De 8 soorten autisme (licht en ernstig)

de soorten autisme Childhood, een neurologische ontwikkelingsstoornis, worden gepresenteerd in verschillende vormen op basis van hun kenmerken en symptomen. Er is een aanzienlijke overlap tussen de verschillende soorten autisme, van de mildste tot de meest ernstige. Daarom verschijnen in de DSM-V onder de naam "Autism Spectrum Disorders".

Het is moeilijk om concrete prototypen van autisme te definiëren, omdat twee mensen met deze aandoening heel verschillend kunnen zijn van elkaar. Het is niet hetzelfde als mild of ernstig autisme of de ontwikkeling ervan bij kinderen, adolescenten of volwassenen.

Bijvoorbeeld, kindertijd autisme is meestal een van de meest zorgelijke vanwege zijn kenmerken en moeilijkheden bij het opleiden van een kind dat lijdt. Vervolgens zullen we de verschillende soorten autisme en hun belangrijkste kenmerken classificeren en ontwikkelen.

Autisme Claes gevestigd in de DSM-V

Volgens de DSM-V wordt het geclassificeerd door de ernst van de aandoening:

- "Hulp nodig": Het is het mildste niveau. Het wordt beschreven als een gedragsprofiel waarin de persoon met volledige en correcte zinnen met anderen kan communiceren. Ze kunnen echter niet op een gepaste manier een uitgebreid gesprek met andere mensen onderhouden.

Ze worden gezien als excentriek, met een gebrek aan sociale vaardigheden en hebben daarom weinig succes in dit opzicht.

Wat zijn gedrag betreft, hij wordt gekenmerkt door rigide en onbuigzaam op een manier die zijn normale leven verstoort. Ze vinden het moeilijk om te organiseren en te plannen wat ze gaan doen, maar ook om bepaalde activiteiten af ​​te wisselen.

- "Heeft u opmerkelijke hulp nodig": in dit geval kan het individu eenvoudige zinsdelen gebruiken en hun interactie met anderen wordt slechts geregisseerd door zeer beperkte interesses. Zijn non-verbale communicatie is heel excentriek.

Daarom hebben ze belangrijke tekortkomingen in verbale en non-verbale sociale communicatie. Zelfs als ze worden geholpen, hebben ze nog steeds deze problemen.

Gedrag is meer inflexibel, verwerpt veranderingen en met veel herhalend gedrag. Ze hebben grote angst wanneer ze worden aangemoedigd om hun gedrag te veranderen of de omgeving verandert.

- "Je hebt heel opmerkelijke hulp nodig": Er zijn ernstige problemen in verbale en non-verbale sociale communicatie die met name uw dagelijks leven beïnvloeden.

Een voorbeeld kan een persoon zijn die zeer zelden met anderen samenwerkt en met het doel om bepaalde behoeften te verlichten. Het reageert alleen op een zeer directe en vasthoudende sociale interactie en kan slechts een paar begrijpelijke woorden uitzenden.

Ze reageren extreem negatief op veranderingen en repetitief gedrag nemen een groot deel van hun dagelijkse bezigheden in beslag.

Daarnaast zijn de criteria voor:

- Met of zonder intellectuele tekortkoming die met u gepaard gaat: Autisme hoeft geen intellectuele achterstand in te houden, sterker nog, het kan voorkomen in verschillende gradaties van intellectuele ontwikkeling. 75% van de mensen met autisme heeft enige mentale retardatie (Amodia de la Riva en Andrés Fraile, 2006) en valt samen met meer ernstige vormen van de stoornis.

- Met of zonder taalstoornissen: aangezien deze aandoening zulke verschillende manifestaties heeft, is het niet verrassend dat er individuen zijn met redelijk geconserveerde taal, anderen die het grootste deel van de tijd zwijgen en een derde groep geen taal heeft. Hij lijkt niet te begrijpen wat anderen zeggen, of schenkt er geen aandacht aan en velen geven geen woorden, alleen geluiden of gebrabbel uit..

