Cyberpesten kenmerken, oorzaken en gevolgen



de ciberbullying of virtuele intimidatie is een agressieve en opzettelijke handeling, herhaaldelijk uitgevoerd, door het gebruik van elektronische contactformulieren door een groep of een individu tegen een slachtoffer dat zich niet gemakkelijk kan verdedigen.

Het is een herhaling van het lastigvallen, aanvallen en beschadigen van een andere persoon via telematische middelen: internet, mobiele telefonie, enz. In de afgelopen jaren is er een grote vooruitgang geboekt in technologie en digitale media en in toenemende mate gebruiken we internet voor een breder scala aan activiteiten, vooral die met betrekking tot communicatie..

Bij cyberpesten gebruiken kinderen en adolescenten het internet en zijn platforms om andere kinderen met een schijnbare vrijheid en weinig controle lastig te vallen, aan te vallen of psychologisch aan te vallen..

Opgemerkt moet worden dat wanneer we het hebben over cyberpesten we verwijzen naar dat misbruik dat wordt gedaan onder gelijken. Dat wil zeggen, cyberpesten is de handeling waardoor een kind of tiener een ander kind of een andere adolescent van dezelfde leeftijd (of vergelijkbaar) lastigvalt.

Daarom zijn al die situaties waarin er geen minderjarigen zijn aan beide uiteinden van de intimidatie uitgesloten van deze term..

index

  • 1 Cyberpesten is hetzelfde als pesten?
  • 2 oorzaken
    • 2.1 Boom in sociale netwerken en internet
    • 2.2 Toegang door kinderen en adolescenten
    • 2.3 Gebrek aan controle over ouders en leraren
    • 2.4 Gebrek aan onderwijs in waarden
  • 3 Hoe cyberpesten zich manifesteert?
  • 4 Statistieken van cyberpesten
  • 5 Gevolgen van cyberpesten
  • 6 Wat moet je doen als je minderjarig bent??
  • 7 Wat moeten volwassenen doen?
  • 8 Referenties

Cyberpesten is hetzelfde als pesten?

Hoewel de oorsprong van cyberpesten en pesten (traditioneel pesten) hetzelfde kan zijn en beide soorten pesten veel overeenkomsten vertonen, zijn ze niet precies hetzelfde.

Vanzelfsprekend kan cyberpesten een vorm van pesten zijn op het moment dat een minderjarige (of meer dan één) pesterijen en agressie tegen een klasgenoot via internet begint uit te voeren..

Cyberpesten wordt echter niet altijd uitgevoerd door een schoolpartner. Zoals we hebben gezegd, stelt toegang tot de virtuele wereld op min of meer autonome wijze de minderjarige bloot aan een groter aantal mensen dan in de echte wereld..

Dit maakt het mogelijk om cyberpesten van elk kind te ontvangen, ongeacht of ze hem of haar al dan niet kennen.

Daarnaast zijn er enkele verschillen tussen cyberpesten en traditioneel pesten:

  1. Cyberpesten kan door elke minderjarige worden gedaan, zonder de noodzaak om een ​​schoolpartner te zijn.
  2. In tegenstelling tot traditioneel pesten, wanneer pesten wordt uitgevoerd door een groep minderjarigen, is cyberpesten meestal geen duidelijk leiderschap van een van de componenten.
  3. Bij traditioneel pesten overheerst intimidatie door kinderen, bij cyberpesten bij gender wordt het eerlijker verdeeld.
  4. Cyberpesten kan worden uitgevoerd door ongezonde kinderen met weinig vrienden, een feit in tegenstelling tot het traditionele pesten dat meestal plaatsvindt
    kinderen met een hoge populariteit bij hun leeftijdsgroep.
  5. Bij cyberpesten is de anonimiteit van de bullebak heel eenvoudig.
  6. De slachtoffers van cyberpesten zijn meestal meisjes, in traditionele pestkinderen overheersen.

