Beschermende omgeving hoe ze worden gegenereerd, typen en voorbeelden

een beschermende omgeving het is elke omgeving waarin iemand genegenheid, zorg, bescherming tegen gevaar, begrip en steun vindt. Het is een omgeving waarin individuen al hun middelen kunnen ontwikkelen. Toegang hebben tot een van hen is essentieel voor een persoon om zijn maximale potentieel te bereiken.

Beschermende omgevingen zijn tegengesteld aan omgevingen waarin kinderen worden onderworpen aan fysieke straffen, nalatigheid van hun zorgverleners of misbruik van welke aard dan ook. Helaas komen deze negatieve situaties frequenter voor dan we misschien denken, en ze hebben een zeer blijvende impact op diegenen die ze te verduren krijgen..

Het creëren van een beschermende omgeving is een van de belangrijkste interessegebieden van ontwikkelingspsychologie. Daarnaast kunnen ontdekkingen op dit gebied worden toegepast om de omstandigheden van kinderen en adolescenten op gebieden zoals familie, school en andere educatieve ruimtes te verbeteren..

In deze omgeving zullen we precies zien waar een beschermende omgeving uit bestaat, hoe ze worden gegenereerd en welke typen bestaan. Daarnaast zullen we enkele voorbeelden geven om dit concept beter te illustreren.

index

• 1 Hoe wordt een beschermende omgeving gegenereerd?
  • 1.1 Vertrouwenslink
  • 1.2 Ontbreken van bedreigingen
  • 1.3 Vrijheid om te verkennen en te ontwikkelen
  • 1.4 Voldoen aan de behoeften
• 2 soorten
• 3 voorbeelden
• 4 Referenties

Hoe wordt een beschermende omgeving gegenereerd?

Om een ​​beschermende omgeving te laten bestaan, is het noodzakelijk dat aan een reeks vereisten wordt voldaan. Het belangrijkste is het bestaan ​​van een band van vertrouwen tussen het kind en de verzorger, de afwezigheid van bedreigingen, de vrijheid om te verkennen en zich te ontwikkelen en de bevrediging van hun behoeften..

Vertrouwenslink

Een van de belangrijkste concepten van de hele ontwikkelingspsychologie is die van de band van gehechtheid. Volgens de theorie waaruit dit concept voortkomt, genereren kinderen een soort speciale relatie met hun primaire verzorger. Afhankelijk van de aard van deze band, zal het kind gedurende zijn hele leven een reeks consequenties ondergaan.

Zo kan de band van gehechtheid "veilig" zijn; dat wil zeggen, het kind leert dat hij op de steun van zijn verzorger kan rekenen en zich door hem beschermd zal voelen.

In andere gevallen kan de bijlage "onveilig", "angstig" of "ambivalent" zijn. Al deze soorten banden zorgen ervoor dat het kind zich ontwikkelt zonder zichzelf of anderen te vertrouwen.

Een van de belangrijkste componenten van een beschermende omgeving is daarom het bestaan ​​van een veilige gehechtheid daarin. Dit kan gebeuren in de relatie met de vader of moeder, met een van de leraren in het geval van de school, of met een ander cijfer van autoriteit en referentie dat bestaat in de specifieke omgeving..

Ontbreken van bedreigingen

Een van de schadelijkste gedragingen die een kind kan hebben, is door hem direct of indirect te laten zien dat hij niet veilig bij ons is.

Wanneer een autoriteitsfiguur toevlucht neemt tot bedreigingen, of tot fysiek of verbaal geweld, leren de kinderen dat ze niemand anders kunnen vertrouwen en zullen ze allerlei problemen krijgen in hun ontwikkeling.

Dus, kinderen die deze ervaring hebben ervaren, groeien vaak op met irrationele overtuigingen dat ze niemand kunnen vertrouwen en dat ze liefde of genegenheid niet waard zijn. Dit heeft invloed op hun zelfrespect en hun vermogen om zich als een volledig persoon te ontwikkelen.

Daarom betekent het creëren van een beschermende omgeving het elimineren van gedrag zoals geweld of bedreigingen voor kinderen. In plaats daarvan kunnen andere minder schadelijke onderwijsstijlen worden gebruikt die ook effectiever zijn gebleken, zoals wat bekend staat als "gezaghebbend".

