Genetische psychologie achtergrond, welke studies en postulaten

de genetische psychologie het is het vakgebied dat verantwoordelijk is voor het onderzoeken van de denkprocessen, hun vorming en hun kenmerken. Het werd vooral ontwikkeld dankzij het werk van Jean Piaget, een Zwitserse psycholoog van groot belang in de 20e eeuw.

Ondanks de naam van dit vakgebied, is de genetische psychologie niet verantwoordelijk voor het bestuderen van de invloed van genen op ons gedrag. Integendeel, het verwijst naar de studie van het ontstaan ​​van de gedachten van mensen: hoe ze worden gevormd en waarom, en welke externe elementen ze beïnvloeden.

Piaget verdedigde een stroming van de psychologie genaamd "constructivisme". Deze manier van begrijpen van de menselijke geest postuleert dat onze denkprocessen en onze kenmerken gedurende ons hele leven worden gevormd op basis van externe invloeden die we ontvangen.

index

• 1 Achtergrond en ontwikkeling
  • 1.1 Empirisme, rationalisme en interactionisme
  • 1.2 Ontwikkeling
• 2 Wat doet genetische psychologie??
• 3 basishypothese
  • 3.1 Assimilatie
  • 3.2 Accommodatie
• 4 Referenties

Achtergrond en ontwikkeling

Piaget (1896 - 1980) was een Zwitserse onderzoeker die, na het behalen van een doctoraat in de biologie, psychologie begon te studeren onder de voogdij van Carl Jung en Eugen Breuler.

Later, toen hij begon te werken als leraar op een Franse school, begon hij het proces van het ontwikkelen van cognitieve vaardigheden bij kinderen te bestuderen.

Zijn voornaamste interesse was het begrip van het ontstaan ​​van denkprocessen bij mensen, hoewel hij voornamelijk de veranderingen bestudeerde die zich in de kindertijd hebben voorgedaan.

Zijn theorieën werden destijds nauwelijks erkend, maar vanaf de jaren zestig begonnen ze erg belangrijk te worden op het gebied van ontwikkelingspsychologie.

De belangrijkste vraag die Piaget wilde beantwoorden, was hoe kennis wordt gevormd, en meer specifiek, hoe je van de ene kennis naar de andere gaat, meer complex.

Hoewel het aanvankelijk gebaseerd was op de empiristische en rationalistische stromingen, nam het later een positie in van een interactionist.

Empirisme, rationalisme en interactionisme

Sinds de opkomst van de gedragspsychologie verdedigde de grote meerderheid van de onderzoekers van de menselijke geest een theorie die empirisme wordt genoemd.

Deze visie van de menselijke geest verdedigt dat als we geboren worden we als een "schone lei" zijn en dat externe prikkels onze persoonlijkheid en mentale vermogens vormen.

Piaget deelde gedeeltelijk de empiristische kijk op de menselijke geest, maar op hetzelfde moment nam hij elementen van een andere stroming genaamd rationalisme.

Deze theorie stelt dat de bron van kennis onze eigen reden is, die ons in staat stelt om te interpreteren wat er met ons gebeurt en zo nieuwe dingen te leren.

Piaget nam elementen van beide stromingen en onderzocht de cognitieve ontwikkeling in de kindertijd vanuit een interactionistische positie.

Het belangrijkste idee achter deze stroming is dat onze omgeving de hoofdoorzaak is van onze intellectuele ontwikkeling, maar dat tegelijkertijd onze eigen interactie met de omgeving ons nieuwe kennis oplevert.

ontwikkeling

Een van de doelen van Piaget was om de wereld van onderzoek in de ontwikkelingspsychologie te revolutioneren. Hoewel aanvankelijk begon met de gebruikelijke methode van gegevensverzameling te gebruiken, was niet tevreden met de behaalde resultaten; daarom creëerde hij zijn eigen manier van onderzoeken met kinderen.

Zijn methode van gegevensverzameling omvatte elementen van methodologieën zoals naturalistische observatie, het onderzoek van klinische gevallen en psychometrie.

