Scamper Method Guide om het te gebruiken Stap voor stap (met voorbeeld)

de SCAMPER-methode is een techniek die bestaat uit een reeks vragen en actiewerkwoorden die mensen helpen problemen creatief op te lossen. SCAMPER is in principe een mnemonisch acroniem. Dat betekent dat het een woord is dat is ontworpen om het gemakkelijk te maken iets te onthouden. 

Terwijl sommige mensen creatiever zijn dan anderen, is creativiteit een aangeboren talent in de mens. Dat betekent echter niet dat het niet kan worden geleerd of geperfectioneerd. Veel omstandigheden kunnen ertoe leiden dat de persoon zijn connectie met creativiteit verliest. En technieken zoals SCAMPER helpen opnieuw te verbinden.

Deze techniek is afgeleid van een andere, nog meer bekende, dat wil zeggen, niets meer en niets minder dan de storm of brainstorming. In het midden van de twintigste eeuw creëerde Bob Eberle SCAMPER op basis van de brainstorm van Alex Osborn, met het idee dat het meer georganiseerd en gemakkelijker te onthouden was.

In de oorspronkelijke techniek van Osborn was de volgorde: geef een ander gebruik (P), pas (A) aan, wijzig en vergroot (M), minimaliseer (E), substitueer (S), reorganiseer en invert (R) en combineer (C) . De afkortingen waarmee ze worden geïdentificeerd, zijn die welke worden gebruikt door Ederlee en die in de volgorde waarin deze vormt het woord SCAMPER vormen.

Het fundamentele idee is dat een persoon of een groep mensen zich de vragen van deze actiewerkwoorden stelt, zoals iemand die een checklist maakt om een ​​product, dienst, proces of verwant te verbeteren of aan te passen. Dit op basis van het uitgangspunt dat alles wat bestaat een aanpassing is van iets dat al bestond.

In dit artikel zullen we de SCAMPER-techniek in detail beschrijven en toelichten in verschillende contexten. Voor elk actiewerkwoord wordt een gevarieerde lijst met vragen aangeboden en een voorbeeld van een toepassing van de techniek zal worden gepresenteerd als een bijlage bij een hypothetisch pedagogisch probleem voor een virtuele cursus.

Hoe de SCAMPER-techniek toe te passen

Voordat we uitleggen hoe de SCAMPER-techniek wordt toegepast, is het van fundamenteel belang om in de juiste volgorde de betekenis te kennen van elk van de letters van dit woord of, wat hetzelfde is, de actiewerkwoorden waarnaar de techniek verwijst. In de volgende tabel zijn deze componenten duidelijk.

Een voorbeeld om deze werkwoorden te begrijpen als vragen zouden zijn bij het maken van een recept: welke ingrediënten kan ik vervangen? (S), Welke kooktechnieken kan ik combineren? (C), Hoe pas ik het aan mijn land aan? (A), hoe kon je je smaak verbeteren? (M) Zou het als fastfood dienen? (P), kan het zoutarm zijn? (E) Kan de volgorde van presentatie van het recept worden gewijzigd? (R).

Als deze twee punten duidelijk zijn, is het gemakkelijker om te begrijpen hoe de SCAMPER-techniek wordt toegepast, wat bovendien heel eenvoudig is. Het is in vijf stappen samengevat: 1. Identificeer het op te lossen probleem of het idee om te creëren. 2. Stel de vragen over de SCAMPER. 3. Organiseer de antwoorden. 4. Evalueer de ideeën. 5. Selecteer ze.

De eerste stap lijkt misschien de eenvoudigste, maar het is niet altijd de eenvoudigste. Weten hoe het probleem moet worden gedefinieerd, vereist precisie en kent de situatie heel goed. Als het probleem op een zeer vage manier wordt gedefinieerd, zullen de antwoorden op de vragen niet ver genoeg gaan.

Een strategie om dit te doen is om de definitie van het probleem op te delen in drie elementen. Eerst het probleem zelf, dan een hypothetische oplossing (het maakt niet uit of het er niet positief uitziet) en uiteindelijk een bewering. Dat betekent, transformeer het probleem en de oplossing in een positieve verklaring of zin.

Als het probleem bijvoorbeeld was: "Hoe kan de geur van vuilnis in huis worden geëlimineerd?", Zou de oplossing "met vacuüm verzegelde bakken" kunnen zijn. Hieruit zou kunnen worden beweerd "Door het gebruik van vacuüm verzegelde bakken, wordt de geur van afval in het huis geëlimineerd". Dit zou als startpunt voor de volgende fase dienen.

De tweede stap zou zijn om de SCAMPER-vragen in te vullen en te beantwoorden. En aangezien deze techniek is afgeleid van de idee-storm, is het doen van dit met respect voor de principes van een brainstorm een ​​uitstekende optie. Dat wil zeggen, om een ​​korte maar intense tijd aan exploratie te wijden, geen idee te censureren, alles op te schrijven en collectieve deelname te zoeken.

Het zou bijvoorbeeld dienen om 2 of 3 minuten aan elk actiewerkwoord te wijden als het al deel uitmaakt van een van de lijsten met SCAMPER-vragen, zoals het geval dat in dit artikel wordt aangeboden. En je kunt het tot 5 minuten per werkwoord geven als de vragen ook vanaf nul worden ontwikkeld. Je kunt iemand kiezen die wijst, of schrijf alles op wat je kunt.

Nadat je deze fase hebt voltooid, heb je veel ideeën, vragen en antwoorden, maar deze zullen erg rommelig zijn. Daarom is de derde fase om alles te bestellen wat in de vorige fase is gebeurd. Maar het is nog niet de tijd om ideeën te beoordelen of te censureren, dus moeten ze zo worden georganiseerd dat geen ervan wordt buitengesloten, hoe absurd het ook lijkt.

De vierde stap is nu om de ideeën te evalueren die zijn afgeleid van stap twee. Hier zal het zeer nuttig zijn om terug te gaan naar de beschrijving van het probleem en de bewering, aangezien deze componenten kunnen dienen als markeringen voor de selectiecriteria van ideeën die moeten worden gebruikt en moeten worden weggegooid. Soms verandert de bewering, maar het probleem moet intact blijven.

Een belangrijke vraag in deze fase is om vast te stellen of sommige van de ideeën die niet helpen om het probleem op te lossen nuttig kunnen zijn om anderen op te lossen. Het komt vrij vaak voor dat van een enkele SCAMPER-oefening nieuwe ideeën voor meer dan één situatie ontstaan. Gooi deze opties dus niet weg en het is de moeite waard ze naderhand grondig te onderzoeken.

De laatste fase van de toepassing van de SCAMPER-techniek zou zijn om de ideeën te selecteren die naar voren zijn gebracht als de beste kandidaten om het probleem op te lossen. En dit zou het schrijven van een rechtvaardiging van waarom deze ideeën nuttig kunnen zijn en een korte presentatie van hen vereisen. Dan moet je die ideeën testen.

Kortom, het is een eenvoudige en vrij intuïtieve techniek, vooral als deze al een paar keer is toegepast. Wanneer het vaak wordt toegepast, beginnen de stappen spontaan te ontstaan ​​en kan de persoon worden ontdekt door SCAMPER te oefenen, zonder papier of protocollen, alleen en mentaal, in vele activiteiten van het dagelijks leven.

Daarom, zoals aan het begin van het artikel werd gezegd, is creativiteit een aangeboren talent, hoewel de maatschappij velen ertoe brengt het te verliezen of het nutteloos te maken. Maar als u opnieuw leert en opnieuw leert, wordt dit de natuurlijke reactie van het individu.

SCAMPER: de vragen voor elk actiewerkwoord

De stappen om de SCAMPER-techniek toe te passen zijn al gezien, maar dit is misschien niet genoeg om het gebruik ervan volledig te begrijpen. Voor velen zal het moeilijkste zijn om te begrijpen wat de vragen zijn die voor elk actiewerkwoord moeten worden gesteld. En het stellen van de juiste vragen is wat het succes van de techniek garandeert.

Of SCAMPER wordt gebruikt om het idee van een filmscript te rijpen, om de verschillen tussen twee politieke partijen te verzoenen of om te weten hoe je iemand kunt voorstellen, hier is een gids voor de vragen die voor elk actiewerkwoord moeten worden gesteld. Het zou alleen nodig zijn om ze aan te passen aan het concrete probleem om op te lossen.

Deze vragen kunnen worden toegepast op elk type element: componenten, mensen, procedures, emoties, ingrediënten, materialen, plaatsen, ideeën, diensten. U wilt bijvoorbeeld een nieuw onderdeel voor computers maken, of een nieuwe medewerker in het bedrijf opnemen, een procedure verbeteren, een emotie rijpen, enz..

Wat u ook wilt creëren, oplossen, wijzigen, verbeteren of promoten, deze basisvragen kunnen voor dergelijke doeleinden worden aangepast. Dus, en zonder verder oponthoud, hier is de lijst met SCAMPER-vragen voor elk actiewerkwoord. Aan het einde van elk werkwoord is een matrixvraag opgenomen, die de andere probeert te omvatten.

S Vervangen

• Kan een onderdeel, onderdeel of onderdeel worden vervangen door een ander onderdeel??
• Kunnen de verantwoordelijken worden vervangen??
• Kan de populatie waartoe het is bestemd, worden vervangen of gewijzigd??
• Kan een regel, een wet, regel of beginsel worden vervangen of gewijzigd??
• Kan deze service door een andere worden vervangen??
• Kan deze reactie / emotie van een consument / maker worden vervangen door een ander??
• Kan deze procedure worden vervangen??
• Kan dat ingrediënt of materiaal worden vervangen??
• Kan de rol / positie gespeeld / gespeeld door die persoon / team worden vervangen??
• Wat kan nog meer worden vervangen??

Hoofdvraag: welk (e) element (en) kan ik vervangen en welke is (mijn oplossing)??

C samenvoegen

• Kunnen verschillende componenten, onderdelen of stukken worden gecombineerd?
• Kunnen ideeën, strategieën, premissen, doelstellingen of oplossingen worden samengevoegd??
• Kunnen mensen / teams uit verschillende afdelingen / vaardigheden worden gemengd??
• Kunnen verschillende services worden samengevoegd?
• Kunnen verschillende procedures worden gecombineerd?
• Kunnen de gebruiken die aan het object / de service worden gegeven, worden samengevoegd??
• Kunnen verschillende materialen of ingrediënten worden gecombineerd?
• Kan deze oplossing samenvloeien met de concurrentie??
• Kunnen eerder gerecombineerde elementen opnieuw worden gecombineerd?
• Wat kan nog meer worden gecombineerd??

Hoofdvraag: Welke factoren, intern en / of extern aan de context van mijn oplossing, kunnen gedeeltelijk of geheel van de genoemde oplossing worden gecombineerd?

Aanpassen

• Kan een functie, nut of voordeel worden aangepast??
• Kan een onderdeel, onderdeel of stuk worden aangepast?
• Kan een idee, strategie, premisse, doelstelling of oplossing worden aangepast??
• Kun je je aanpassen aan een ander land, markt, doelgroep of behoefte?
• Kun je je aanpassen om tegelijkertijd een ander probleem op te lossen?
• Kan de service aanpassen?
• Kan de wet, norm, regel of beginsel worden aangepast??
• Kan het formaat worden aangepast?
• Kan het blijven aanpassen terwijl de context blijft veranderen??
• Wat kan er nog meer aangepast worden??

Hoofdvraag: Hoe kan mijn oplossing en / of sommige (sommige van zijn) element (en) worden aangepast om een ​​ander probleem of andere problemen op te lossen??

M om te wijzigen en te vergroten

• Kan een functie, nut of voordeel worden vergroot??
• Kan de markt of doelgroep worden verhoogd??
• Kan het overdreven of te groot worden gemaakt zonder betekenis te verliezen?
• Kan worden aangepast om sterker, duurzamer, snel, efficiënt, slim, etc. te zijn.?
• Kan het werkteam en / of de productie worden uitgebreid?
• Kan de ervaring van de gebruiker of zijn waardering voor de service of het product worden verbeterd??
• Kunnen de voordelen of materiële beloningen worden verhoogd??
• Kunt u uw naam, grootte, kleur, textuur, betekenis, presentatie, distributie, marketing, enz. Wijzigen?.?
• Kan uw geloofwaardigheid of populariteit worden vergroot??
• Kan het virus worden?
• Wat kan er nog meer worden gewijzigd of vergroot??
• Hoeveel meer en hoeveel meer kan worden vergroot voordat u het dak aanraakt?

Hoofdvraag: welke elementen van mijn oplossing en hoe kunnen deze worden gewijzigd om hun reikwijdte te vergroten en / of hun grenzen te overschrijden??

P om andere toepassingen voor te stellen

• Kan het voor iets anders worden gebruikt?
• Kan het op een andere manier worden gebruikt?
• Kan het door mensen, dieren of instellingen (of ook objecten of diensten) anders worden gebruikt?
• Kunnen de schema's, regels of conventies voor het gebruik ervan worden doorbroken??
• Kan het worden beschouwd als multipurpose, multiplatform, etc..?
• Kan de consument, gebruiker of geadresseerde via zijn eigen creativiteit nieuwe toepassingen, oplossingen of verbeteringen creëren??
• Kan het naast de belangrijkste toepassingen en toevoegingen een toegevoegde waarde bieden op een emotioneel, spiritueel of transcendentaal niveau??
• Welke andere toepassingen kunt u gebruiken??

Hoofdvraag: Welke andere toepassingen of toegevoegde waarden kunnen worden gegeven aan de elementen of de totaliteit van mijn oplossing, alleen of namens hun ontvangers?

E om te verwijderen of te minimaliseren

• Kan elke functie, nut of voordeel worden geëlimineerd??
• Kan het worden geminimaliseerd of beperkt tot de meest elementaire zonder zijn essentie te verliezen?
• Kan het worden aangepast om kleiner, lichter, zacht, eenvoudig, kort, etc. te zijn..?
• Kunnen materialen, ingrediënten, componenten, onderdelen of onderdelen worden verwijderd??
• Kan een deel van de procedure worden verwijderd??
• Kun je het werkteam of de productietijd of -inspanning verminderen??
• Kun je een deel van de gebruikerservaring elimineren zonder je waardering voor de dienst of het product te veranderen??
• Kunnen de gemaakte kosten of materiële investeringen worden geminimaliseerd??
• Kan de noodzaak voor reparatie, update of wijzigingen worden geminimaliseerd??
• Kunnen fouten, risico's of ongelukken van mogelijk voorkomen worden geminimaliseerd??
• Kan uw geloofwaardigheid of populariteit worden vergroot??
• Wat anders kan worden geëlimineerd of geminimaliseerd?
• Hoeveel meer en hoeveel kan worden geminimaliseerd voordat u op de bodem raakt?

Hoofdvraag: welke elementen van mijn oplossing en hoe kunnen ze worden geëlimineerd of geminimaliseerd zonder de kwaliteit, relevantie of belangrijkheid ervan te verminderen of hun essentie te verliezen?

Herordenen en omgekeerd R

• Kunnen de verschillende delen van de procedure worden nabesteld of omgekeerd?
• Kunnen de betrokken personen / teams opnieuw worden gerangschikt?
• Kunnen de rollen / posities van de betrokken personen / teams worden omgekeerd??
• Kunnen de strategieën, gebouwen, doelstellingen of oplossingen worden nabesteld??
• Kunnen componenten, formaten of modellen worden uitgewisseld??
• Kan het werkplan of de actie worden gewijzigd?
• Kan de kalender met evenementen, prioriteiten of behoeften opnieuw worden gerangschikt??
• Kan de logica van de oplossing worden omgekeerd??
• Kunnen geschiedenis, argumenten of uitleg opnieuw worden gerangschikt of omgekeerd zonder hun betekenis te verliezen?
• Wat anders kan worden nabesteld of omgekeerd?

Hoofdvraag: welke elementen van mijn oplossing en hoe kunnen ze opnieuw worden gerangschikt of omgekeerd zonder de kwaliteit, relevantie of belangrijkheid ervan te verminderen of hun essentie te verliezen?

Een voorbeeld van toepassing van de SCAMPER-techniek

Om dit artikel compleet te maken, is een volledig voorbeeld van hoe een probleem is opgelost door het gebruik van de SCAMPER-techniek hieraan toegevoegd. Er is gekozen voor een probleem van psychopedagogisch type, maar hieruit kan de amplitude van de techniek worden afgeleid.

Het probleem in kwestie is ingelijst in het creëren van een virtuele cursus. De docent of groep leraren die het maken, anticiperen op de moeilijkheid om de interactie van studenten in samenwerkingsactiviteiten te bereiken en vragen zich af hoe ze een grotere participatie van alle betrokkenen kunnen aanmoedigen..

Om met de SCAMPER-techniek te kunnen beginnen, wordt een hypothetische of werkoplossing gegeven, die het volgende tekstueel aangeeft: "... studenten in staat stellen situaties in hun gemeenschap voor te stellen om deze samen te behandelen binnen samenwerkingsactiviteiten". Op basis hiervan werd een bewering opgesteld en werden de vragen beantwoord.

In deze link heeft u toegang tot het PDF-document met het toepassingsvoorbeeld van de SCAMPER-techniek. Zoals bij elke toepassing van deze techniek, mag geen van de antwoorden, ideeën of oplossingen die worden aangedragen, als definitief worden beschouwd. Het is perfect mogelijk voor iedereen om een ​​beter idee te bedenken voor hetzelfde probleem.

Met al deze elementen in het spel, kun je duidelijk de veelzijdigheid en bruikbaarheid van deze techniek zien om creatieve oplossingen te bieden voor elk type probleem. De uitnodiging is om het te proberen en de voordelen ervan op zichzelf te ontdekken. En u kunt uw opmerkingen achterlaten als ze dit al hebben gedaan of al hebben gedaan.