Er wordt echter geschat dat de gevolgen van cyberpesten en traditioneel pesten sterk op elkaar lijken.

oorzaken

Boom van sociale netwerken en internet

Sociale netwerken zoals Facebook, Twitter, Instagram, messaging applicaties zoals WhatsApp, Skype, Viver, elektronische messaging-diensten zoals Hotmail, Gmail, Yahoo ... Ze stellen ons in staat om eenvoudig en snel te communiceren, maar ook trekken ons allemaal ons in een virtuele wereld.

Toegang door kinderen en adolescenten

Deze virtuele wereld wordt speciaal belangrijk bij gebruik door kinderen en adolescenten, omdat zij op een directe en autonome manier (vaak zonder de waakzaamheid van hun ouders) toegang hebben tot een moeilijk te controleren wereld.

Gebrek aan controle over ouders en leraren

Ouders en leerkrachten zijn de gezagsdragers van kinderen en adolescenten en het is raadzaam dat zij enige controle hebben over de activiteiten die hun kinderen / studenten online doen. Wanneer er een gebrek aan controle is, zullen deze gewelddadigheden eerder voorkomen.

Gebrek aan opleiding in waarden

Het is duidelijk dat wanneer een kind of adolescent waarden heeft als respect, tolerantie en vriendelijkheid, geen gewelddadig gedrag zal vertonen, zoals cyberpesten tegen vrienden of kennissen..

Hoe cyberpesten zich manifesteert?

Cyberpesten kan zich op elke manier manifesteren, omdat telematica een grote verscheidenheid aan uitdrukkingsvormen biedt. In feite is de manifestatie van cyberpesten gereserveerd voor de verbeelding die de dader kan toepassen binnen de technologische wereld.

Er zijn echter een aantal cyberpepacties die vaker voorkomen dan andere.

Om een ​​beter beeld te krijgen van mogelijke gevallen van cyberpesten en dit fenomeen dat vaak dubbelzinnig kan zijn, een beetje beter te maken, zal ik hierna een toelichting geven op de 10 meest voorkomende vormen van cyberpesten.

  1. Publiceer en deel met inhoud van openbare internetprofielen die de persoon kan schaden, in verlegenheid brengen of vernederen. De inhoud kan bestaan ​​uit echte of opgemaakte afbeeldingen, persoonlijke gegevens, meningen, uitdrukkingen, enz..
  2. Zich uitgeven voor het slachtoffer op websites of sociale netwerken, waardoor een foutief profiel ontstaat met de naam en foto's van de persoon. De profielen worden meestal bewerkt met negatieve of vernederende inhoud om, zoals in het vorige geval, het slachtoffer in verlegenheid te brengen of te verontschuldigen.
  3. Gebruik profielen zoals de hierboven beschreven om deze toe te voegen aan websites die bedoeld zijn voor spot of spot. Een bekend voorbeeld is om profielen van het slachtoffer te registreren op websites waar het gaat om stemmen voor de lelijkste, domste, ducky persoon, etc. Later wordt het profiel bekendgemaakt met als doel zoveel mogelijk mensen te zien.
  4. Gebruik de valse profielen van het slachtoffer om in de eerste persoon te schrijven als bekentenissen over bepaalde gebeurtenissen, altijd met een vernederende toespraak. De thema's zijn meestal seksuele, persoonlijke, satirische anekdotes, etc..
  5. Zich voordoen als het slachtoffer in forums of chats, spreken in een agressieve of provocerende wijze, met als doel het creëren van conflicten met mensen voor deze functies, dan schelden je haar gedrag van het slachtoffer (niet de bullebak die niet zijn identiteit heeft laten zien).
  6. "Hacken" van de toegangscodes van de e-mail of de accounts in sociale netwerken van het slachtoffer om hun berichten te lezen, hun privacy te schenden, conflicten te creëren met hun contactpersonen en het wachtwoord te wijzigen zodat het slachtoffer geen toegang heeft tot hun eigen accounts.
  7. Het slachtoffer provoceren in de webservices die hij gebruikt en die een moderator (chats, forums, online games) bevatten, zodat hij gewelddadig reageert en later zijn reactie meldt zodat hij wordt uitgesloten of uitgesloten.
  8. Registreer het e-mailadres van het slachtoffer op onaangename websites of die niet naar wens zijn om "spam" in uw e-mail te ontvangen.
  9. Laat geruchten circuleren over het gedrag van het slachtoffer of verwijtende acties via het web, zodat hun sociale kring het leest, creëert en hun eigen vormen van vergelding of intimidatie uitlokt. Op deze manier krijgt de dader andere mensen die niet cyberpesten zijn om het slachtoffer te verwijten of lastig te vallen.
  10. Praat rechtstreeks met het slachtoffer via chats of applicaties zoals WhatsApp, en stuur hem dreigende, herhaalde en veelvuldige berichten om hem te irriteren of te intimideren.

