13 Voordelen en nadelen van televisie bij kinderen



We laten je wat zien  voor- en nadelen van televisie bij kinderen, evenals enkele richtlijnen voor het juiste gebruik van dit communicatiemiddel.

Minderjarigen brengen veel tijd door met het zitten voor een televisie in hun dagelijks leven. Sommigen doen het samen met hun ouders en anderen, aan de andere kant, alleen. Deze gewoonte is meestal heel normaal in de meeste gezinnen, maar wist je dat televisie invloed kan hebben op je kind? Weet je of het thuis correct wordt gebruikt??

Veel vaders en moeders weten niet dat televisie hun kinderen zowel negatief als positief kan beïnvloeden. Daarom is het belangrijk dat we geïnformeerd worden om ten volle te profiteren van hun voordelen en mogelijke nadelige gevolgen voor het kind te voorkomen.

Enkele feiten over minderjarigen en televisie

De adolescenten en kinderen van de meeste landen brengen veel tijd door voor een televisie, terwijl ze heel weinig besteden aan hun dagelijkse activiteiten. De tweede activiteit waaraan ze meer uren besteden, is om te slapen, en ze besteden zelfs meer uren aan televisie kijken dan op school (Altable, Fernández en Herranz, (2000).

Kinderen zien niet alleen programma's voor kinderen die op televisie zijn gericht, maar ook anderen die zich op andere momenten dan kindertijden ontwikkelen. Volgens de AAVV (2001) aangehaald in del Valle (2006) besteedt 40% van de kinderen twee uur per dag achter de computer, terwijl 18% het tot vier uur per dag ziet.

Andere studies zoals die gepresenteerd in COMFER (2004) aangehaald in del Valle (2006), zowel gebaseerd op de sociale piramide als op de economische piramide, wijzen erop dat het niet alleen twee uur per dag maar drie is..

Volgens deze studie kijkt slechts 23% van de kinderen twee uur per dag televisie, terwijl 47% meer dan twee uur en minder dan vier uur aan het kijken is. Aan de andere kant zit 23% voor dit apparaat meer dan vier uur en minder dan acht elke dag, terwijl 7% het meer dan acht uur per dag ziet.

Maar wat kunnen deze cijfers zijn? Volgens de gegevens gepresenteerd in CIS (2002) koopt 40% van de ouders al vanaf zeer jonge leeftijd een televisie. Dus het gemak dat kinderen vinden om televisie te kijken kan zijn dat ze hun eigen hebben in hun kamer, dit betekent dat ze het kunnen gebruiken wanneer ze maar willen zonder iemand om toestemming te vragen en daarom doen ze dat niet kan bepalen wat hij ziet of wanneer.

Voor- en nadelen van televisie bij kinderen

Op basis van de gegevens die we eerder hebben onthuld, is het ongetwijfeld dat we onszelf de volgende vraag moeten stellen: beïnvloedt televisie onze kinderen? en zo ja, hoe kan het hen beïnvloeden??.

Voordelen van televisie bij kinderen

Het televisiesysteem biedt ons een veelvoud aan mogelijkheden die door de samenleving kunnen en moeten worden uitgebuit. Vervolgens zullen we een aantal van de voordelen zien die televisie bij kinderen biedt:

  1. Het is een middel tot socialisatie. Televisie kan worden beschouwd als een middel tot socialisatie, omdat het sociale ongelijkheden kan compenseren. Het is ook een zender van normen, waarden en concepten die het de derde socialiserende agent achter het gezin en de school maakt, omdat het kinderen voorziet van rolmodellen (García, 2003).
  2. Fungeert als een bron van entertainment en leren. Er zijn veel educatieve programma's voor kinderen zowel formeel en niet-formeel onderwijs als Dora the Explorer, Mickey Mouse Clubhouse, Pepa Pig, Caillou ... Er zijn ook uitdrukkelijk gewijd aan kinderen als ClanTV, BabyTV onder andere kanalen. Dat wil zeggen, er zijn eindeloze programma's die ons kunnen helpen onze kinderen te vermaken terwijl ze plezier hebben en leren.
  3. Reporter-functie. Televisie stelt mensen in staat om hun mening over een specifiek onderwerp kenbaar te maken, zodat onze kinderen op een subtiele manier kunnen leren dankzij de televisie. Dat wil zeggen, het kan de vorming van overtuigingen, talen en concepten van een persoon beïnvloeden, dit zijn de hulpmiddelen die we gewoonlijk gebruiken om de wereld om ons heen te interpreteren.
  4. Ontwikkel positieve waarden. Gezien de programmering gewijd aan kinderen televisie is ook in staat om positieve waarden te ontwikkelen in hen als vriendschap, solidariteit, werk, werk ... Daarom kan het worden beschouwd als een educatieve omgeving die helpt de vorm van de persoonlijkheid van het kind ( del Valle, 2006).
  5. Laat kinderen ontspannen. Dankzij de tv-serie of programma's voor kinderen kan het soms gemakkelijk zijn om ze te ontspannen, omdat sommige liedjes bevatten die hen kalmeren, of zelfs laten afleiden en stil zitten..
  6. Biedt een tijd van vereniging in het gezin. Het kan als regel worden ingesteld om televisie te kijken in een tijd waarin alle gezinsleden dat kunnen, zodat u kunt bepalen wat ons kind ziet, dit zorgt ervoor dat de banden van vereniging en communicatie in de borst worden bevorderd. familie.