Vrijheid om te verkennen en te ontwikkelen

Vaak, wanneer een volwassene verantwoordelijk is voor een kind, probeer dan hun manier op te leggen om de wereld en manier van denken te zien, terwijl ze proberen om gevaar te vermijden of bedreigingen onder ogen te zien.

Dit gedrag staat echter vijandig tegenover de ontwikkeling van het kind als een volledig en bekwaam individu om voor zichzelf te zorgen.

Een beschermende omgeving mag niet betekenen dat kinderen elk mogelijk probleem vermijden. Integendeel, het moet hen in staat stellen om fouten te maken, hun omgeving te verkennen en hen uitrusten met de nodige hulpmiddelen om de moeilijkheden die ze tegenkomen het hoofd te bieden. Dit alles met het vertrouwen dat ze een veilige plek hebben om naar terug te keren.

Tevredenheid van behoeften

Ten slotte moet een beschermende omgeving kunnen voorzien in de basisbehoeften van het kind. Dit houdt bijvoorbeeld in dat men over de nodige economische middelen beschikt om voedsel, water en onderdak te bieden; maar het bevat ook andere, minder belangrijke maar even belangrijke elementen.

Een van de minder tastbare behoeften die een beschermende omgeving voor het kind moet kunnen scheppen, zijn sociale steun, de ontwikkeling van zelfvertrouwen, het creëren van gezonde gewoonten en onvoorwaardelijke genegenheid bij de gezagsdrager..

type

In theorie kunnen beschermende omgevingen zich ontwikkelen in elke context waarin er een autoriteit is die voldoet aan de behoeften van het kind en voldoet aan de bovengenoemde vereisten. In de praktijk zijn deze middelen echter vooral te vinden op twee gebieden: in het gezin en op school.

Beide ouders / verzorgers en leerkrachten spelen een fundamentele rol in de eerste jaren van het leven van een kind. Afhankelijk van hoe ze zich met hem gedragen, hoe ze hem opvoeden en het soort omgeving dat ze creëren, zullen de kleintjes uitgroeien tot functionele en gelukkige mensen, of integendeel ze zullen allerlei problemen hebben.

Daarom is het zo belangrijk om ouders en leraren bewust te maken van wat als goede onderwijspraktijken wordt beschouwd, en welke acties of attitudes de kleintjes in deze kritieke periode van hun leven kunnen schaden..

Voorbeelden

Wanneer er een beschermende omgeving is, vertonen kinderen een reeks zeer specifieke gedragingen die niet in andere omgevingen voorkomen. Enkele van de meest herkenbare zijn de volgende:

- Het kind probeert dicht bij zijn referentiecijfer te blijven en voelt zich veiliger als hij bij haar is.

- Initieert contact met de gezagsdrager, zowel fysiek als emotioneel, steeds weer opnieuw.

- Binnen de beschermende omgeving verkent het kind meer hun omgeving en toont het een grotere nieuwsgierigheid naar wat hen omringt.

- Voel angst of wantrouwen als je weg bent van de referentie figuur, en probeer je aandacht te krijgen of terug te keren naar je zijde.

Deze gedragingen zijn een teken dat er een succesvolle beschermende omgeving is gecreëerd. Als de omstandigheden in de loop van de tijd worden gehandhaafd, zal het kind veel eerder gezond en gelukkig worden en een volledig getrainde volwassene worden om zelfstandig te kunnen functioneren..

referenties

1. "Beschermende omgevingen" in: Scribd. Opgehaald: 28 december 2018 van Scribd: en.scribd.com.
2. "The Protective Environment: Development support for child protection" in: Save the Children. Opgehaald: 28 december 2018 van Save the Children: resourcecentre.savethechildren.net.
3. "Hoe beschermbare omgevingen te bouwen?" In: DocPlayer. Opgehaald op: 28 december 2018 vanuit DocPlayer: docplayer.es.
4. "Reproduceer een beschermende omgeving" in: Goede behandeling. Teruggeplaatst in: 28 december 2018 of Good Treatment: buenastratos.com.
5. "Kinderbescherming" in: Wikipedia. Opgehaald: 28 december 2018 van Wikipedia: en.wikipedia.org.