Cyberpesten statistieken

Cyberpesten is een fenomeen dat toeneemt en sinds de opkomst van nieuwe technologieën zijn er steeds meer gevallen gemeld. In feite betekent de grote prevalentie van dit probleem dat er recent veel studies zijn uitgevoerd.

De resultaten in elk onderzoek zijn echter heel verschillend en we kunnen vandaag nog steeds geen exact cijfer geven. In wat lijkt overeenstemming te hebben is:

  • Het percentage studenten dat te maken heeft met cyberpesten is erg hoog, hetzij matig (minder dan één keer per week) of ernstig (meer dan één keer per week).
  • In de Verenigde Staten en Azië worden de hoogste prevalenties geregistreerd (55%), Europa en Canada (25%), Zuid-Amerika (22%).
  • In het algemeen is tussen 40 en 55% van de studenten op de een of andere manier betrokken bij cyberpesten (slachtoffers, agressors of waarnemers).
  • Tussen 20% en 50% zegt dat ze het slachtoffer zijn geworden van cyberpesten, hoewel ze slechts tussen de 2% en 7% ernstig zijn.
  • Hoe meer gebruik wordt gemaakt van ICT, hoe groter het risico om zowel een agressor als een slachtoffer van cyberpesten te zijn.
  • De percentages die worden aangetroffen in de prevalentie van cyberpesten nemen toe, dus zoals we hebben gezegd, is er een toename van dit probleem bij jongeren.

Om dit laatste punt te benadrukken, zouden we mogelijke verklaringen kunnen vinden voor de toename van de prevalentie van cyberpesten de volgende aspecten:

  • Toename van de beschikbaarheid van nieuwe technologieën onder minderjarigen.
  • Toename van het maatschappelijk belang van de virtuele wereld in het leven van minderjarigen.
  • Minder perceptie van schade veroorzaakt door de agressor: door het internet te intimideren, zijn de effecten van intimidatie minder zichtbaar, zelfs voor de geweldpleger zelf.
  • Groter aantal slachtoffers (aangezien de agressor zijn slachtoffer niet hoeft te kennen om te beginnen met cyberpesten) en een groter gevoel van straffeloosheid (aangezien hij zijn anonimiteit achter het scherm kan houden).
  • Toename van sociale netwerken, gemakkelijk communiceren met mensen, groepen aanmaken, contacten, enz. op internet.

Gevolgen van cyberpesten

Cyberpesten heeft negatieve gevolgen voor alle betrokkenen (agressors, slachtoffers en waarnemers), hoewel het logisch is dat degenen die het ergste achterlaten het slachtoffer zijn.

Door verschillende studies is aangetoond dat cyberpesten dezelfde effecten heeft als traditioneel pesten, en het feit dat de agressie virtueel is en niet direct of fysiek, vormt geen beschermend effect op het slachtoffer.