Nadelen van televisie bij kinderen

Niet alles rondom televisie heeft echter een positief effect op onze kinderen, omdat je ze kunt schaden, omdat je weet of ze niet goed zijn opgeleid in hun gebruik. Hier zijn enkele nadelen van het gebruik van televisie bij kinderen:

  1. Misbruik van televisie. Volgens de informatie die we in het eerste gedeelte hebben gepresenteerd, zijn er veel kinderen die vele uren voor de televisie doorbrengen, hetzij in aanwezigheid van de ouders of alleen. Dit kan van invloed zijn op hun ontwikkeling en gevoelens van verslaving creëren, wat als het om televisie gaat, televerslaving wordt genoemd.
  2. Toename van geweld. Op televisie zijn er niet alleen educatieve programma's of kinderkanalen die volledig aan minderjarigen zijn gewijd. Er is een breed scala aan kanalen, programma's en films waarvan bekend is dat ze onder andere gewelddadig zijn of een hoge mate van agressiviteit in hun inhoud vertonen. Minderjarigen zien niet alleen programma's op basis van hun leeftijd, ze zien ook dit type inhoud dat niet sterk wordt aanbevolen en dit kan hun gedrag beïnvloeden.
  3. Overdracht van negatieve waarden voor kinderen. Eerder hebben we laten zien dat televisie een bron van leren is voor minderjarigen, maar niet altijd dat de training die uitzendt geschikt is. Dit kan de kinderen waarden overbrengen zoals: machismo, egoïsme, dat kan krijgen wat ze willen met weinig moeite of zelfs als gedragsmodellen nemen mensen of karakters die niet worden aanbevolen voor hun leeftijd.
  4. Kinderprogramma's niet aanbevolen. Sommige kinderprogramma's zijn ook samengesteld uit gewelddadige en seksistische scènes die minderjarigen kunnen schaden of negatief beïnvloeden. Daarom moeten we zowel de programma's die er zijn als de inhoud die onze kinderen zien kennen.
  5. Het kan aandachtsproblemen veroorzaken. Kinderen lopen het risico wijzigingen te ontwikkelen in de ontwikkeling van hun zorg en vertragingen door langdurige blootstelling aan televisie (del Valle, 2006). Daarom is het belangrijk dat ze een dagelijks schema hebben dat bepaalt hoe lang ze televisie kijken.
  6. Een langdurige blootstelling kan uw studies beïnvloeden. Als ouders moeten we de tijd controleren die onze kinderen voor de televisie doorbrengen, omdat dit de schoolprestaties negatief kan beïnvloeden (Rio et al., 2003). Het komt heel vaak voor dat kinderen vele uren zonder toezicht doorbrengen en vergeten dat ze huiswerk moeten maken, of niet goed kunnen rusten omdat ze laat naar bed gaan kijken naar programma's.
  7. Het kan fysieke problemen veroorzaken. Vanwege de geweldige tijd die we voor de televisie doorbrengen, kunnen we fysieke problemen stellen. Volgens de studie van Gómez Alonso (2002) 17,8% van de kinderen die de neiging om actief kijkers toonden ze veel hoger dan die van kinderen / als wie de gewoonte van het kijken naar televisie beide spinale afwijking. Dit komt door het sedentaire leven dat minderjarigen kunnen hebben vanwege televisie.

Wat kunnen we doen om het correcte gebruik van televisie thuis te bevorderen??

