Delen:
10 Dynamica van motivatie voor studenten en werknemers
de Motiverende dynamiek Ze worden veel gebruikt door HR-professionals in het bedrijfsleven en ook door leraren en andere mensen die op school werken.
De zorg voor de motivatie van studenten en arbeiders, afhankelijk van de context waarin we zijn bezig met een activiteit, het is een essentiële taak en ongetwijfeld zullen de prestaties en de resultaten beïnvloeden, evenals in de staat aanmoediging.
De motivatie en andere gerelateerde factoren kunnen worden verwerkt door dynamiek uitgevoerd door een samenhangende werkgroep en beheerd door een goede leider.
In dit artikel zullen we 10 dynamieken zien die bijdragen aan een verbetering van de motivatie die op verschillende gebieden kan worden toegepast, aangepast aan het niveau van de groep. De motivatie van de leden van een team groter is, zal een aantal positieve effecten op een persoonlijk niveau te veroorzaken, alsmede het verbeteren van het functioneren als een groep.
De motivatie moet elke dag worden getraind, ons positieve berichten sturen en kleine haalbare uitdagingen voorstellen. Kortom, leren geloven in onszelf.
Verschillende onderzoeken tonen aan dat een gemotiveerd team grotere successen en werkprestaties behaalt. Integendeel, het werk wordt routine en op deze manier neemt de productiviteit af, naast gevoelens gerelateerd aan werkvervreemding..
10 Dynamiek van motivatie om te gebruiken in groepen en teams
Vervolgens zullen we verschillende dynamieken en technieken zien die kunnen worden gebruikt om de motivatie van de teams te vergroten. Het is erg belangrijk om rekening te houden met wat de doelstellingen van een dynamiek zijn wanneer ze worden toegepast om de hoogste prestaties in dezelfde te verkrijgen.
1- De ontblote draad
doelstellingen:
Slagen in het animeren van de groep.
Draag bij aan de concentratie in tijden van verspreiding.
Tijd nodig:
Dertig minuten ongeveer.
Groepsgrootte:
In prijs verlaagd, maximaal tien personen.
plaats:
Grote ruimte waarin de leden van de groep in een cirkel kunnen zitten.
Benodigde materialen:
geen.
Te volgen stappen:
1- Een partner wordt gevraagd de kamer te verlaten.
2- De rest van de klasgenoten zitten in een cirkel en houden elkaars handen vast. De facilitator zegt dat de cirkel werkt als een elektrisch circuit en dat er een bloot draad is. Kies onder iedereen die als een blote draad zal werken.
3- Wanneer de beslissing is genomen, wordt de partner die buiten de kamer is gevraagd om in te voeren. De groepsfacilitator legt uit dat de groep een elektrisch circuit is en dat er een lege draad in zit. Hij moet zijn verstand gebruiken om te ontdekken wie hij is.
bespreking
Er is geen correct of uniek resultaat in deze dynamiek. De facilitator moet aandacht besteden aan hoe de activiteit zich ontwikkelt en hoe de deelname van de verschillende leden van het team is. Als laatste reflectie kun je je afvragen hoe iedereen zich tijdens de oefening voelde.
Andere opmerkingen
Deze dynamiek is erg handig in tijden van verspreiding en stress om een ontspannen en ontspannen sfeer te creëren bij de leden van een groep.
2- Polling van motiveringen
doelstellingen:
Begin elkaar te leren kennen.
Ken de beweegredenen van de collega's die deel uitmaken van een groep.
Tijd nodig:
Een half uur, ongeveer. Afhankelijk van de grootte van de groep.
Groepsgrootte:
Elke groep, idealiter, meer dan tien mensen.
plaats:
Brede, overdekte of open ruimte.
Benodigde materialen:
Papier en pen voor elke persoon.
Te volgen stappen:
1- De facilitator van de groep zal als presentatie contextualiseren dat we elke keer dat we een nieuwe activiteit starten, dit met een reden doen. Hij zal de leden van de groep vragen wat de motivatie is geweest die hen daar heeft gemaakt.
2- Individueel, zullen de teamleden een aantal vragen beantwoorden als:? Waarom ik deze activiteit kwam, Wat is mijn bui vandaag, wat hoop in vandaag te krijgen? , Wat ben ik bereid om vandaag een bijdrage te leveren?
3- Iedereen deelt met de rest van de groep, hun zorgen en wat heeft de vragen beantwoord die de groepsfacilitator aanvankelijk opriep.
discussie:
Het is belangrijk dat de persoon die de activiteit leidt, weet hoe de opmerkingen van de verschillende leden van de groep adequaat moeten worden beheerd.
Andere opmerkingen:
U kunt een object toevoegen om de spreektijd van elke partner te respecteren. Dat wil zeggen, de enige persoon die kan spreken is degene die zo'n voorwerp in zijn hand heeft.
3- Vrijwilligers om een groep te vormen
doelstellingen:
Toon het belang van het creëren van motivatie in de groep.