De gevolgen die vandaag zijn aangetoond voor cyberpesten zijn de volgende:

  • Slachtoffers van cyberpesten hebben meer kans op depressieve en angstsymptomen, gedragsproblemen en sociale aanpassing, en drugsgebruik.
  • De slachtoffers van cyberpesten hebben hun zelfrespect en zelfvertrouwen verminderd, hun academische resultaten verslechterd en hun sociale relaties verminderd.
  • Veel slachtoffers van cyberpesten kunnen stalkers worden.
  • Cyberpesten veroorzaakt gevoelens van woede, woede, verdriet, frustratie en hulpeloosheid bij slachtoffers.
  • Cyber-agressors hebben meer kans op morele disconnectie, gebrek aan empathie, persoonlijkheid en antisociaal gedrag, schoolverzuim, drugsgebruik en crimineel gedrag.

Wat moet je doen als je jonger bent?

Cyberpesten voorkomen en beheren:

-Wees heel voorzichtig met de gegevens, foto's en persoonlijke informatie die u invoert in het netwerk. Probeer deze informatie alleen beschikbaar te maken voor uw contacten.

-Wees heel voorzichtig met degenen die je blootlegt in chats of openbare fora, geef nooit informatie over jezelf, weet niet wie aan de andere kant van het scherm staat.

-Reageer niet online op provocaties, vooral als je de provocateur niet kent.

-Wanneer u lastig gevallen wordt, heeft u de voorkeur om een ​​bewijs van cyberpesten (berichten, foto's, enz.) Te bewaren, de computer of mobiele telefoon uit te schakelen en een volwassene te raadplegen.

Wat moeten volwassenen doen?

Om een ​​cyberpesten probleem op te lossen is het belangrijk:

-Het geeft vertrouwen aan de minderjarige, zodat hij, als hij zo'n probleem heeft, niet aarzelt om naar je toe te komen, als hij het zelf probeert op te lossen kan het ingewikkeld zijn.

-Wanneer u op de hoogte bent, reageer met kalmte en kalmte, steun het kind en zeg hem / haar dat u hem / haar zult helpen het op te lossen.

-Informeer naar het probleem in kwestie en let op de ernst ervan. Als de agressor persoonlijke gegevens zoals adres of school heeft en het geweld van pesterijen hoog is, zal het geen kwaad om naar de politie te gaan.

-Als cyberpesten minder ernstig is, help dan uw kind om hun internetaccounts te verwijderen en alle gegevens in het netwerk te wissen, zodat de agressor niet opnieuw contact met hem kan opnemen..

-Als de cyber-agressor een metgezel van het slachtoffer is, ga dan naar volwassenen in zijn omgeving om hem te helpen oplossen (docenten van het centrum, ouders of familieleden van de agressor, enz.).

Heb je ooit last gehad van cyberpesten? Vertel ons wat u weet over dit fenomeen om lezers te helpen. Heel erg bedankt!

referenties

  1. Hernández Prados, M. A.; Solano Fernández, M.I. (2005). De veiligheid van minderjarigen op internet. Minuten II Nationale conferentie over ICT en onderwijs. TICEMUR.
  2. Mora Merchán JA (2008). Cyberpesten: een nieuwe uitdaging voor coëxistentie op onze scholen. Psychologische informatie, 94, 60-70
  3. Ortega R, Sánchez V en Menesini E (2002) Geweld tussen gelijken en morele disconnectie: een interculturele analyse. Psicothema, 14, 50-62.
  4. Tokunaga RS (2010). Je thuis volgen van school: een kritische evaluatie en synthese van onderzoek naar slachtofferschap van cyberpesten. Computers in menselijk gedrag, 26, 277-287.
  5. Ybarra M, Diener-West M en Leaf P (2007). Onderzoek naar de overlapping van intimidatie op internet en schoolpesten: implicaties voor schoolinterventie. Journal of
    Adolescent Health, 41, 42-50.