10 activiteiten voor kinderen met hersenverlamming

In dit artikel zullen we commentaar 10 geven activiteiten voor kinderen met hersenverlamming dat kan nuttig zijn om de capaciteiten en kwaliteit van leven te verbeteren.

Hersenverlamming is een groep stoornissen van de ontwikkeling van beweging en houding die een significante beperking van de activiteit veroorzaken.

Deze ziekte is afkomstig van een niet-progressieve agressie op een zich ontwikkelende hersenen, dat wil zeggen, als gevolg van enige schade die is geproduceerd tijdens de foetale periode of de eerste levensjaren.

De etiologie van cerebrale parese kan worden toegeschreven aan verschillende factoren. Over het algemeen kunnen deze worden onderverdeeld in drie hoofdgroepen: prenatale factoren, perinatale factoren en postnatale factoren.

Wat prenatale factoren omvatten stolling stoornissen, autoimmuunziekten of intra-uteriene infectie van de moeder, abnormale placenta trombose of vasculaire veranderingen en foetale factoren zoals polyhydramnios.

De meest voorkomende perinatale factoren zijn vroeggeboorte, een laag geboortegewicht, moederlijke koorts tijdens bij de geboorte, hypoglycemie en onderhouden intracraniële bloedingen.

Tot slot, hersenverlamming ontwikkeld wanneer het kind al meestal geboren als gevolg van infecties, hoofd trauma, krampachtige toestand, vergiftiging of cardio-respiratoire stops.

Houd er rekening mee dat niet alle cerebrale paralyse hetzelfde is, omdat er verschillende typen zijn.

Zo kunnen we tetraplegias (betrokkenheid van bovenste en onderste ledematen) disparesias (grotere betrokkenheid van de bovenste ledematen), hemiparese (betrokkenheid van beide zijden van een zijde van het lichaam) en monoparese (hulp van één lid) voorbeeld.

Ongeacht het type hersenverlamming en de etiologische factoren van de aandoening, is het ongetwijfeld dat deze ziekte een grote handicap voor het kind veroorzaakt..

Om deze reden is de realisatie van activiteiten uit de vroege levensfasen essentieel om de tekorten van het kind te stimuleren en de fysieke en mentale ontwikkeling aan te moedigen.

Activiteiten voor kinderen met hersenverlamming

1- Leer om het hoofd te besturen

De eerste activiteit die moet worden gedaan om de ontwikkeling van een kind met hersenverlamming te stimuleren, ligt in de controle van het hoofd.

Voor een kind om op te staan, om te keren, te gaan zitten, kruipen of enige beweging te maken, eerst en vooral moet hij enige controle over zijn hoofd ontwikkelen.

Deze taak is moeilijk voor alle pasgeborenen, omdat de grootte en het gewicht van hun hoofd, vergeleken met de rest van het lichaam en de kracht, zeer hoog is.

Voor kinderen met verlamming is deze activiteit echter nog complexer, dus ouders zouden moeten werken en deze actie met de baby moeten trainen.

Dus voordat je het kind leert bewegen, draaien of zitten, moet je de controle over je hoofd versterken.

Om dit te doen, moet het kind worden aangemoedigd om zijn hoofd op te heffen als hij op zijn buik ligt. Deze actie kan gedaan worden door aandacht te vragen voor objecten of felle kleuren.

Als je merkt dat het kind moeite heeft zijn hoofd op te tillen vanwege de zwakte van zijn lichaamsgebieden, is het vaak handig om een ​​opgevouwen deken onder zijn borst en schouders te leggen.

In het geval dat het kind niet kan opstaan, neem het dan en plaats het op je borst zodat het praktisch zit. Met deze houding zal het gemakkelijker zijn om je hoofd op te heffen.

Eenmaal op je rug moet het kind bij de schouders worden gegrepen en voorzichtig worden opgetild totdat het hoofd iets naar achteren hangt. Deze actie moet met voorzichtigheid worden uitgevoerd en moet worden vermeden als het hoofd veel hangt.

Tot slot, een andere actie die de ontwikkeling van deze activiteit maakt het mogelijk is om de tepel (of fles) met lippen in plaats van het houden van het in de mond zodat het kind het eten alleen moeten benaderen.

2- Leer om te keren en rond te draaien

Alleen als het kind al een goede controle over zijn hoofd heeft, kun je beginnen met het oefenen van draaien en draaien.

Om deze actie uit te voeren, kunnen we net als bij de vorige activiteit beginnen en de aandacht van het kind vragen wanneer hij / zij gaat liggen.

Zodra je je aandacht opeist met een speeltje, moet je het naar de zijkant zwaaien zodat het kind zijn hoofd draait.

Als het kind na verschillende pogingen de actie niet uitvoert, kan hij worden geholpen door een been op te tillen.

Als het kind deze beweging eenmaal onder de knie heeft, kan het hem geleerd worden zich naar de zijkant te keren terwijl hij op zijn rug ligt..

