Affectief aspect in persoonlijke ontwikkelingscomponenten



de affectief aspect in persoonlijke ontwikkeling Het is een van de belangrijkste componenten van het rijpingsproces van een persoon. Het wordt gedefinieerd als de verzameling emoties, gevoelens en sociale elementen die de relaties van een persoon met zichzelf en hun omgeving bepalen.

Het affectieve aspect van persoonlijke ontwikkeling begint in de vroege kinderjaren en wordt sterk beïnvloed door de relatie van het kind met zijn ouders. Wat er in dit tijdperk gebeurt, bepaalt grotendeels de sociale en emotionele aspecten van de persoon in zijn volwassen leven.

Het proces van affectieve ontwikkeling gaat echter door in alle stadia van het leven van een individu. Het belangrijkste theoretische raamwerk dat wordt gebruikt om het affectieve aspect van menselijke ontwikkeling te bestuderen, is de theorie van de gehechtheid, ontwikkeld door John Bowlby in het midden van de 20e eeuw..

index

  • 1 Hoe de persoon beïnvloedt
    • 1.1 Belang van bijlage
    • 1.2 Conclusies over het belang van gehechtheid
  • 2 Componenten van het affectieve aspect
    • 2.1 Cognitieve component
    • 2.2 Affectief bestanddeel
    • 2.3 Gedragscomponent
  • 3 referenties

Hoe de persoon beïnvloedt

Aanvankelijk werd de gehechtheidstheorie van Bowlby alleen gebruikt om de relaties van kinderen met hun ouders tijdens hun jeugd te bestuderen. Echter, later talrijke studies hebben aangetoond dat deze relatie de persoon tijdens zijn volwassen leven diep heeft gemarkeerd.

Bowlby's theorie is gebaseerd op het concept van "gehechtheid": een diepe en duurzame band die de ene persoon met de andere verbindt in tijd en ruimte.

Deze gehechtheid wordt voor de eerste keer gevormd met de ouders (vooral met de moeder of met de hoofdverzorger), en de vorm die nodig is, zal de affectieve ontwikkeling van de persoon zijn hele leven bepalen.

Belang van gehechtheid

In het jaar 1958 voerde Harry Harlow een controversieel experiment uit over het belang van affectie en gehechtheid bij de ontwikkeling van levende wezens. Hoewel onethisch, diende dit experiment om beter te begrijpen hoe het affectieve aspect van ontwikkeling het leven van mensen beïnvloedt.

Het experiment bestond uit het scheiden van verschillende jonge rhesusapen (zeer sociale dieren) van hun moeders en hun referentiegroepen. Deze pups hadden al hun basisbehoeften gedekt, zoals water of voedsel, behalve voor sociaal contact.

Het doel van het experiment was om de effecten op apen van het opstaan ​​in eenzaamheid te bestuderen. Hiervoor heeft Harlow de jongeren in drie groepen verdeeld:

- Apen volledig geïsoleerd van de rest.

- Apen die in groepen jongeren woonden, zonder een volwassene in de buurt.

- Apen opgevoed met een "surrogaatmoeder".

Apen volledig geïsoleerd van de rest

De eerste experimentele groep bestond uit die apen die zonder enig sociaal contact met andere leden van hun soort werden grootgebracht. De tijd dat ze geïsoleerd waren varieerde, maar duurde in het algemeen tussen 3 maanden en een jaar.

Na deze geïsoleerde tijd bracht Harlow deze jongeren in contact met andere apen van hun soort, om hun gedrag te observeren. Alle geïsoleerde nakomelingen vertoonden de volgende ongebruikelijke gedragingen:

- Ze waren bang voor de rest van de apen en ze werden geïsoleerd van hen.

- Ze toonden repetitief gedrag, zoals het balanceren op de site en het omhelzen van hun eigen lichaam.

- Ze waren agressiever dan normaal, zelfs tegenover zichzelf (zelfs in staat om zichzelf te verminken).

- Ze konden niet socialiseren of communiceren met anderen.

Apen die in groepen jongeren woonden

De tweede groep apen bestond uit nakomelingen die samen leefden, zonder een volwassene in de buurt te hebben om gehechtheid te vormen. Deze makaken hielden elkaar vast op zoek naar fysiek contact, ze omhelsden elkaar continu en in het algemeen hadden ze het moeilijk om te scheiden.

