Vroege adolescentietijd, fysieke en psychologische veranderingen



de vroege adolescentie Het is een van de stadia van de adolescentie die optreedt tussen 10 en 14 jaar. Deze fase komt overeen met de overgang tussen kindertijd en adolescentie. In de vroege adolescentie zijn er een reeks veranderingen op het fysieke, cognitieve en sociale vlak.

Gedurende deze jaren zal de adolescent die zich in deze fase bevindt zich fysiek ontwikkelen en van een prepubert kind met een kinderlijk uiterlijk naar een persoon met een meer volwassen uiterlijk gaan. Tijdens deze periode zijn er ook sociale veranderingen, zoals peer invloed.

Voor de adolescentie kunnen vier doelen of doelen worden bepaald die zijn bereikt na het beëindigen van de vroege adolescentie: interesse in leren, emotionele en fysieke veiligheid, positieve perceptie van zichzelf en hun capaciteiten en verwerving van vaardigheden voor het dagelijks leven. voor besluitvorming.

De tiener zal niet alleen zijn op weg naar het bereiken van deze doelen; niet alleen interne factoren zullen invloed hebben, maar ook externe factoren, zoals het kunnen beschikken over leermogelijkheden.

index

  • 1 Leeftijd waarin vroege adolescentie voorkomt
    • 1.1 Menarquía als een marker van de adolescentie
  • 2 Fysieke veranderingen
    • 2.1 Individuele en geslachtsverschillen
  • 3 Psychologische veranderingen
    • 3.1 Cognitieve veranderingen
    • 3.2 Emotionele veranderingen
    • 3.3 Sociale veranderingen
  • 4 artikelen van belang
  • 5 Referenties

Leeftijd waarin vroege adolescentie optreedt

De leeftijd waarop vroege adolescentie optreedt is een vrij brede benadering, aangezien de meeste auteurs het plaatsen tussen 10 en 14 jaar oud, maar anderen beschouwen het als tussen 11 en 15 jaar oud..

Andere auteurs differentiëren de leeftijdscategorieën, afhankelijk van de vraag of de adolescent mannelijk of vrouwelijk is. Daarom is het leeftijdsbereik een ruwe schatting die afhankelijk is van de ontwikkeling van elk kind, maar in het algemeen als leidraad kan dienen.

Meestal wordt de overgang naar vroege adolescentie gekenmerkt door andere sociale gebeurtenissen, zoals de overgang van de basisschool naar de middelbare school..

In andere samenlevingen is dit misschien de meest voorkomende tijd om van school af te zien.

Menarquía als een marker van de adolescentie

Menarche (de aankomst van de eerste menstruatie) wordt al heel lang als een teken van adolescentie gebruikt. Het tijdperk van de menarche is echter geleidelijk afgenomen in Europa, Noord-Amerika en andere landen.

Dit betekent dat bepaalde benaderingen in seksuele voorlichting die zijn overgelaten voor meer gevorderde jaren, op eerdere momenten moeten worden beschouwd als wat eerder werd gedaan..

Fysieke veranderingen

De vroege adolescentie begint als gevolg van biochemische veranderingen die de fysieke kenmerken van kinderen veranderen. Onder deze verschillen vallen de volgende op:

-Verschijning en ontwikkeling van primaire en secundaire geslachtskenmerken.

-Verhoogde lichaamslengte (de "nokken" zijn gebruikelijk in deze jaren).

Het komt vaak voor dat sommige lichaamsdelen meer groeien dan andere, en dit is de reden waarom velen tijdens de vroege adolescentie de indruk hebben 'slungelig' te zijn of geen symmetrie hebben..

Het bovenstaande heeft te maken met bewuster worden van het lichaamsbeeld en uiterlijk.

Individuele en geslachtsverschillen

Omdat kinderen niet allemaal op dezelfde tijd en op dezelfde manier groeien, is het gebruikelijk dat sommige kinderen heel anders zijn dan andere kinderen van hun leeftijd qua lengte, kracht en andere gebieden.

Daarnaast is een ander verschil dat meisjes en jongens zich niet in hetzelfde tempo ontwikkelen. Meisjes beginnen meestal met de puberteit tussen 8 en 13 jaar oud, en gemiddeld bereiken kinderen de puberteit twee jaar later dan meisjes.