In dit geval moet je het kind op zijn rug aanpassen en hem een ​​speeltje aanbieden aan de zijkant, hem aanmoedigen om te draaien om het op te rapen.

3- Oefen de coördinatie tussen ogen en handen

Een van de kenmerken van kinderen met hersenverlamming is dat ze heel vaak niet de greephaspel hebben tijdens de eerste levensmaanden.

Dus, als je je vinger dicht bij hem legt, zal hij het waarschijnlijk niet met zijn hand vasthouden tot hij verder gevorderd is.

Dit feit kan de ontwikkeling van het kind verstoren, dus het is belangrijk om deze activiteit uit te oefenen.

Om dit te doen, is het in de eerste plaats noodzakelijk om te observeren of de baby altijd een gesloten hand heeft. Zo ja, dan moet het zachtjes worden ingewreven met de hand van de pink tot aan de pols.

Dit feit zorgt ervoor dat je je hand opent en hoogstwaarschijnlijk zal ik je vinger grijpen.

In het geval dat het kind zijn hand niet sluit, is het handig om een ​​voorwerp te nemen om het in zijn hand te houden, het te sluiten om het vast te houden en beetje bij beetje zijn hand los te laten om de grip te behouden..

4 - Stimuleer lichaamsbesturing

Wanneer baby's hun hoofd controleren, gaan ze zitten en bewegen.

Om goed te zitten, moet het kind zijn lichaam beheersen, zijn handen gebruiken en zwaaien.

Het uiterlijk van deze vaardigheden wordt vaak uitgesteld bij kinderen met hersenverlamming, dus het is handig om ze te oefenen en ze te helpen ontwikkelen.

Om dit te doen, is het effectief om het kind te zitten en, wanneer het valt, hem te leren stoppen met het spreiden van zijn armen.

Een nuttige activiteit om deze actie uit te voeren, is door het kind met de voorzijde naar beneden op een romp te leggen, de heup vast te houden en langzaam opzij te omringen.

Terwijl je dit doet, moet je het kind aanmoedigen om te stoppen wanneer het met de hulp van de hand in balans is. Deze zelfde actie kun je ook uitvoeren door het kind op je buik te leggen.

Wanneer het kind zichzelf kan vasthouden terwijl hij / zij ligt, wordt hetzelfde gedaan door hem te zitten en naar de zijkanten te slingeren, en omhoog en terug.

Als je eenmaal enige controle hebt, kun je hetzelfde doen door het kind op je benen te leggen en ze een beetje te bewegen, zodat het kind de destabilisatie veroorzaakt door de beweging probeert tegen te gaan.

5- Start het slepen en crawlen

Het is belangrijk dat kruipen en kruipen worden toegepast als het kind enige controle over hun lichaam heeft.

Op deze manier is het handig om de volgorde van activiteiten te volgen die we tot nu toe hebben besproken.

Om dit te doen, is het handig om te beginnen door te gaan liggen op het kind met de beeldzijde naar beneden op de grond en hun aandacht te krijgen met een object dat praktisch binnen handbereik is..

Als het kind, wanneer hij het voorwerp probeert te naderen, het been niet kan buigen, moet hij worden geholpen door de heup op te tillen.

Als de baby moeite heeft om op de vloer te kruipen, kun je dezelfde actie op je been oefenen.

Dus, ga op de grond zitten en leg het kind met het gezicht naar beneden op je been. Roep je aandacht met een voorwerp op je voeten zodat het kind naar hem kruipt.

Wanneer het kind deze activiteit onder de knie heeft, moedig hem dan aan om het zo vaak mogelijk te doen.

Het beklimmen van een berg stro die kruipt, is een andere activiteit die vooral gunstig is omdat het de extremiteiten van het kind versterkt.

6- Leer lopen

Om het kind op mars te beginnen, moet de baby eerder hebben geleerd om zijn lichaam te kruipen en onder controle te houden.

Zodra deze twee acties onder de knie zijn, moet het kind onder de oksels worden genomen, worden aangemoedigd om een ​​rechte houding aan te nemen en hun voeten licht op de grond te steunen.

Met deze actie kan het kind de loopreflex gebruiken en zijn benen versterken.

Wanneer het kind zichzelf op de grond houdt, ga voor hem staan, houd hem bij de heupen vast en scheid zijn voeten zodat hij voldoende ondersteuning heeft.

Daarna moet u het kind voorzichtig heen en weer kantelen zodat hij leert om zijn gewicht van het ene naar het andere been te verplaatsen.

Wanneer het kind bijna alleen kan lopen maar bang is, is het handig om een ​​doek om de borst te binden.

Je moet achter hem blijven staan, de doek stevig vasthouden en het kind te allen tijde in het oog houden voor het geval het valt.

7- Verbeter de balans

Daarnaast kunt u verschillende activiteiten uitvoeren waarmee het kind zijn of haar balans kan verbeteren.