Bedenk manieren om de interesse en bezorgdheid van de deelnemers in een bepaalde taak te wekken.
Tijd nodig:
Vijftien minuten ongeveer.
Groepsgrootte:
Het is onverschillig.
plaats:
Ruime en comfortabele ruimte.
Benodigde materialen:
Geen in het bijzonder.
Te volgen stappen:
1- De facilitator zal, zonder enige uitleg te vragen, vrijwilligers vragen om een activiteit uit te voeren.
2- Wanneer het vereiste aantal vrijwilligers is vertrokken (dit aantal zal variëren afhankelijk van het aantal leden van de groep), vraag de rest waarom zij niet zijn weggegaan.
3- Vraag de mensen die hebben aangeboden waarom ze het hebben gedaan.
4- Reflecteer, als een groep, op de zorgen en angsten die mensen in een bepaalde situatie kunnen ervaren. Daarnaast is het belangrijk na te denken over welke strategieën kunnen worden gebruikt om mensen te motiveren om vrijwilligerswerk te doen voor een activiteit.
discussie:
Het is normaal dat vrijwilligerswerk niet gebeurt zonder te weten welke activiteit ze zullen uitvoeren en zonder enige motivatie van de kant van de facilitator. Daarom moet de groep bewust worden gemaakt van welke instrumenten kunnen worden gebruikt om een participatief klimaat te creëren.
4- De das
doelstellingen:
Verhoog groepsmotivatie door teamwork.
Bevorder de groepscohesie.
Tijd nodig:
Ongeveer 45 minuten.
Groepsgrootte:
De groep mag niet meer dan 15 personen zijn.
plaats:
Ruime woonkamer.
Benodigde materialen:
Stropdas of touwtje.
Te volgen stappen:
1- Er worden twee groepen met hetzelfde aantal deelnemers gemaakt. Ze krijgen de opdracht dat ze niet langs de dynamiek kunnen praten.
2- Als ze al zijn verdeeld, wordt een lus of een snaar van de ene kant van de kamer naar de andere geplaatst ter hoogte van de taille van de langste persoon in de groep. Bovendien wordt een lijn gemarkeerd op de grond waarop niet kan worden gestapt.
3- Ze hebben 30 minuten om van de ene kant van de kamer naar de andere te gaan, over de lijn te gaan en zonder op de lijn te stappen die op de vloer staat aangegeven..
discussie:
Het winnende team is degene die al zijn leden heeft doorgegeven voor de ene kant naar de andere en zich aan de regels houdt. In het geval dat de dertig minuten voorbij zijn en er geen is afgelopen, wint het team dat er meer leden aan de andere kant zijn.
Na de voltooiing zal er een groepsreflectie zijn om te zien hoe ze zich voelden en welke obstakels ze moesten overwinnen om het doel te bereiken.
5- Wat geeft de groep mij??
doelstellingen:
Denk na over de sterke en zwakke punten van het werk dat in die groep wordt gedaan.
Moedig motiverende herinneringen aan.
Tijd nodig:
30 minuten ongeveer.
Groepsgrootte:
Het kan in elke groep worden gedaan, zelfs individueel.
plaats:
Werkplek.
Benodigde materialen:
Papier en pen.
Te volgen stappen:
1- Schrijf op een stuk papier tien goede dingen die het bedrijf en het team eraan bijdragen.
discussie:
Indien het wordt gedaan in een groep, niet individueel, een ruimte zal worden bevorderd, zodat iedereen hun mening kunnen delen en zien wat punten zijn dat het team moet harder werken om de motivatie van de leden houden.
6 - Persoonlijke beperkingen
doelstellingen:
Nadenken over de zwakheden van elk.
Controleer of we allemaal beperkingen hebben en dat ze echt niet zo serieus zijn.
Denk na over strategieën en welke hulpmiddelen kunnen worden gebruikt om ze te verbeteren.
Tijd nodig:
Ongeveer 45 minuten.
Groepsgrootte:
Het is onverschillig. Hoe meer mensen, hoe meer tijd.
plaats:
Grote ruimte waarmee groepsleden in een cirkel kunnen zitten.
Benodigde materialen:
Papier en pen.
Te volgen stappen:
1- De facilitator van de groep vraagt dat elke persoon op een papier drie beperkingen of zwakke punten van elke groep schrijft. De naam wordt niet op dat papier gezet. Na een paar minuten verzamel je alle papieren.
2- Distribueer deze papieren willekeurig, zodat elke persoon er een heeft ontvangen.
3- Op bestelling leest elke persoon de zwakke punten die op het papier verschijnen alsof ze van henzelf zijn. Bovendien kunnen ze ze overdrijven. Terwijl je ze uitspreekt, bespreek welke strategieën je kunt gebruiken om ze te corrigeren of hoe je ze kunt verbeteren.
discussie:
Met deze dynamiek zullen nieuwe inzichten worden geboden over problemen die ons op een persoonlijke manier raken. Bovendien zal het opvallen dat we allemaal gebreken hebben.