- Met catatonia: kan deze aandoening wel of niet hebben, die wordt gekenmerkt door motorische afwijkingen zoals stereotypen, grimassen, staren, onbeweeglijkheid, opwinding, echolalie, passiviteit, catalepsie, enz. Tegelijkertijd zijn er gebreken in het denken, in genegenheid en in bewustzijn.

Het lijkt erop dat het vaak gekoppeld is aan autisme en meestal wordt beheerst door medicijnen zoals benzodiazepines. In een studie uit 2000 van de British Journal of Psychology het is geïndiceerd dat de catatonische symptomen lijken te verslechteren met de leeftijd.

- Geassocieerd met een andere neurologische, mentale of gedragsstoornis: het is misschien geen aandoening van het autistische spectrum zelf, er zijn verschillende gevallen waarin de symptomen vergelijkbaar zijn, maar ze zijn hoofdzakelijk te wijten aan alle aandoeningen. Later zullen we andere verwante stoornissen zien.

- Geassocieerd met medische of genetische problemen of een bekende omgevingsfactor: Hier wordt de oorzaak gespecificeerd als het heel duidelijk bekend is, maar het is meestal erg moeilijk om te weten wat deze oorzaak veroorzaakte. Het uiterlijk is meestal te wijten aan een breed scala aan factoren.

Klassen van autisme volgens de ICD-10

In het systeem van internationale statistische classificatie van ziekten en gezondheidsproblemen, vinden we dat autisme tot de categorie "gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornissen" behoort.

Deze groep stoornissen wordt gekenmerkt door ontoereikend gedrag in relatie tot de cognitieve leeftijd van het kind.

Het omvat veranderingen in sociale interactie en communicatie, stereotiep en repetitief gedrag en beperkte activiteiten en interesses. Het kan praktisch vanaf de geboorte verschijnen of na een bepaalde leeftijd, in de kindertijd.

Infantiel autisme

Het ontstaat vóór 3 jaar en wordt geassocieerd met een gebrek aan respons op de emoties van anderen, gedrag buiten de sociale context, en gebrek aan sociale, emotionele en communicatieve integratie.

Ze gebruiken de taal niet sociaal, maar sommige woorden met het doel iets mooiers te krijgen, het is alsof ze geen interactie met andere mensen nodig hebben.

De karakteristieken zijn die die we eerder hebben beschreven, hoewel ze hier een voorbeeld zijn van gehechtheid aan vreemde objecten en aanhoudende routine-activiteiten in de vorm van rituelen die blijkbaar geen betekenis hebben. Bovendien maken ze zich stereotiep over schema's, hoeveelheden, datums, geuren, texturen van objecten of reizen zonder specifiek doel.

Door hun moeite om zich aan te passen aan veranderingen kunnen ze zich ongemakkelijk voelen, zelfs wanneer ze de inrichting van het huis of een meubel veranderen..

Andere bijbehorende symptomen zijn angsten, fobieën, eetstoornissen, slaapstoornissen, agressie, zelfagressie en gebrek aan creativiteit..

Gelukkig zijn er bepaalde richtlijnen om autistische kinderen te behandelen, zoals activiteiten of spelletjes, waarmee ze zich positief ontwikkelen terwijl ze plezier hebben.

Atypisch autisme

Atypisch autisme verschilt van autisme doordat het verschijnt na 3 jaar of niet voldoet aan een criterium voor de diagnose van autisme. Dit zijn problemen op 1 of 2 van deze gebieden: sociale interactie, communicatiestoornissen en stereotiep, repetitief en beperkend gedrag.

Andere gerelateerde aandoeningen

In andere vorige classificatiesystemen of volgens verschillende auteurs, zijn er omstandigheden die erg dicht bij autisme liggen en die gedefinieerd zijn als subtypes ervan. Vervolgens geven we aan welke zijn:

Asperger-syndroom

Volgens de Internationale Universiteit van Valencia is het Asperger-syndroom een ​​type van autisme dat gecompliceerder en moeilijker te diagnosticeren is, omdat het geen intellectuele beperking of andere zichtbare symptomen vertoont.

Het grootste tekort wordt waargenomen in hun sociale vaardigheden: hun sociale interactie is erg slecht, anderen zien het vreemd omdat ze voortdurend over dezelfde onderwerpen praten, ze begrijpen geen dubbele betekenissen of ironie, ze hebben geen empathie met anderen, etc..

Hoewel de taal op zichzelf correct is, is deze "te correct", waardoor een pedantisch profiel ontstaat met uitgebreide en verfijnde woordenschat en syntaxis. De beperkingen zijn te vinden op het niveau van prosodie en intonatie.

Wat betreft hun gedrag, ze zijn vaak rigide en vinden het moeilijk om met nieuwe situaties om te gaan. Het komt ook vaak voor dat er een psychomotorische onhandigheid is.

Deze personen kunnen echter uitstekende capaciteiten hebben voor bepaalde taken, "eilanden van competentie" genoemd: hoe berekeningen uit te voeren, data te onthouden of een instrument te bespelen.

De prevalentie is niet precies bekend en varieert van 1 op 250 kinderen tot 1 op 5000. Het is momenteel in opkomst omdat steeds meer vergeten gevallen worden gediagnosticeerd, omdat er meer kennis over dit syndroom is..

Rett-syndroom

De DSM-V heeft het Rett-syndroom geclassificeerd als een mogelijk type autisme, een aandoening die vooral bij meisjes voorkomt. 

Het is een zeldzame ziekte die gepaard gaat met een stoornis in de ontwikkeling van het zenuwstelsel. Het wordt gekenmerkt door problemen in motorische vaardigheden (bewegingen en spiertonus), cognitief functioneren en sociale interactie. En de symptomen worden waargenomen vanaf ongeveer twee jaar.

Het kan van invloed zijn op ongeveer 1 van elke 12.000 meisjes geboren volgens de Spaanse Vereniging van Rett Syndroom. Het leidt uiteindelijk tot een multi-handicap, wat een ernstige of opmerkelijke intellectuele handicap benadrukt.

Ontstoringsziekte bij kinderen of het Heller-syndroom

Ook bekend als desintegratieve psychose, is het een zeldzame aandoening die meer dan 3 jaar of langer in het leven voorkomt.

Het komt vaker voor bij kinderen en treft meestal 1 op 100 000 geboorten. Het onderscheidt zich door tekorten in taalontwikkeling, in sociale interactie en op motorisch niveau.

Het is geclassificeerd als een gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornis en wordt door sommigen beschouwd als een mogelijke veel voorkomende vorm van autisme..

De oorzaken ervan lijken neurobiologisch te zijn en de werking van de hersenen is veranderd.

Deze toestand verschilt van de andere doordat de ontwikkeling van het kind tot twee jaar normaal lijkt op alle gebieden: begrip en expressie van taal, het vermogen om grote en kleine spieren te gebruiken en sociale ontwikkeling. Echter, beginnend op die leeftijd of iets later (tot 10 jaar) begint hij de vaardigheden te verliezen die hij heeft opgedaan.

Gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornis niet gespecificeerd

Het wordt ook "atypisch autisme" genoemd. Hier zijn die mensen die voldoen aan de meeste criteria voor autistische stoornis of het Asperger-syndroom, maar niet alle dingen die nodig zijn om die diagnose te stellen.

Het zijn meestal personen met mildere symptomen van autisme, die vooral sociale relaties en communicatie beïnvloeden. Mensen met inflexibele, eigenaardige, stereotiepe en beperkte activiteiten, gebruiken of interesses kunnen hier ook worden opgenomen.

Het is belangrijk om voorzichtig te zijn bij het vaststellen van deze diagnose, om te bepalen of het gaat om persoonlijkheidskenmerken die eigen zijn aan een persoon of om echte problemen in uw leven..