Psychologische veranderingen

Naast de fysieke veranderingen die op dit moment opvallen, zullen kinderen ook veranderingen in het psychologische veld beginnen te krijgen, maar niet alleen in het persoonlijke maar ook in het interpersoonlijke gebied.

Cognitieve veranderingen

Hoewel meestal de cognitieve veranderingen die in de adolescentie optreden niet zo vanzelfsprekend zijn als in de kindertijd of net als de fysieke veranderingen, zijn er verschillen in redeneren en leren..

Veranderingen op dit gebied verwijzen naar de capaciteit voor abstract denken. De verandering is dat jongere kinderen meer afhankelijk zijn van hun zintuigen en tieners in een vroeg stadium al kunnen nadenken over ideeën of dingen die niet kunnen worden "aangeraakt".

Bovendien beginnen ze meer vermogen te krijgen om na te denken over de toekomst en het plan, en na te denken over hypothetische werkelijkheden.

Op dezelfde manier beginnen ze er belang bij te hebben zichzelf te kennen zonder blindelings te vertrouwen in wat autoriteitsfiguren hen vertellen, zodat ze meer ongehoorzaam kunnen zijn of niet tevreden kunnen zijn met verklaringen die vroeger voldoende waren..

Emotionele veranderingen

Tijdens deze fase kunnen tieners last hebben van plotselinge stemmingswisselingen, meer verlangen naar privacy en autonomie.

Dankzij hun vermogen om na te denken over de toekomst, beginnen adolescenten van deze fase zich zorgen te maken.

Ze maken zich misschien zorgen over dingen waar ze vroeger niet aan gedacht hadden, zoals hun academische prestaties, uiterlijk, populariteit, drugs, wereldproblemen zoals honger en oorlog, en de mogelijkheid van hun eigen dood en hun families..

Het is normaal dat zij zich de enige mensen voelen die iets specifieks hebben of voelen, op een "speciale" manier. Gedurende deze tijd verandert ook de manier om emoties te uiten.

Sociale veranderingen

Tijdens de vroege adolescentie is de tijd dat mensen het meest gevoelig zijn voor de invloed van hun leeftijdsgenoten. 

Omdat ze zichzelf kennen en hun identiteit beginnen te bepalen, scheiden ze zich van hun ouders en worden ze onafhankelijker. Tegelijkertijd beginnen adolescenten gevoeliger te worden voor wat hun leeftijdsgenoten denken of denken en proberen ze in de groep te passen.

Vaak valt deze leeftijd samen met veranderingen in scholen of graden, die nieuwe collega's moeten ontmoeten en in nieuwe groepen moeten passen. Vriendschappen veranderen en ze spenderen niet zoveel tijd aan het spelen maar praten, of gewoon samen tijd doorbrengen zonder iets bijzonders te doen.

Een andere belangrijke verandering is dat tijdens de jeugd groepen vrienden over het algemeen uit groepen van hetzelfde geslacht bestonden, maar vanaf de adolescentie werden de groepen heterogener.

Evenzo begint de liefde en seksuele interesse ten opzichte van andere mensen, en het is gebruikelijk dat de eerste benaderingen plaatsvinden in dit stadium van de adolescentie..

Artikelen van belang

Biologische veranderingen in de adolescentie.

Problemen van de adolescentie.

Opstand in de puberteit.

Psychische stoornissen in de adolescentie.

Depressie in de adolescentie.

referenties

  1. Barett, D. (1976). De drie stadia van de adolescentie. The High School Journal, 79 (4), pp. 333-339.
  2. Blum, R.W., Astone, N.M., Decker, M.R., & Mouli, C. (2014). Een conceptueel raamwerk voor vroege adolescentie: een platform voor onderzoek. International Journal of Adolescent Medicine and Health, 26 (3), 321-331.
  3. Moreno, F. A. (2015). adolescentie. Barcelona: UOC Editorial.
  4. Urdan, T. en Klein, S. (1998). Vroege adolescentie: een overzicht van het literaire.S. Department of Education Office van Educational Research and Improvement. Conferentie over vroege adolescentie.
  5. US Department of Education, Office of Communications and Outreach (2005). Je kind helpen door vroege adolescentie: voor ouders van kinderen van 10 tot 14 jaar. Washington D.C.