Hier zijn enkele aanbevelingen die u thuis kunt volgen om het juiste gebruik van televisie te verbeteren:

  • Als ouders is het belangrijk dat we op de hoogte zijn en het aanbod kennen van programma's die voor onze kinderen bestaan ​​en op deze manier weten wat het meest wordt aanbevolen voor hun leeftijd.
  • Televisie kijken met onze kinderen is een goede activiteit om te profiteren van de verschillende programma's die u ziet en zo een idee te krijgen of dit gepast is of niet. Deze actie kan je ook helpen om een ​​goede tijd met hem te hebben en zijn televisiesmaken te kennen.
  • We moeten grenzen stellen aan de tijd die ze besteden aan televisie, zowel dagelijks als wekelijks, omdat overmatig gebruik zowel fysiek als mentaal nadelige gevolgen kan hebben, zoals we hierboven hebben uitgelegd.
  • Je moet de televisie uitschakelen wanneer je aan het eten en / of studeren bent. Als we eten met de televisie aan, zullen we de communicatie met het gezin niet bevorderen. Ook zullen we onze zoon niet goed laten studeren als hij op de achtergrond naar de televisie luistert (Muñoz, 2004).
  • Bekijk geen programma's die niet geschikt zijn voor het kind thuis. Waar mogelijk is het belangrijk om te voorkomen dat het kind naar programma's kijkt die niet op hun leeftijd zijn. We moeten niet vergeten dat televisie negatieve waarden en modellen van ongepast gedrag verzendt die het kind kan internaliseren.
  • Gebruik geen televisie om het kind te vermaken terwijl we bezig zijn. Soms is het heel gewoon om de tv te gebruiken om het kind af te leiden terwijl we andere dingen doen, het is erg belangrijk dat we dit niet doen en wennen aan het zien van het met hem / haar.
  • Wek interesse in educatieve programma's. Onze kinderen zullen de programma's zien die we zien, dus we moeten hen motiveren om educatieve programma's te bekijken of waarden te leren die geschikt zijn voor hun leeftijd.
  • Het verschil verklaren tussen wat de werkelijkheid is of niet, is een goede manier om het kind bewust te maken dat niet alles wat hij op het scherm ziet waar is. Hierdoor zal het kind zich realiseren dat in het echte leven en in verschil met het fictieve, elke actie consequenties heeft (Silva, 2002).
  • Ten slotte is het raadzaam om met onze kinderen te praten over de advertenties die ze op televisie zien, zodat ze de overdrijvingen die er zijn en de juiste waarden weten te identificeren of niet ze overbrengen (Muñoz, 2004).

conclusies

Hoe kunnen we in ons dagelijks leven controleren of televisie het communicatiemiddel is dat het meest toegankelijk is voor minderjarigen thuis en dus voor de samenleving in het algemeen. Daarom moet het samen met de nieuwe technologieën worden beschouwd die vandaag zijn ontwikkeld als een van de belangrijkste factoren die het leven van kinderen beïnvloeden.

We moeten in gedachten houden dat het zowel negatief als positief kan zijn bij kinderen, dat wil zeggen dat dit communicatiemiddel voordelen en nadelen heeft bij kinderen.

In veel gevallen is het echter mogelijk dat we de nadelen die bestaan ​​met het gebruik van dit medium of de effecten die dit kan veroorzaken op de fysieke en mentale ontwikkeling van onze kinderen niet beseffen..

Als vaders en moeders moeten we ons bewust zijn van deze informatie om onze kinderen voor te bereiden op goed gebruik van televisie en kunnen ze worden verrijkt door de vele voordelen die het biedt door bijvoorbeeld enkele eenvoudige huisregels te maken of te volgen..

referenties

  1. Altable, B.C., Fernandez, E. Q., & Herranz, J.L. (2000). Televisie en kinderen: is de televisie verantwoordelijk voor alle kwalen die eraan worden toegeschreven??.Eerstelijnszorg, 25(3), 142-147.
  2. Silva, L. (2002). Lezers beslissen. OT: het is geen kwaliteitstelevisie. Revista The Weekly. Nr. 785, 8.
  3. Álvarez, A., del Río, M., & del Río Pereda, P. (2003). Het Pygmalion-effect op televisie: voorgestelde richtlijnen voor de invloed van televisie in de kindertijd. Digitaal netwerk: Journal of Information Technologies and Educational Communication, (4), 17.
  4. van de López-vallei, Á. (2006). De minderjarigen voor de televisie: een aanstaande reflectie. onderwijs, 15(28), 83-103.
  5. Formosoa, C.G., Pomaresb, S.R., Pereirasc, A.G., & Silvad, M.C. (2008). Consumptie van media in een populatie van kinderen en adolescenten. Pediatric Primary Care Magazine, 10(38), 53-67.
  6. Fuenzalida Fernández, V. (2008). Veranderingen in de relatie van kinderen met televisie.
  7. Fuenzalida, V. (2006). Kinderen en televisie. Swish. Latijns-Amerikaans tijdschrift voor communicatie, (93), 40-45.
  8. Gomez Alonso, M.T., Izquierdo Macon, E., Paz Fernández, J.A., en González Fernández, M. (2002). Invloed van sedentaire levensstijl bij spinale afwijkingen van de schoolbevolking van León.
  9. Muñoz, S. A. (2004). De invloed van de nieuwe televisie op de emoties en opvoeding van kinderen. International Journal of Psychology, 5(02).