In het begin gebruikte hij ook technieken uit de psychoanalyse, maar verwierp ze later, omdat hij dacht dat hij niet empirisch genoeg was.

Terwijl hij zijn nieuwe methoden gebruikte om onderzoek te doen naar genetische psychologie, schreef hij een boek genaamd Taal en denken bij kinderen. Hierin probeerde hij zijn ontdekkingen te doen over de beste manier om de ontwikkeling van het kind te onderzoeken.

Gewapend met deze nieuwe onderzoeksmethoden gebruikte Piaget hen in zijn functie als directeur van de J.J. Rousseau van Genève, waar hij de meeste gegevens verzamelde waarmee hij vervolgens zijn theorieën over het ontstaan ​​van het denken bij kinderen vormde.

Wat onderzoekt genetische psychologie??

Het hoofddoel van de genetische psychologie is om de geldigheid van kennis te bestuderen met betrekking tot het model waarmee het is opgebouwd. Hiertoe wil het aantonen dat de manier waarop een kennis is verworven invloed heeft op hoe waar het is.

Aan de andere kant is de genetische psychologie ook verantwoordelijk voor het begrijpen hoe de cognitieve ontwikkeling van mensen gedurende hun hele leven werkt. Volgens Piaget gaat onze manier van denken door vier hoofdfasen:

- Sensorimotorische fase (van geboorte tot twee jaar).

- Pre-operationeel stadium (van 2 tot 7 jaar oud).

- Operationele logische fase (van 7 tot 11).

- Formele logische fase (vanaf de leeftijd van 11).

Piaget wilde ontdekken hoe een persoon van de ene fase naar de volgende evolueert, en de mentale processen die hij gebruikt om zijn kennis van de wereld aan te passen..

Ten slotte bestudeerde hij ook de soorten kennis die een persoon kan creëren en verdeelt deze in drie soorten: fysiek, logisch / wiskundig en sociaal..

Basis postulaten

Naast zijn theorie over de verschillende stadia die iemand doorloopt in relatie tot de manier waarop hij kennis vormt, bestudeerde Piaget ook de mentale processen die worden gebruikt om het te genereren uit directe ervaring met de wereld..

Volgens de theorie van de genetische psychologie maakt de persoon voortdurend uitwisselingen met de omgeving waarin zij leven, handelen en ontvangen informatie over wat er gebeurt via hun zintuigen..

Deze informatie botst met de mentale schema's die het heeft gevormd, zodat in het aangezicht van een tegenspraak die te groot is, de persoon ze moet wijzigen.

Intelligentie wordt in dit model begrepen als een proces van aanpassing aan nieuwe informatie die van de omgeving wordt ontvangen.

Naarmate je meer ervaring hebt, worden mentale schema's aangepast in reactie op de buitenwereld, voornamelijk door twee processen: assimilatie en accommodatie.

assimilatie

Assimilatie is het eerste proces dat bij kinderen wordt geactiveerd wanneer ze informatie tegenkomen die niet in hun mentale schema's is geïntegreerd.

Hierdoor kunnen de kinderen de nieuwe gegevens opnemen in wat ze al wisten over de wereld, zonder hun manier van denken te hoeven veranderen.

accommodatie

Integendeel, wanneer een kind informatie tegenkomt die niet in zijn vorige mentale schema past, maakt hij gebruik van de accommodatie. Door dit proces veranderen onze kennisstructuren en worden ze complexer.

referenties

1. "Samenvatting over genetische psychologie en Piaget" in: Altillo. Opgehaald op: 9 april 2018 vanuit Altillo: altillo.com.
2. "Onderzoek in genetische psychologie" in: Aanwezigheid. Teruggeplaatst in: 9 april 2018 Aanwezigheid: presencias.net.
3. "Genetische epistemologie" in: Wikipedia. Opgehaald op: 9 april 2018 vanuit Wikipedia: en.wikipedia.org.
4. "Genetische psychologie" in: Abc. Opgehaald op: 6 april 2018 van Abc: abc.com.py.
5. "Genetische psychologie" in: de gids. Opgehaald op: 6 april 2018 vanuit The Guide: psicologia.laguia2000.com.