "Hij zal het weten, daar Pedro met zijn spullen". Kunnen zeggen: problemen, problemen, drama's.

- "Mijn broer heeft dingen te eten gebracht." Kunnen zeggen: voedsel, benodigdheden of beschrijvingen van voedsel afzonderlijk.

- "Het was een ding van de duivel." Kunnen zeggen: situatie, gebeurtenis, omstandigheid.

- "Vertel me alsjeblieft niet die dingen." Kunnen zeggen: gebeurtenissen, situaties, acties.

- "Ze is mijn mooie kleine ding". Kunnen zeggen: vriendin, vrouw, vrouw.

Strategieën om het cosisme uit te roeien

Erken dat er een probleem is

Eerst moet je je ervan bewust zijn dat je het probleem hebt. We moeten niet vergeten dat niet alleen het woord "ding" continu wordt gebruikt, volgens het dialect veranderen de woorden.

Het meest geschikt om het probleem te herkennen, zijn de mensen om ons heen, die op de hoogte zijn van de woorden die we meestal herhalen, bij voorkeur mensen met leesgewoonten of met werk gerelateerd aan het beheer van het publiek, mensen die de taal correct behandelen.

Ga naar de naam van de objecten en hun synoniemen

Na het probleem te hebben herkend, is het noodzakelijk om te observeren in welke gebieden het woord meer wordt herhaald en met betrekking tot welke objecten, situaties of personen.

Na het identificeren van de naam van het object dat is vervangen door "ding", naast het vermijden van het gebruik van taalonderscheiding, worden synoniemen geleerd van de naam van het object in kwestie. Een duidelijk voorbeeld is dat de stoel kan worden genoemd: fauteuil, stoel of fauteuil.

In het geval dat je een persoon bent, moet je de volledige naam leren en het herhalen. Als het een gebeurtenis uit het verleden is, onthoud dan alles wat met die gebeurtenis te maken heeft, de gebeurtenissen die het mogelijk hebben gemaakt en geef het de juiste naam. In plaats van 'ding' kan het een omstandigheid, gebeurtenis of feit zijn.

Door dit te doen, worden de geheugensegmenten geactiveerd of opnieuw geactiveerd en wordt beetje bij beetje de communicatieve vloeibaarheid hernomen, waardoor het gebruik van schadelijke taalkundige ondeugden wordt verminderd.

Leer dagelijks nieuwe woorden

Het dagelijks leren van nieuwe woorden is een gewoonte die helpt de geest alert en actief te houden. Bij voorkeur wordt het aangeraden om dit te doen door middel van een woordenboek en dat de respectieve synoniemen worden geleerd, afgezien van de betekenis.

Gewoonlijk bezet het cosisme lege ruimtes van het taalgeheugen van de spreker. Soms gebeurt dit verbale verschijnsel, afgezien van imitatie of luiheid, door loutere onwetendheid over het object dat wordt aangewezen, de conceptualisering ervan en het gebruik ervan.

Een nieuw woord per dag verhoogt de neurale nexus die samenhangt met de communicatie, aanzienlijk, vermijdt taalkundige hiaten en voorkomt het gebruik van deze uitdrukkingen.

referenties

1. Herrera Mosquera, L. (2013). The Linguistic Monotony and the Historical Iteration of Gazapos: a Linguistic Challenge of Academics. Spanje: Gist Education and Learning Research Journal. Teruggeplaatst van: dialnet.unirioja.es
2. Gebruik en misbruik van de woorden "ding", "iets", "dit" en "dat". (S. f.). (n / a): Ual. Teruggeplaatst van: ual.dyndns.org
3. Riestra, D. (2006). Toepassingen en vormen van de geschreven taal. Argentinië: centrum voor educatieve publicaties en lesmateriaal. Opgehaald van: books.google.co.ve
4. Laurín, Y. (2012) Cosismo. (nvt): Psicolaura11. Teruggeplaatst van: psicolaura11.wordpress.com
5. Voorbeelden van cosismo. (2017). (n / a): Spelling. Hersteld van: ortografias.com