Eet hyperbatische kenmerken, gebruik en voorbeelden

de hyperbatic coma is dat wat wordt gebruikt wanneer er een wijziging is in de syntactische volgorde van de elementen waaruit een zin bestaat. Net als de rest van de komma's, heeft de hyperbatic het effect van een korte pauze tijdens de spraak. De naam is te wijten aan het feit dat het wordt gebruikt in gebeden die hyperbaton hebben.

Juist, deze figuur bestaat uit de verandering van de volgorde van de elementen waaruit de stellingen bestaan. Hoewel de structuur verandert, behouden ze hun oorspronkelijke betekenis.

De bron wordt gebruikt om literaire schoonheid aan de werken te geven. Bovendien kan het worden gebruikt om omgevingen van intriges te creëren en de interesse van de lezer of het publiek te vergroten.

De hyperbare coma, ook wel de komma van de stoornis genoemd, heeft als functie om de elementen aan te duiden waarvan de posities in de zin zijn gewijzigd.

Dus, in de zin kan Manuel kisses Violeta (met onderwerpstructuur + werkwoord + complement) bepaalde hyperbatische variaties specificeren.

Een van deze variaties wordt bereikt door de structuur te veranderen in het vormcomplement + werkwoord + onderwerp: A Violet, Manuel kisses. Een van de variaties kan de structuur werkwoord + aanvulling + onderwerp genereren: Besa a Violeta, Manuel. In elk daarvan kan de signalerende functie van de hyperbatische coma worden waargenomen.

index

• 1 Kenmerken
• 2 Gebruik van hyperbare coma
• 3 voorbeelden
  • 3.1 In poëzie
  • 3.2 In proza
• 4 Referenties

features

Zoals eerder vermeld, wordt hyperbare coma gebruikt om het literaire en dictionele figuur te markeren dat bekend staat als hyperbaton. Dit bestaat op zijn beurt uit een syntactische wijziging die dient om de betekenissen in een tekst te benadrukken.

In deze zin is het heel gewoon dat de syntaxis van die inhoud die veranderde gemoedstoestanden, passieve conflicten en emoties vertoont, wordt gewijzigd om bepaalde effecten te bereiken.

Door gebruik te maken van de hyperbaton en - daardoor - van hyperbare coma, een tekstuele productie winsten muzikaliteit, ritme en expressiviteit.

Aan de andere kant wordt dit cijfer meestal niet gepresenteerd in mondelinge toespraken. Het is bijna exclusieve gebruik van de geschreven taal en spelling regels vereisen dit huwelijk tussen hyperbaton en hyperbare eten.  

Gebruik van hyperbare coma

De hyperbare coma wordt geplaatst aan het einde van het deel dat wordt verwacht wanneer de normale volgorde van een zin wordt omgekeerd. Dit is te zien in de zin: Toen de munitie op was, bevestigde de generaal zijn overgave. Zonder de hyperbaton zou de zin blijven: de generaal bevestigde zijn overgave door geen munitie meer te hebben.

Net als in het vorige geval is een van de meest voorkomende toepassingen van deze komma het moment waarop de volgorde van de hoofd- en ondergeschikte clausules wordt omgekeerd.

Het is ook gebruikelijk om de voorzetselzinnen om te keren. Dit is te zien in de volgende voorbeelden:

• Omdat hij niets te bieden had, verliet hij de plaats in korte tijd.
• Omdat hij nooit het minste berouw had, heeft hij nooit om vergeving gevraagd.
• Als hij niet eerder had besloten te vertrekken, zou hij iets ongewoons gezien hebben.
• Wat je geld betreft, ik wil het niet.

Voorbeelden

In poëzie

vriendin,
weet je
wie kan op mij rekenen,
niet vóór twee of maximaal tien
maar reken op mij.

Als het ooit gebeurt
waarschuwt
Ik kijk haar in de ogen,
en een liefdesstrook
herkennen in de mijne,
waarschuw je geweren niet
noch denken dat deliro;
ondanks de ader,
of misschien omdat er is,
je kunt tellen
met mij.

Als andere tijden
vind me
ongezellig geen reden,
denk niet dat het lui is
je kunt op me rekenen ...

(Laten we een deal sluiten, Mario Benedetti)

In dit fragment van het gedicht van Benedetti is driemaal het gebruik van hyperbare coma merkbaar. De eerste komt voor in het vers: If ever / warns / ik kijk naar haar ogen, / en een ader van liefde / herken in de mijne, / waarschuw niet je geweren / of denk dat delirium.

Merk op dat zonder de inversie het couplet zou blijven: waak niet met je geweren of denk aan dat delirium als je ooit opmerkt dat ik in je ogen kijk en een ader van liefde herkent in de mijne.

Het tweede geval is in dezelfde strofe ondanks de ader / of misschien wel omdat er, / u kunt rekenen / me. Als het de natuurlijke volgorde zou volgen, zou het zijn: je kunt op me rekenen ondanks de naad of misschien omdat het bestaat.

Ten slotte is de derde zaak in de derde stanza: als andere tijden / ik vind / ongezond / geen reden, denk dan niet dat het lui is / u kunt op mij rekenen.

Dit vers zonder hyperbaton zou zijn: Denk niet dat te lui is als soms vind ik geen reden ongezellig, kunt u nog steeds op mij rekenen.

In proza

"Veel geluk," fluisterde hij, zoals hij elk jaar doet op deze dag, en ik ging weg met mijn jas en paraplu, ik ging zes treden naar beneden, ik passeerde het zwembad ... "(De som der dagen: biografie, Isabel Allende)

In dit fragment van het werk van Isabel Allende wordt het gebruik van hyperbare coma waargenomen om de inversie van het werkwoord en zijn complement (direct object) te markeren: "Veel succes," fluisterde hij. Op deze manier legt de schrijver de nadruk op het gefluisterde en niet op het gefluister.

"Ik verloor verschillende dingen in Buenos Aires. Vanwege problemen of pech weet niemand waar ze terecht zijn gekomen. Ik kwam met wat kleren en een handvol papieren. Ik klaag niet. Met zoveel mensen verloren, zou het huilen over dingen zijn als het niet respecteren van pijn. "(Dagen en nachten van liefde en oorlog, Eduardo Galeano)

Ook hier wordt het gebruik van deze figuur op prijs gesteld: vanwege de haast of de pech weet niemand waar ze heen gingen om te stoppen. Daarbij benadrukt de auteur in deze specifieke zin de oorzaak en niet de actie.

Bovendien, en met hetzelfde effect, is hyperbare coma aanwezig met zoveel mensen verloren, huilen om dingen zou zijn als respectloos pijn.    

referenties

1. Literaire cijfers. (s / f). Hyperbaton. Afkomstig van figurasliterarias.org.
2. Polochic Group. (2009). Spaanse taal Guatemala Stad: Guatemala.
3. Schalchli Matamala, L. en Herrera Amtmann, M. (1982). Schrijven en spellen. Santiago: Andres Bello.
4. Álvarez, A. (2005). Schrijf in het Spaans Oviedo: Universiteit van Oviedo.  
5. Penas Ibáñez, M.A. (2009). Semantische verandering en grammaticale competentie. Madrid:
   Iberoamericana Editorial.
6. Kohan, S.A. (2016). Score voor schrijvers en niet-schrijvers. Barcelona: ALBA Editorial.
7. Ayuso de Vicente, V.; Silva, H.P .; Martínez Hurtado F. J. en Pérex Tapia. M. T. (1994). Praktisch spellingonderwijs (van tekst tot letter). Madrid: Huerga y Fierro Editores.