Toen ze weer in een normale groep apen werden geïntroduceerd, vertoonden deze pups symptomen die veel milder waren dan die ondervonden werden door degenen die volledig geïsoleerd waren geweest. Toch gedroegen ze zich niet op een volkomen normale manier.

Apen opgevoed met een "surrogaatmoeder"

De laatste groep apen bestond ook uit volledig geïsoleerde nakomelingen. Echter, binnen in zijn kooi werd een pluche pop geïntroduceerd met het uiterlijk van een volwassen aap, met een warme en zachte omhulling die de vacht van de moeder imiteerde.

De nakomelingen van deze derde groep klampten zich vast aan de draagmoeder, op zoek naar gezelschap en genegenheid; en toen een externe bedreiging werd geïntroduceerd, renden ze naar de pop.

Toen ze opnieuw in de normale groep apen werden geïntroduceerd, bleek dat deze jongeren hun hele leven niet zulke ernstige gevolgen hadden als die van de eerste groep..

Conclusies over het belang van gehechtheid

Hoewel het experiment van Harlow wreed voor ons lijkt, heeft het ons enorm geholpen te begrijpen hoe het gebrek aan gehechtheid de emotionele ontwikkeling van levende wezens beïnvloedt..

De apen die tijdens het eerste jaar van hun leven geen fysiek contact hadden, leidden nooit een normaal leven, terwijl degenen die dat wel deden zich in de loop van de tijd hadden hersteld.

In het geval van mensen is het zeer onwaarschijnlijk dat er een situatie zal ontstaan ​​waarin we opgroeien zonder lichamelijk contact. Volgens studies van Bowlby kunnen er echter gevallen zijn waarin de koppelingen die we vormen niet helemaal veilig zijn.

Deze gevallen van onveilige gehechtheid hebben zeer negatieve gevolgen voor het leven van individuen, waardoor het voor hen moeilijk is om bevredigende relaties tussen volwassenen te hebben en zelfs het optreden van psychische stoornissen te voorspellen..

Componenten van het affectieve aspect

Bowlby beschreef drie hoofdcomponenten in het affectieve aspect van menselijke ontwikkeling. Deze componenten hebben te maken met hoe we onze belangrijke relaties ervaren, van de band van gehechtheid met onze moeder tijdens de kindertijd tot volwassen relaties. De drie componenten zijn de volgende:

Cognitieve component

Gevormd door overtuigingen, attitudes en gedachten over hoe andere mensen zijn en wat van hen kan worden verwacht. Gebaseerd op onze vroege ervaringen en hoe we ons voelden in de relaties van ons leven, vertrouwen we min of meer op anderen.

Affectieve component

De affectieve component heeft te maken met de emoties die we ervaren in de aanwezigheid van iemand die belangrijk voor ons is. Deze emoties kunnen vreugde zijn (als we veilige gehechtheid hebben gehad), angst (als we onveilige gehechtheid vormen) of afwijzing (in het geval van vermijdende gehechtheid).

Gedragscomponent

Afhankelijk van de twee voorgaande componenten, zal elk individu de neiging hebben om zich anders te gedragen in de aanwezigheid van een belangrijke persoon in zijn of haar leven.

Degenen met een veilige gehechtheid hebben de neiging om zich open te stellen voor de andere persoon en willen tijd met hen doorbrengen, terwijl degenen met een onveilige of vermijdende gehechtheid zich van de ander zullen verwijderen..

referenties

  1. "Emotionele ontwikkeling" in: Britannica. Opgehaald op: 28 maart 2018 vanuit Britannica: britannica.com.
  2. "Attachment Theory" in: Simply Psychology. Opgehaald: 28 maart 2018 van Simply Psychology: simplypsychology.com.
  3. "Affectional Bond" in: Wikipedia. Opgehaald op: 28 maart 2018 van Wikipedia: en.wikipedia.org.
  4. "Sociaal-emotionele ontwikkelingsdomein" in: California Department of Education. Opgehaalde: 28 maart 2018 van het California Department of Education: cde.ca.gov.
  5. "Theory of attachment" in: Wikipedia. Opgehaald op: 28 maart 2018 van Wikipedia: en.wikipedia.org.