Er was veel controverse hierover, daarom werden deze mogelijke soorten autisme die we hier benadrukken geëlimineerd in de nieuwe versie van de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-V) om ze als "Autismespectrumstoornissen" te integreren.

Hoe autisme te detecteren?

De belangrijkste kenmerken van een persoon met autisme zijn:

Moeilijkheden voor communicatie en sociale interactie

In veel opzichten, zoals: falen in sociale interactie (niet goed gerelateerd aan anderen), gebrek aan conversatie, afwezigheid of gebreken in non-verbale communicatie, kijkt niet naar de persoon die spreekt, het lijkt erop dat hun gezichtsuitdrukkingen zijn niet in de juiste context en begrijpen de emoties van anderen niet.

Herhaald gedrag

Ze zijn zeer inflexibel en vertonen repetitief gedrag dat gericht is op bepaalde zeer specifieke interesses of taken. Bijvoorbeeld door continu wiskundige bewerkingen uit te voeren, stereotiepe bewegingen, overdreven interesse voor een specifiek onderwerp, enz. Dit alles beïnvloedt de persoon om een ​​bevredigend sociaal leven, school of werkleven te ontwikkelen.

Er zijn echter bepaalde gemeenschappelijke elementen; als een veranderde perceptie van de externe omgeving, zodat ze erg gevoelig kunnen zijn voor sommige stimuli, terwijl ze ongevoelig zijn voor anderen.

Er zijn studies die beweren dat autisme al op zeer jonge leeftijd, bijna na de geboorte, kon worden voorspeld.

Baby's hebben meestal de voorkeur voor menselijke figuren en richten hun blik op hen. Concreet kijken ze naar de gezichten en kunnen ze hun aandacht op ons vestigen als we met hen praten. Dit is een belangrijk ingeboren mechanisme dat ons in staat stelt te overleven door sterke banden te leggen met onze beschermers.

Aan de andere kant is bij baby's met autisme de aandacht gelijk verdeeld over alle elementen van de omgeving. Ze zien mensen als een object van het milieu, zonder ze voorrang te geven.

Volgens de Centers for Disease Control and Prevention (CDC) heeft ongeveer 1 op de 68 kinderen een of ander autisme in de Verenigde Staten.. 

Als je geïnteresseerd bent in dit syndroom, mis dan ons artikel van 40 films niet om autisme beter te begrijpen.

Vond je dit bericht interessant? Vertel ons uw ervaringen of twijfels als u lijdt aan dit syndroom of ken een familielid / goede vriend die het heeft.

referenties

1. Wat is het Rett-syndroom? (N.D.). Ontvangen op 2 september 2016 van de Spaanse Associatie van Rett Syndroom.
2. American Psychiatric Association (APA). (2013). Diagnostisch en statistisch handboek voor psychische stoornissen, vijfde editie (DSM-V).
3. Amodia de la Riva, J. en Andrés Fraile, M.A. (2006). Hoofdstuk III: Autisme Handicap en intellectuele beperking. In Syndromen en ondersteunt. Overzicht van wetenschap en van verenigingen (pp. 77-107).
4. Asperger-syndroom. (N.D.). Opgehaald op 2 september 2016, van Genetis Home Reference.
5. Autismespectrumstoornis. (N.D.). Opgeruimd op 2 september 2016, van het National Institute of Mental Health.
6. Autismespectrumstoornissen. (N.D.). Hersteld op 2 september 2016 vanuit WebMD.
7. Charan, S. H. (2012). Ontstoringsstoornis bij kinderen. Journal of Pediatric Neurosciences, 7 (1), 55-57.
8. ICD-10. (N.D.). Gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornissen. Opgeruimd op 2 september 2016, van Psicomed.
9. Autisme definiëren (N.D.). Opgehaald op 2 september 2016, van Autism Support of West Shore.
10. De verschillende soorten autismespectrumstoornis (ASS): kenmerken en vormen van interventie in de klas. (4 januari 2016). Teruggehaald van Universidad Internacional de Valencia.