Deze vaardigheid is zowel nuttig om je loopvaardigheid te verbeteren als om gevaarlijke houdingen te vermijden als je gaat zitten of als je gaat liggen.

Wanneer het kind ligt, moet u hem aanmoedigen zijn gewicht van de ene arm naar de andere te verplaatsen.

Om dit te doen, kunt u uw aandacht vestigen op een voorwerp en ervoor zorgen dat het kind het neemt.

Bij het proberen te vangen, zwaait het kind zijn gewicht naar een arm, dus hij moet worden aangemoedigd om het elke keer op te pakken met een andere hand.

Om uw zitbalans te verbeteren, is het handig om het kind op een schudtafel te plaatsen. De instabiliteit van het oppervlak dwingt het kind om zijn evenwichtsvaardigheden te oefenen.

Wanneer het kind kruipt, moet u hem aanmoedigen om zijn gewicht van de ene arm naar de andere te verplaatsen en van het ene been naar het andere. Ook kan hij geleerd worden om vooruit en achteruit te kruipen.

Deze activiteiten zullen je balans ontwikkelen en tegelijkertijd dienen om je spieren te versterken.

Bij het lopen, nuttig zijn om het kind te staan ​​en swingen op zijn knieën te vragen (zolang je niet spasticiteit) en leren er nog steeds staan, die een deel object.

8- Beheersing van spierspanning

Kinderen met hersenverlamming zijn veel vatbaarder voor contracturen, dus het is handig om activiteiten uit te voeren die deze kunnen voorkomen.

In dit geval is het belangrijk dat tijdens het doen van de oefeningen de spasticiteit niet toeneemt, maar dat de spieren zich kunnen ontspannen.

Om de spastische spieren te ontspannen, is het meestal handig om warme vodden op de spastische spieren van het kind te leggen.

Vervolgens kan het kind geholpen worden om van de ene naar de andere kant te draaien, zijn spieren uit te rekken en spasticiteit te verminderen.

9 - Opname van het spel

De beste manier voor kinderen om te leren is door te spelen, dus het is belangrijk om elke activiteit als een spel te presenteren.

Daarom is het handig dat de activiteiten gedurende een bepaalde tijd (niet erg lang) worden uitgevoerd en dat deze nieuwe en aantrekkelijke elementen voor het kind bevatten..

Het is belangrijk dat het kind leert om met andere kinderen te spelen en alleen te spelen, zodat ze de kans moeten krijgen om leuke activiteiten te doen.

Aan de andere kant is de game een zeer belangrijk element dat je in staat stelt om te werken en je vaardigheden te ontwikkelen.

Het gebruik van speelgoed om uw gevoel van aanraking te versterken, zoals klei, touwen, katrollen, knikkers, zand en speelgoed om uw visuele zintuigen zoals spiegels, kleuren of poppen te vergroten, is zeer nuttig.

Evenzo, speelgoed voor evenwicht zoals schommels of hangmatten, en speelgoed voor het oor zoals rammelaar, fluiten of trommels, zal niet alleen het kind plezier laten hebben, maar zal ook dienen om hun ontwikkeling te vergroten.

10- Begin met vaardigheden voor het dagelijks leven.

Ten slotte moet het kind geleidelijk een reeks basisvaardigheden ontwikkelen.

Hersenverlamming zorgt ervoor dat deze reeks vaardigheden langer duurt om te verschijnen, dus de ontwikkeling ervan moet ook worden toegepast.

Om het kind te helpen nieuwe vaardigheden te ontwikkelen, moet je ten eerste alles observeren wat je kunt doen en alles wat je niet kunt doen.

Vaak heeft het kind veel hulp nodig om te praten en te communiceren, dus hij moet worden geholpen om op elke mogelijke manier te communiceren..

Ook moet je worden aangemoedigd om te leren om te eten, te kleden, te baden en om je dagelijkse behoeften op eigen kracht uit te voeren.

Om dit soort activiteiten te oefenen, moet u rekening houden met de capaciteiten van het kind en hen aanmoedigen om het te gebruiken..

referenties

1. Tilton AH. Benadering van de revalidatie van spasticiteit en neuromusculaire aandoeningen bij kinderen. Neurol Clin. 2003; 21: 853-881.

2. Harum KH, Hoon AHJr, Casella JF.Factor V Leiden: een risicofactor voor hersenverlamming. Dev Med Child Neurol 1999; 41: 781-5.

3. Delgado MR, Albright AL. Bewegingsstoornissen bij kinderen: definities, classificaties en indelingssystemen. J Child Neurol. 2003; 18 (suppl 1): S1-S8.

4. David Werner Uitgeschakelde dorpskinderen Een gids voor revalidatiewerkers uit de gezondheidssector en gezinnen. Elektronische editie: Cap. 9 Cerebrale parese.

5. Varela X, Kleinsteuber K, Avaria M: A: Cerebrale parese in: David P., Förster J., Devilat M. Kinderneurologie ... Editorial Mediterráneo 2012 Santiago-Chile.