7- De hoogtepunten van het leven
doelstellingen:
Denk na over persoonlijke motivaties.
Tijd nodig:
Twintig minuten.
Groepsgrootte:
Kan worden aangepast aan kleine en grote groepen.
plaats:
Grote ruimte waarmee groepsleden in een cirkel kunnen zitten.
Benodigde materialen:
geen.
Te volgen stappen:
1 De groep facilitator vroeg iedereen om na te denken over wat 30 seconden van zijn leven zou willen terugkeren in het hypothetische geval dat je alleen moest ruimte leven te leven.
2- Reflecteer in die groep. Als de gedachte intiem is en als je niet wilt delen met de rest van de groep, moet de persoon zich niet verplicht voelen.
3- De begeleider kan de reflectie begeleiden met de volgende vragen: Wat zegt jouw keuze over jou als persoon? Welke talenten of passies negeer je??
discussie:
De taak van de facilitator in deze dynamische moedigt mensen aan om te vechten voor hun dromen en denken of zij handelen op de juiste manier op basis van wat ze echt willen in je leven.
8- Daar zijn
doelstellingen:
Stimuleer de discussie en gedachten die de leden van de groep hebben over motivatie en bewustzijn.
Tijd nodig:
Een half uur.
Groepsgrootte:
Kan worden aangepast aan kleine en grote groepen.
plaats:
Grote ruimte waarmee groepsleden in een cirkel kunnen zitten.
Benodigde materialen: geen.
Te volgen stappen:
1- Verdeel de grote groep in teams. Afhankelijk van het aantal leden zal worden in paren of, door groepen van 3 of 4 personen.
2- De groepsfacilitator zal vragen stellen over de plaats waar die specifieke groep werkt. Dat wil zeggen, over het kantoor, het klaslokaal of de school, enz. Ook over de kenmerken van de verschillende leden of van de taken die elk van hen uitvoert.
discussie:
Win het team dat de meeste vragen correct beantwoordt. Deelname kan met een of andere prijs worden aangemoedigd.
9- Hoe zien mijn collega's mij??
doelstellingen:
Stimuleer individuele motivatie en groepscohesie.
Tijd nodig:
Een uur, ongeveer.
Groepsgrootte:
Het is onverschillig. Hoe meer mensen, hoe meer tijd.
plaats:
Grote ruimte waarmee groepsleden in een cirkel kunnen zitten.
Benodigde materialen: enveloppen, post-it van twee verschillende kleuren en balpen.
Te volgen stappen:
1- De facilitator van de groep, geeft een naam voor elk van de leden met de naam van elk van hen. Ze worden willekeurig afgeleverd, zonder dat iemand de envelop met een eigen naam ontvangt.
2- Het gaat over de verschillende leden van de groep, iets positiefs en iets negatiefs schrijven over die persoon op papier. Elk van hen in de kleur van de post-it die de facilitator zei. Bijvoorbeeld het goede in een groene post-it en de slechte in een rode post-it.
3- Iedereen voegt opmerkingen toe over al zijn collega's.
4- Zittend in een cirkel krijgt elke persoon zijn envelop. Op hun beurt zullen ze de hunne openen en hardop lezen welke notities ze hebben ontvangen. Deel met de rest van je klasgenoten hoe je je voelde.
discussie:
Het is belangrijk dat de facilitator de interactie tussen klasgenoten stimuleert. Dat ze de mogelijkheid hebben om zichzelf te uiten en dat ze hun collega's kunnen vertellen waarom ze die opmerking in de post-it hebben geplaatst.
Andere opmerkingen:
Het wordt aanbevolen dat negatieve opmerkingen vergezeld gaan van hoe ze dat aspect kunnen verbeteren, zodat het niet als een kritiek wordt begrepen..
10- Creatie van een logo
doelstellingen:
Bevorder de groepscohesie.
Maak een element dat de groep identificeert.
Verhoog motivatie op groepsniveau.
Tijd nodig:
Een half uur.
Groepsgrootte:
Kan worden gebruikt met kleine en grote groepen.
plaats:
Voldoende ruimte waarin iedereen zich prettig voelt werken.
Benodigde materialen:
Een groot karton en kleuren (potloden, stiften, vingerverven, etc.).
Te volgen stappen:
1- De facilitator biedt de kaart aan de groep aan en legt uit dat ze 15 minuten hebben om een logo te maken dat hen als een groep identificeert.
2- Na de tijd, zal de leden van de groep vragen of ze tevreden zijn met het werk gedaan, als ze zich gehoord hebben gevoeld door hun collega's, etc..
Andere opmerkingen:
Het eindresultaat kan op een zichtbare plaats in de klas of op kantoor worden geplaatst, zodat ze dit in gedachten hebben. Bovendien kan het worden gebruikt als een identificerend element van de groep.
Hier heb je een video-overzicht met enkele van de meest opvallende dynamieken: